Ⅰ. Read and match.

waste food—图3 pass me a knife—图1
clear the table—图5 use chopsticks—图4
a knife and fork—图2

【分析】这是一道英语图文匹配题，解题思路是先明确每个英文短语的含义，再逐一观察图片内容，将短语含义与图片场景匹配。步骤为：1. 翻译各短语：waste food意为“浪费食物”，pass me a knife意为“递给我一把刀”，clear the table意为“清理桌子”，use chopsticks意为“用筷子”，a knife and fork意为“一副刀叉”；2. 观察图片：图1是递刀的动作，图2是刀和叉的组合，图3是剩余食物（浪费），图4是用筷子的动作，图5是收拾桌子的动作；3. 将短语与对应图片连线。
【解析】先理解每个短语的意思，再匹配对应图片：waste food对应图3（图中盘子里有剩余食物，是浪费食物的场景）；pass me a knife对应图1（图中是递刀的动作）；clear the table对应图5（图中是清理桌子的场景）；use chopsticks对应图4（图中是用筷子的动作）；a knife and fork对应图2（图中是刀和叉的组合）。
【答案】waste food—图3 pass me a knife—图1
clear the table—图5 use chopsticks—图4
a knife and fork—图2
【知识点】短语翻译、图文匹配
【点评】本题考查日常用餐相关英语短语的理解与图文对应，属于基础题型，贴近生活，易于学生掌握。
【难度系数】0.8

Ⅱ. Look and circle.



1.
A. Yes, please.
B. Yes, I do.
2.
A. No, thank you.
B. No, I can't.
3.
A. Yes, you can.
B. Sure.

1. A 2. A 3. B

【分析】本题为情景交际选择题，需结合日常用语的使用场景判断选项。第1题需区分接受物品和回答Do开头疑问句的表达；第2题需区分拒绝提供和回答Can开头疑问句的表达；第3题需区分同意请求的不同答语，结合语境即可选出正确答案。
【解析】1. 当他人主动提供物品时，接受的礼貌表达是“Yes, please.”，对应选项A；2. 拒绝他人提供物品的礼貌表达是“No, thank you.”，对应选项A；3. 表示同意请求时，“Sure”（当然）是常用简洁表达，对应选项B。
【答案】1. A 2. A 3. B
【知识点】日常交际用语、情景对话
【点评】本题考查基础日常交际用语的运用，贴近生活场景，难度适中，适合小学英语阶段练习。
【难度系数】0.6

Ⅲ. Choose and complete the dialogues.

A.Don't waste food, please.
B.Would you like a knife and fork?
C.Let's clear the table.
D.Would you like some soup?

1. B 2. D 3. A 4. C

【分析】
本题是补全日常用餐场景的对话，需结合答语内容、图片信息及选项含义选择合适的句子。第1题，答语表示不需要刀叉，会用筷子，对应询问是否需要刀叉的选项；第2题，答语表示同意，结合图中的汤，对应询问是否要汤的选项；第3题，答语是“Sorry”，对应提醒别浪费食物的选项；第4题，答语是“OK”，结合图中收拾桌子的动作，对应提议收拾桌子的选项。
【解析】
1. 第1组对话，答语“No, thanks. I can use chopsticks.”说明问句是询问是否需要刀叉，选项B“Would you like a knife and fork?”符合，故1选B；
2. 第2组对话，答语“Yes, please.”结合图中的汤，问句是询问是否要汤，选项D“Would you like some soup?”符合，故2选D；
3. 第3组对话，答语“Sorry.”结合用餐场景，问句是提醒别浪费食物，选项A“Don't waste food, please.”符合，故3选A；
4. 第4组对话，答语“OK.”结合图中收拾桌子的动作，问句是提议收拾桌子，选项C“Let's clear the table.”符合，故4选C。
【答案】
1.B 2.D 3.A 4.C
【知识点】
情景交际，日常用语
【点评】
本题围绕日常用餐场景设置，考查学生对情景交际用语的掌握，需结合上下文和图片信息判断，难度不大。
【难度系数】
0.6