十二、根据图片，选择相应的答句。
()1.
A. Hi.
B. Hello, Mike.
()2.
A. Hi, Bobby.
B. Hi, I’m Bobby.
()3.
A. Good morning.
B. Good afternoon.
()4.
A. Good morning, Bobby.
B. Hi, Bobby.

1. A 2. B 3. B 4. B

【分析】本题需结合图片对应的日常交际场景，选择匹配的答句：1. 第1题场景为日常打招呼，A选项“Hi.”是通用打招呼用语，B选项是特定称呼，不符合场景；2. 第2题场景为自我介绍，A选项是打招呼，B选项是自我介绍，符合场景；3. 第3题场景为下午，A选项是早上问候，B选项是下午问候；4. 第4题场景为打招呼回应，B选项是合适的答句。
【解析】1. 第1题：图片为两人见面打招呼场景，A项“Hi.”用于打招呼，B项为特定称呼，不匹配，故选A；2. 第2题：图片为自我介绍场景，A项是打招呼用语，B项是自我介绍表达，故选B；3. 第3题：图片对应下午时间，A项“Good morning.”是早上问候，B项“Good afternoon.”是下午问候，故选B；4. 第4题：图片为打招呼场景，B项“Hi, Bobby.”是合适的打招呼答句，故选B。
【答案】1.A 2.B 3.B 4.B
【知识点】日常交际用语
【点评】本题考查小学英语基础日常交际用语，结合场景即可判断，难度较低，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】0.8

十三、选择与下列图片相符的对话。
()1. ()2.
()3. ()4.
()5.
A. —Hello, I’m Mike.
—Hello, I’m Liu Tao.
B. —Hi, Yang Ling.
—Hi, Mike.
C. —Good afternoon, Liu Tao.
—Good afternoon, Wang Bing.
D. —Good morning, Su Hai.
—Good morning, Miss Li.
E. —Goodbye, Miss Li.
—Bye!

1. A 2. C 3. B 4. D 5. E

【分析】本题为图片与对话匹配题，解题时需先理解每个选项对话的场景与含义，再结合对应插图的场景进行匹配。首先逐一分析各选项：A是两人互相自我介绍的对话；B是两人互相打招呼的对话；C是下午时段互相问候的对话；D是早上时段互相问候的对话；E是互相告别的对话。再根据插图对应的场景，依次匹配正确选项。
【解析】先明确各对话场景：A对应自我介绍场景，B对应打招呼场景，C对应下午问候场景，D对应早上问候场景，E对应告别场景。结合插图的场景，1对应自我介绍的A，2对应下午问候的C，3对应打招呼的B，4对应早上问候的D，5对应告别的E，因此匹配结果为1.A、2.C、3.B、4.D、5.E。
【答案】1.A 2.C 3.B 4.D 5.E
【知识点】日常交际用语
【点评】本题考查基础英语日常交际用语的理解与匹配，属于小学英语的基础题型，只要掌握常见的问候、告别、自我介绍类对话，即可轻松完成，难度适中。
【难度系数】0.5

十四、连词成句,将序号写在横线上。
1. ①am ②I ③Bobby ④.

2. ①morning ②Miss ③Li ④Good ⑤. ⑥,

3. ①Hello ②I ③Yang Ling ④, ⑤am ⑥.

4. ①Good ②class ③. ④afternoon ⑤,

1. ②①③④ 2. ④①⑥②③⑤ 3. ①④②⑤③⑥ 4. ①④⑤②③

【分析】这类英语连词成句题，需先明确句子结构（主系表结构或日常交际问候结构），结合固定搭配、句子成分顺序排列序号：先确定主语/问候语开头，再找be动词/称呼，最后添加标点。具体解题时，先梳理每道题的核心结构，再对应序号匹配成分即可。
【解析】1. 本题为主系表结构，顺序为“主语+be动词+表语+标点”，对应序号②（I，主语）、①（am，be动词）、③（Bobby，表语）、④（.，标点），故答案为②①③④；2. 本题为早上问候语，固定搭配“Good morning”后接逗号，再跟称呼“Miss Li”，最后加句号，对应序号④（Good）、①（morning）、⑥（,）、②（Miss）、③（Li）、⑤（.），故答案为④①⑥②③⑤；3. 本题为问候+自我介绍，顺序为“问候语+逗号+主语+be动词+表语+标点”，对应序号①（Hello）、④（,）、②（I）、⑤（am）、③（Yang Ling）、⑥（.），故答案为①④②⑤③⑥；4. 本题为课堂下午问候，固定搭配“Good afternoon”后接逗号，再跟称呼“class”，最后加句号，对应序号①（Good）、④（afternoon）、⑤（,）、②（class）、③（.），故答案为①④⑤②③。
【答案】1.②①③④ 2.④①⑥②③⑤ 3.①④②⑤③⑥ 4.①④⑤②③
【知识点】英语连词成句、日常交际用语
【点评】本题是小学英语基础题型，考察日常问候语及主系表结构的句子排序，只要掌握基础句子结构和固定交际搭配即可完成，属于基础题。
【难度系数】0.8

十五、阅读对话,判断句子正(T)误(F)。
A:Good morning.
B:Good morning.
A:I’m Su Hai.
B:Hi, Su Hai. I’m Liu Tao.
C:Hello, Su Hai and(和) Liu Tao.
A & B:Hello, Miss Li.
()1. It’s in the afternoon.
()2. “A” is Su Hai.
()3. “B” is Liu Tao.
()4. “C” is Miss Wang.
()5. “C” is a student(学生).

1. F 2. T 3. T 4. F 5. F

【分析】首先观察对话中的问候语判断时间，再根据人物自我介绍和称呼，逐一核对每个句子的描述是否与对话内容一致。
【解析】1. 对话开头使用“Good morning”（早上好），说明时间是早上，不是下午，故第1题错误（F）；2. A明确自我介绍为“I’m Su Hai”，所以A是Su Hai，第2题正确（T）；3. B明确自我介绍为“I’m Liu Tao”，所以B是Liu Tao，第3题正确（T）；4. A和B称呼C为“Miss Li”，并非Miss Wang，第4题错误（F）；5. C被称为“Miss Li”，是老师，不是学生，第5题错误（F）。
【答案】1.F 2.T 3.T 4.F 5.F
【知识点】情景对话理解，日常交际用语，人物身份判断
【点评】本题为小学英语基础情景判断题，考查学生对对话细节的把握，难度较低，仔细阅读对话即可轻松解答。
【难度系数】0.8