8. 阅读材料，回答问题。
【对话一】
小鹏：“终于放假了！这下我可以尽情地玩了，想去哪儿玩就去哪儿玩，想玩什么就玩什么，想什么时候睡就什么时候睡，想什么时候起就什么时候起。”
小东：“……”
(1)作为小鹏的挚友，小东应如何回应以使小鹏充实地度过假期？
【对话二】
小鹏：“都什么年代了，学校还让咱们读《水浒传》《论语》这些早就过时的东西。我不理解！”
小东：“……”
(2)请从丰富精神生活的角度，解释学校布置此作业的目的，并阐明在生活中如何丰富自己的精神世界。
(3)请从生命角度，为两则材料概括一个合适的主题。

8.(1)我们每个人的生命很短暂,我们应该珍惜生命的每一寸时光,爱护身体,滋养心灵,养成良好的作息习惯,让每天都过得充实,不错过美好的青春年华。
(2)①阅读名著可以滋养我们的心灵,丰富我们的精神世界。②生命是一个逐渐丰富和发展的过程。我们要学知识、长见识、练胆识,提升自己的底气与能力;要在生活实践中扩展生活阅历,提升人生境界,让生命充满色彩与活力。
(3)珍爱生命健康,养护精神家园。

【分析】
本题围绕生命的养护展开，设置三个问题。第(1)问需针对小鹏假期想无拘无束玩乐、忽略充实生活的想法，引导其认识到假期应兼顾身体养护与心灵滋养；第(2)问要从丰富精神生活角度，先说明学校布置读经典作业的目的，再阐述丰富精神世界的具体做法；第(3)问需结合两则材料涉及的身体养护、精神养护内容，概括合适的生命主题。
【解析】
(1) 小鹏的想法只侧重玩乐，未意识到假期需充实度过。小东应引导他明白生命短暂，要珍惜每一寸时光，养成良好作息习惯，爱护身体，滋养心灵，让假期充实有意义。
(2) 学校布置读经典作业的目的：经典名著能滋养心灵，丰富精神世界；丰富精神世界的做法：生命是逐渐丰富发展的过程，要学习知识、增长见识、提升能力，在生活实践中扩展阅历，提升人生境界，让生命充满活力。
(3) 材料一涉及假期作息（爱护身体），材料二涉及读经典（养护精神），故主题围绕生命的身体与精神养护展开。
【答案】
8.(1)我们每个人的生命很短暂,我们应该珍惜生命的每一寸时光,爱护身体,滋养心灵,养成良好的作息习惯,让每天都过得充实,不错过美好的青春年华。
(2)①阅读名著可以滋养我们的心灵,丰富我们的精神世界。②生命是一个逐渐丰富和发展的过程。我们要学知识、长见识、练胆识,提升自己的底气与能力;要在生活实践中扩展生活阅历,提升人生境界,让生命充满色彩与活力。
(3)珍爱生命健康,养护精神家园。
【知识点】
养护精神、爱护身体、生命的充实
【点评】
本题结合学生假期生活实际，考查对生命相关知识的理解与运用，引导学生树立正确的生活观念，兼顾身体养护与精神成长，贴合学生生活实际，难度适中。
【难度系数】
0.5