一、下列关于“把握文章主要内容”的方法，不正确的一项是()

A.借助关键语句，如提示叙述顺序的语句。
B.写事的文章要理清事情的起因、经过、结果。
C.围绕文章题目补充相关信息。
D.关注文章中的精彩描写和有趣情节，忽略整体脉络和核心事件。

D

【分析】要判断把握文章主要内容的方法是否正确，需明确常见的正确阅读方法，再逐一分析选项：正确的方法应围绕梳理文章核心、整体脉络展开，错误方法会偏离把握主要内容的目的。
【解析】本题考查把握文章主要内容的方法。逐一分析选项：A项，借助提示叙述顺序的关键语句可梳理文章脉络，是正确方法；B项，写事文章理清起因、经过、结果是把握内容的常用正确方法；C项，围绕文章题目补充相关信息能聚焦核心，是正确方法；D项，把握文章主要内容必须关注整体脉络和核心事件，不能忽略，该选项说法错误。
【答案】D
【知识点】把握文章主要内容的方法
【点评】本题考查语文阅读中把握文章主要内容的基础方法，属于阅读核心知识点，旨在引导学生掌握正确的阅读策略。
【难度系数】0.6

二、下列没有写出人物好奇心理的一项是()

A.我紧紧盯着那台从未见过的机器，心里满是疑惑，总想弄明白它的工作原理。
B.他望着远处神秘的火星基地，眼睛里充满好奇，迫不及待想知道里面藏着什么奥秘。
C.我坐在书桌前专心整理笔记，把所有注意力都放在了知识点梳理上。
D.她轻轻靠近那个发光的仪器，一边打量一边猜测：这会不会是穿越时空的秘密武器？

C

【分析】
本题要求选出没有体现人物好奇心理的选项，解题思路是：先明确题干核心要求，再逐一分析每个选项中人物的心理活动，判断是否有好奇的表现。A选项通过“紧紧盯着”“满是疑惑”“总想弄明白”的表述，体现了对陌生机器的好奇；B选项直接点明“充满好奇”，并以“迫不及待想知道奥秘”强化好奇心理；C选项描述的是专注整理笔记的状态，未涉及好奇相关心理；D选项通过靠近、打量及猜测仪器用途的心理，体现了好奇。由此可确定答案。
【解析】
首先明确题干要求：选出没有体现人物好奇心理的一项。
对各选项分析如下：
A项：“紧紧盯着”“满是疑惑”“总想弄明白它的工作原理”，体现了对陌生机器的好奇心理；
B项：“眼睛里充满好奇”“迫不及待想知道里面藏着什么奥秘”，直接体现了好奇心理；
C项：“专心整理笔记”“把所有注意力都放在了知识点梳理上”，描述的是专注学习的状态，未体现好奇心理；
D项：“轻轻靠近”“一边打量一边猜测：这会不会是穿越时空的秘密武器”，体现了对发光仪器的好奇心理。
综上，没有体现好奇心理的是C项。
【答案】
C
【知识点】
人物心理描写、语句理解
【点评】
本题为基础题型，主要考查学生对人物心理活动的辨析能力，解题时需抓住选项中体现心理状态的关键词，区分不同心理表现即可快速得出答案。
【难度系数】
0.2

三、结合语境，选择最恰当的词语填在括号里。（填序号）
①议论 ②哀求 ③赞叹 ④询问
1. 看着神奇的机器，我（）道：“这也太厉害了吧！”
2. 看着迟到的同伴，我上前（）：“你今天怎么来晚了？”
3. 弟弟拉着妈妈的衣角（）道：“妈妈，再让我看一会儿吧。”
4. 同学们围在一起，小声（）着刚才发生的趣事。

