一、积累运用
阅读下面的语段，完成1～2题。
新时代青年要自觉继承与弘扬中华优秀传统文化，深入挖掘其中的精髓，不断积淀深厚的文化 dǐ yùn，努力成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。成长路上，我们要以坚持不懈的精神塑造良好品格，摒除杂念、潜心向学，既要仰望星空，树立 kuāng shí jì shì 的远大志向，又要脚踏实地，一步一个脚印地砥砺前行、拼搏奋进。同时，我们要像呵护幼苗一样关爱自己的心灵之泉，不让它在繁杂的信息中变得 gān hé。
1. 给加点字注音。
精髓() 坚持不懈() 呵护()
2. 根据拼音写词语。
dǐ yùn() kuāng shí jì shì() gān hé()
3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()
A. 奋斗的道路往往荆棘丛生，青春的旅途也不会一帆一顺，唯有不断前行，方得正果。
B. 实现中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，要付出更为艰巨、更为艰苦的努力。
C. 一个人干事业要专心致志，如果见异思迁、心无旁骛，终将一事无成。
D. 学习书法不能只看理论教程，只有将老师讲授的笔法要领与手上的功夫结合起来，真正做到知行合一，才能写出一手好字。

1. suǐ xiè hē
2. 底蕴 匡时济世 干涸
3. C

【分析】
本题为语文积累运用题，分为字音、字形、成语运用三类基础题型。解题思路如下：1. 字音题需回忆常用汉字的正确读音，注意易错字的声调与声母；2. 字形题要结合语境，区分同音字、形近字的写法；3. 成语运用题需先明确每个成语的含义，再结合句子语境判断是否匹配，重点关注语义逻辑是否通顺。
【解析】
1. 加点字注音：“精髓”的“髓”读suǐ，“坚持不懈”的“懈”读xiè，“呵护”的“呵”读hē；
2. 根据拼音写词语：“dǐ yùn”对应“底蕴”，“kuāng shí jì shì”对应“匡时济世”，“gān hé”对应“干涸”；
3. 成语运用判断：A项“一帆风顺”形容顺利，符合语境；B项“敲锣打鼓”指大张声势，此处形容轻松的状态，使用正确；C项“心无旁骛”指心思集中，与前文“见异思迁”（意志不坚定）语义矛盾，使用不恰当；D项“知行合一”指理论与实践结合，符合语境，故选C。
【答案】
1. suǐ xiè hē；2. 底蕴 匡时济世 干涸；3. C
【知识点】
汉字注音与字形、成语运用
【点评】
本题考查语文基础知识的积累，涵盖字音、字形、成语运用，是初中语文的常考题型，需学生平时多积累字词和成语的含义，注意易错点的区分。
【难度系数】
0.6

二、综合表达
4.少年强则国强，少年兴则国兴。班级准备开展“少年当立青云志”专题学习活动，请你参与
并完成下列任务。
(1)为丰富活动内容，班委会初步策划了两个活动环节。请你发挥创意，为本次活动拟写一条宣传标语，并补充设计两个活动环节。
专题学习活动:少年当立青云志
宣传标语:
活动一:立志故事我来读
活动二:立志板报我来画
活动三:
活动四:
(2)为配合活动宣传，班委会绘制了系列主题海报。请仿照海报《追梦》的文案，为海报《超越》拟写符合其主题的文案。
海报《追梦》的文案:梦在远方，路在脚下。朝阳穿破晨雾，独行的身影迎着霞光坚定前行。青春的追梦之路并非坦途，前路纵有曲折，心向远方便无畏坎坷。我们皆是追梦人，以脚步赴山海，以初心抵理想。

4.【示例】(1)少年怀壮志，笃行向未来。 立志短片我来赏 立志誓言我来宣
(2)超越自我，奔赴山海。海浪翻涌间游鱼跃出水面，云海之上飞鸟振翅凌云。青春的真谛蕴藏在超越之中，以志向为青春引航，以笃行丈量征途。在不断的超越与突破中，我们终将遇见更加美好的自己。

【分析】
本题为语文综合性实践题，需紧扣活动主题“少年当立青云志”作答。第(1)问中，宣传标语要凝练贴合主题，活动环节需围绕“立志”设计不同形式的内容；第(2)问仿写文案需遵循原文案的结构：点题→意象营造→点明青春内涵→升华主题，同时紧扣“超越”主题。
【解析】
(1)宣传标语需对仗工整、贴合“少年立志”主题，如“少年怀壮志，笃行向未来”；活动环节要与已有形式（读故事、画板报）不同，可设计视听类、表达类活动，如“立志短片我来赏”“立志誓言我来宣”。
(2)仿写文案时，先点题“超越自我，奔赴山海”，再选用与“超越”相关的意象（海浪、游鱼、云海、飞鸟）营造氛围，接着点明青春超越的意义，最后升华到遇见更好的自己，保持与原文案一致的感染力和结构。
【答案】
(1)少年怀壮志，笃行向未来；立志短片我来赏；立志誓言我来宣
(2)超越自我，奔赴山海。海浪翻涌间游鱼跃出水面，云海之上飞鸟振翅凌云。青春的真谛蕴藏在超越之中，以志向为青春引航，以笃行丈量征途。在不断的超越与突破中，我们终将遇见更加美好的自己。
【知识点】
语文综合性学习、标语拟写、句子仿写
【点评】
本题考查学生的创意实践与语言运用能力，要求紧扣主题设计内容，仿写需兼顾结构与风格，是初中语文综合性学习的典型题型。
【难度系数】
0.5