11. 概念图逻辑关系明确，便于梳理思路。在学习了动物体的结构层次后，同学们绘制了以下概念图，其中能正确表示动物体结构层次之间关系的是 （）

11. B

【分析】要解决本题，需先明确动物体的结构层次：从微观到宏观依次为细胞、组织、器官、系统，各层次间是包含关系，即系统包含器官，器官包含组织，组织包含细胞。接下来逐一判断选项：A选项中各概念为交叉关系，不符合包含逻辑；B选项呈现的是从外到内依次为系统、器官、组织、细胞的包含关系，符合结构层次的逻辑；C选项中四个结构层次为并列关系，错误；D选项中结构层次的大小顺序颠倒，错误。
【解析】动物体的结构层次由小到大的顺序是：细胞→组织→器官→系统→动物体，因此各结构层次之间是包含关系，层级越大范围越大，即系统包含器官，器官包含组织，组织包含细胞。对各选项分析：A图中组织、器官、细胞、系统为交叉关系，不符合；B图中从外到内依次为系统、器官、组织、细胞，符合包含关系，正确；C图中四个结构层次是并列关系，错误；D图中结构层次的大小顺序颠倒，错误。
【答案】B
【知识点】动物体结构层次
【点评】本题考查动物体结构层次的从属关系，属于基础知识点，只要明确各层次的包含逻辑即可正确作答，难度较低。
【难度系数】0.3

12. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。” 诗句中描写了竹、桃花与鸭。下列关于诗句中生物的结构层次的说法，错误的是 （）

A.桃花在植物体的结构层次中属于器官
B.与竹相比，鸭的结构层次中多了系统
C.鸭的皮肤中有起保护作用的保护组织
D.动植物体的结构层次中都包含细胞、组织、器官

12. C

【分析】
本题考查动植物体的结构层次相关知识，解题时需明确植物和动物的结构层次差异，以及动植物不同组织的类型，逐一分析各选项判断对错。首先回忆：植物结构层次为细胞→组织→器官→植物体，动物结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体；植物的保护组织起保护作用，动物的上皮组织起保护作用。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 桃花是植物的生殖器官，在植物体结构层次中属于器官，该说法正确；
B. 竹属于植物，结构层次无系统；鸭属于动物，结构层次有系统，因此鸭的结构层次比竹多了系统，该说法正确；
C. 鸭是动物，其皮肤中起保护作用的是上皮组织，保护组织是植物特有的组织，该说法错误；
D. 动植物体的结构层次都包含细胞、组织、器官，该说法正确。
综上，错误的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
动植物结构层次；植物组织；动物组织
【点评】
本题为初中生物基础题，核心考查动植物结构层次的差异及不同组织的类型，需准确区分动植物的结构层次和组织类别，难度较低。
【难度系数】
0.7

13. “食脑虫”学名为阿米巴原虫，是单细胞生物。人在野外游泳时若感染了该虫，其由鼻腔进入后，沿嗅神经移动，入侵中枢神经系统，引发原发性阿米巴脑膜脑炎。下列关于“食脑虫”的说法，错误的是（）

A.通过细胞分裂产生新个体
B.能独立完成各项生命活动
C.其形态变化是由细胞分化导致的
D.细胞核对其生命活动起控制作用

13. C 【解析】细胞分化是多细胞生物的细胞在形态、功能上发生差异的过程。单细胞生物不存在细胞分化，它的形态变化不是细胞分化导致的。

【分析】首先明确“食脑虫”是单细胞生物，单细胞生物仅由一个细胞构成，不存在细胞分化（细胞分化是多细胞生物中细胞形成不同功能类群的过程）。解题时需结合单细胞生物的特征，逐一分析每个选项：A选项单细胞生物的繁殖方式通常为细胞分裂；B选项单细胞生物单个细胞可完成所有生命活动；C选项需判断单细胞生物是否存在细胞分化；D选项细胞核的功能是控制细胞生命活动，由此找出错误选项。
【解析】“食脑虫”属于单细胞生物，单细胞生物的特点是：仅由一个细胞构成，单个细胞即可完成各项生命活动，不存在细胞分化（细胞分化是多细胞生物中，细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程）。对各选项分析如下：A. 单细胞生物通过细胞分裂产生新个体，该说法正确；B. 单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄等各项生命活动，该说法正确；C. 细胞分化是多细胞生物特有的生命现象，单细胞生物不存在细胞分化，其形态变化不是细胞分化导致的，该说法错误；D. 细胞核是细胞生命活动的控制中心，对单细胞生物的生命活动起控制作用，该说法正确。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】单细胞生物的特征、细胞分化的概念
【点评】本题考查单细胞生物的基础知识，核心在于区分单细胞生物与多细胞生物的差异，尤其是细胞分化的适用范围，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