1.③ 2.④ 3.② 4.①

【分析】解答这类选词填空题，需先明确每个词语的含义，再结合句子的语境（如人物动作、说话内容）匹配最恰当的词语。具体步骤：1. 通读所有句子，理解每句的场景；2. 逐一分析四个词语的意思：①议论指对人或事的谈论；②哀求指苦苦恳求；③赞叹指称赞感叹；④询问指打听、发问；3. 将句子场景与词语对应，选出贴合的选项。
【解析】1. 句子中“神奇的机器”“太厉害了吧”表达称赞感叹，对应词语③赞叹，故选③；2. 句子中“你今天怎么来晚了？”是打听情况，对应词语④询问，故选④；3. 句子中“拉着妈妈的衣角”“再让我看一会儿吧”是弟弟的恳求，对应词语②哀求，故选②；4. 句子中“围在一起”“刚才发生的趣事”是同学们在谈论事情，对应词语①议论，故选①。
【答案】1.③ 2.④ 3.② 4.①
【知识点】词语辨析、语境运用
【点评】本题是基础词语运用题，考查学生对常用词语的理解及结合语境选词的能力，词语含义明确、语境清晰，注重日常词语积累，难度较低。
【难度系数】0.8

四、请分析下面的语段分别表现了人物怎样的内心世界。
1. 我的心像一根细弦一样紧紧绷着，轻轻一颤仿佛就要断开，指尖泛着微凉，连呼吸都变得轻浅又慌乱。纷乱的思绪在脑海里缠成一团，周遭的安静都变得沉甸甸的，每一分等待，都浸着忐忑与不安。

2. 满心的期待，像阳光下易碎的泡泡，轻轻一碰就碎得无影无踪。原本温热的心，一点点凉了下去，那些藏在心底的盼望，悄无声息地沉没，只剩无尽的失落漫过心头，连掠过耳畔的风，都带着淡淡的、说不出的酸涩。

1. 表现了人物紧张、忐忑、心神不宁的状态。
2. 表现了人物失落、失望、满心酸涩的情绪。

【分析】
解题时需先阅读两个语段，抓住描写人物心理的关键词、感官细节及修辞手法，结合语境体会人物情绪。第一个语段通过“心像细弦绷着、指尖微凉、呼吸慌乱、忐忑与不安”等词句判断情绪；第二个语段通过“期待像易碎泡泡、心凉、失落、酸涩”等词句提炼内心状态。
【解析】
1. 语段1中，将心比作紧绷的细弦，搭配指尖微凉、呼吸慌乱、思绪纷乱等细节，再结合“忐忑与不安”的直接表述，体现出人物等待时紧张、心神不宁的内心状态。
2. 语段2中，用“阳光下易碎的泡泡”比喻脆弱的期待，又通过“心凉、盼望沉没、失落漫过心头、风带酸涩”等描写，体现出人物期待落空后失落、失望且心酸的情绪。
【答案】
1. 表现了人物紧张、忐忑、心神不宁的状态。2. 表现了人物失落、失望、满心酸涩的情绪。
【知识点】
人物内心分析、语段赏析、心理描写
【点评】
本题考查学生对语段中人物内心世界的分析能力，需抓住关键词句和修辞手法，结合语境提炼情绪，是语文基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

五、过年时，李明看到一副春联“五谷丰登千家乐，百业兴旺万民欢”，其中“五谷”是指()

A.稻、麦、黍、菽、稷
B.金、木、水、火、土
C.稻、麦、薯、稷、菽
D.宫、商、角、徵、羽

A

【分析】
本题考查中国古代传统文化常识中“五谷”的定义，解题思路是先明确各选项对应的传统文化类别，区分五谷、五行、五音等易混概念，再通过逐一排除错误选项得出正确答案。
【解析】
要选出“五谷”的所指，需明确各选项的文化内涵：
1. 选项A：我国古代传统意义上的“五谷”指稻、麦、黍、菽、稷，该选项符合传统定义；
2. 选项B：金、木、水、火、土是古代的“五行”，与“五谷”无关，排除；
3. 选项C：薯不属于传统五谷的组成部分，排除；
4. 选项D：宫、商、角、徵、羽是古代的“五音”，与“五谷”无关，排除。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
古代文化常识、五谷的所指
【点评】
本题属于基础传统文化识记题，主要考查对“五谷”这一古代文化概念的掌握，需注意区分五谷与五行、五音等易混的传统文化概念，难度较低，只要平时积累相关常识即可轻松作答。
【难度系数】
0.8