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A Listen and choose（听录音，选出你所听到的句子）
(
(
(
(
(
B
) 1. A. Good morning, Bobby. B. Good morning, Sam.(
A
) 2. A. I’m Bobby. B. I’m Sam.(
A
) 3. A. Hello, Su Hai. B. Hi, Liu Tao.(
A
) 4. A. Hi, Bobby. B. Hi, Sam.答案
1. B 2. A 3. A 4. A
B Look and match（看图，为图片匹配合适的对话）
A. —Hi, I’m Bobby.
—Hi, I’m Sam.
C. —Good morning.
—Good morning, Bobby.
B. —Ah! A cat!
—Ah!
D. —Hi, Sam.
—Hello!
1.
(
2.
(
3.
(
4.
(
A. —Hi, I’m Bobby.
—Hi, I’m Sam.
C. —Good morning.
—Good morning, Bobby.
B. —Ah! A cat!
—Ah!
D. —Hi, Sam.
—Hello!
1.
(C
)2.
(D
)3.
(A
)4.
(B
)答案
1. C 2. D 3. A 4. B
解析
【分析】
要完成看图匹配对话，需先明确每组对话的适用场景：A是两人初次见面的自我介绍；B是看到猫时的惊讶反应；C是早上见面的问候语；D是向Sam打招呼的回应。再结合每幅插图的场景，逐一匹配对应对话即可。
【解析】
1. 插图1为早上见面的场景，对应早上问候的对话，故选C；
2. 插图2是向Sam打招呼的场景，对应对话D，故选D；
3. 插图3是两人初次见面互相介绍的场景，对应对话A，故选A；
4. 插图4是看到猫的场景，对应对话B，故选B。
【答案】
1. C 2. D 3. A 4. B
【知识点】
日常交际用语、看图匹配
【点评】
本题为小学英语基础题型，考查学生对日常问候、自我介绍等基础交际用语的理解，结合图片场景匹配，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
要完成看图匹配对话，需先明确每组对话的适用场景：A是两人初次见面的自我介绍；B是看到猫时的惊讶反应；C是早上见面的问候语；D是向Sam打招呼的回应。再结合每幅插图的场景，逐一匹配对应对话即可。
【解析】
1. 插图1为早上见面的场景，对应早上问候的对话，故选C；
2. 插图2是向Sam打招呼的场景，对应对话D，故选D；
3. 插图3是两人初次见面互相介绍的场景，对应对话A，故选A；
4. 插图4是看到猫的场景，对应对话B，故选B。
【答案】
1. C 2. D 3. A 4. B
【知识点】
日常交际用语、看图匹配
【点评】
本题为小学英语基础题型，考查学生对日常问候、自我介绍等基础交际用语的理解，结合图片场景匹配，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
C Look and match（看图，为人物匹配名字，填序号）
A. Liu Tao B. Sam C. Bobby D. Su Hai
1.
（
2.
（
3.
（
4.
（
A. Liu Tao B. Sam C. Bobby D. Su Hai
1.
（D
）2.
（A
）3.
（C
）4.
（B
）答案
1. D 2. A 3. C 4. B
解析
【分析】本题要求根据插图内容，将人物与对应的英语名字选项匹配，解题思路是：先逐一观察每幅插图的人物特征，再与给出的四个名字（Liu Tao、Sam、Bobby、Su Hai）对应，最后将匹配的选项序号填入括号即可。
【解析】1. 插图1对应的人物是Su Hai，对应选项D；2. 插图2对应的人物是Liu Tao，对应选项A；3. 插图3对应的人物是Bobby，对应选项C；4. 插图4对应的人物是Sam，对应选项B。
【答案】1. D 2. A 3. C 4. B
【知识点】看图匹配人物、英语人名识别
【点评】本题为基础的英语匹配题，考查学生对常见英语人名的认知及看图对应能力，题型简单，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】0.8
【解析】1. 插图1对应的人物是Su Hai，对应选项D；2. 插图2对应的人物是Liu Tao，对应选项A；3. 插图3对应的人物是Bobby，对应选项C；4. 插图4对应的人物是Sam，对应选项B。
【答案】1. D 2. A 3. C 4. B
【知识点】看图匹配人物、英语人名识别
【点评】本题为基础的英语匹配题，考查学生对常见英语人名的认知及看图对应能力，题型简单，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】0.8