14. 单细胞生物种类繁多，广泛存在于各种环境中。下列关于单细胞生物的描述，错误的是
（）

A.一个细胞就能完成全部生命活动
B.部分单细胞生物是鱼类的饵料
C.某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮
D.单细胞生物结构较简单，因此不具有趋性

14. D

【分析】本题是判断单细胞生物描述正误的题目，需结合单细胞生物的定义、生命活动特点及与人类的关系，逐一分析每个选项，找出错误的描述。
【解析】A选项：单细胞生物整个身体仅由一个细胞构成，其全部生命活动（如营养、呼吸、排泄等）都在这个细胞内完成，描述正确；B选项：多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，可作为鱼类的天然饵料，描述正确；C选项：海水中的某些单细胞藻类大量繁殖时，会引发赤潮，描述正确；D选项：单细胞生物虽结构简单，但具有趋性（应激性），能对外界刺激作出反应（如趋向有利刺激、躲避有害刺激），该描述错误。
【答案】D
【知识点】单细胞生物的特点、单细胞生物与人类的关系
【点评】本题考查单细胞生物的基础知识点，需准确掌握单细胞生物的生命活动特征及与人类的关系，易错点是误将单细胞生物的简单结构等同于无趋性。
【难度系数】0.6

15. 骨髓间质干细胞是一种具有分化潜能的干细胞，在正常重力下可分化为成骨细胞，后者是骨骼形成和修复的关键细胞。研究表明，微重力环境下骨髓间质干细胞分化为成骨细胞的能力下降，该结果为骨质疏松症等骨骼相关疾病的治疗研究提供了新思路。下图是骨髓间质干细胞形成成骨细胞的过程，请据图回答下列问题。

（1）图中①过程是，经过此过程使细胞数目不断增加，该过程中，最先发生变化的细胞结构是。②过程是，通过此过程形成成骨细胞。
（2）用显微镜观察①过程，能看到细胞内被（填“酸性”或“碱性”）染料染成深色的染色体，此过程中染色体先复制，再到两个新细胞中，保证了新细胞与原细胞的相同。
（3）研究发现航天员长期太空飞行会出现骨质流失的现象，出现这一现象的原因可能是。

15.（1）细胞分裂 细胞核 细胞分化 （2）碱性 均分 染色体形态和数目（或遗传物质） （3）太空属于微重力环境，微重力环境下骨髓间质干细胞分化为成骨细胞的能力下降

【分析】
要解答本题，需结合细胞生命历程的相关知识分析图示与题干信息：过程①使细胞数目增多，对应细胞分裂；细胞分裂时细胞核先发生变化，随后细胞数量增加。过程②中细胞形态、功能出现差异，形成成骨细胞，属于细胞分化。第（2）问考查细胞分裂中染色体的特点，染色体易被碱性染料染色，分裂时复制后均分，保证遗传物质稳定。第（3）问需结合题干中微重力影响干细胞分化的结论，分析航天员骨质流失的原因。
【解析】
（1）图中①过程使细胞数目增加，符合细胞分裂的特征，故为细胞分裂；细胞分裂时，最先发生变化的是细胞核（细胞核先复制再分裂）；②过程中细胞形态、功能发生改变，形成成骨细胞，属于细胞分化。
（2）染色体是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质；细胞分裂时，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，确保新细胞与原细胞的染色体形态和数目（遗传物质）相同，维持遗传稳定性。
（3）根据题干信息，微重力环境下骨髓间质干细胞分化为成骨细胞的能力下降；航天员长期太空飞行处于微重力环境，骨髓间质干细胞分化为成骨细胞的能力降低，成骨细胞对骨骼的形成和修复作用减弱，进而导致骨质流失。
【答案】
（1）细胞分裂；细胞核；细胞分化
（2）碱性；均分；染色体形态和数目（或遗传物质）
（3）太空属于微重力环境，微重力环境下骨髓间质干细胞分化为成骨细胞的能力下降
【知识点】
细胞分裂；细胞分化；干细胞分化
【点评】
本题结合干细胞分化知识，联系太空飞行导致骨质流失的实际问题，考查细胞分裂、分化的核心概念，注重知识的实际应用，难度适中，能较好地考察学生对基础知识的理解与运用能力。
【难度系数】
0.6