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25. 生活中,声音无处不在。班级准备开展“声音万花筒”活动,请你为活动出份力,从下面两项任务中选择一项完成。(5分)
任务一:小语所在小组负责“自然之声”的收集。下面是他们拟写的汇报内容,请你帮忙补充完整。(要求:语意连贯,内容完整)
任务一:小语所在小组负责“自然之声”的收集。下面是他们拟写的汇报内容,请你帮忙补充完整。(要求:语意连贯,内容完整)
答案
25. 示例:任务一:地风水火 风驰云卷 激昂而灵动 泉流溪淌 清澈而欢快
任务二:“躺平”看似潇洒,实则是逃避责任。青春的价值在于奋斗,正如习近平总书记所说的“青春是用来奋斗的”,唯有拼搏才能实现人生价值,逃避只会辜负韶华,年轻人应适当放松,直面压力,活出精彩。
任务二:“躺平”看似潇洒,实则是逃避责任。青春的价值在于奋斗,正如习近平总书记所说的“青春是用来奋斗的”,唯有拼搏才能实现人生价值,逃避只会辜负韶华,年轻人应适当放松,直面压力,活出精彩。
解析
【分析】本题为语文情境补写题，需围绕“自然之声”的主题补充汇报内容，要语意连贯、内容完整，可结合自然事物及其声音的特点，按照示例的结构组织语言，确保贴合主题要求。
【解析】任务一要求补充“自然之声”的汇报内容，需紧扣主题，选取自然中典型的元素，先列举自然相关类别，再对应其声音的状态与特点，依次组织内容：先写自然事物“地风水火”，再描述其声音状态“风驰云卷”及特点“激昂而灵动”，接着列举具体自然声音“泉流溪淌”，最后说明其特点“清澈而欢快”，符合语意连贯、内容完整的要求。
【答案】任务一:地风水火 风驰云卷 激昂而灵动 泉流溪淌 清澈而欢快
【知识点】语言运用、情境补写
【点评】本题结合生活实践情境考查语言运用能力，既贴近学生生活，又考查了语言的连贯性与主题贴合度，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】任务一要求补充“自然之声”的汇报内容，需紧扣主题，选取自然中典型的元素，先列举自然相关类别，再对应其声音的状态与特点，依次组织内容：先写自然事物“地风水火”，再描述其声音状态“风驰云卷”及特点“激昂而灵动”，接着列举具体自然声音“泉流溪淌”，最后说明其特点“清澈而欢快”，符合语意连贯、内容完整的要求。
【答案】任务一:地风水火 风驰云卷 激昂而灵动 泉流溪淌 清澈而欢快
【知识点】语言运用、情境补写
【点评】本题结合生活实践情境考查语言运用能力，既贴近学生生活，又考查了语言的连贯性与主题贴合度，难度适中。
【难度系数】0.5
26. 请从下面三项任务中选择一项,写一篇作文。(50 分)
任务一:山泉叮咚的悦耳之音、关爱叮咛的幸福之音、强国有我的奋进之音……声音,一旦注入了情感,就会变得有分量。请以《留在心底的声音》为题,写一篇作文。
任务二:我们的生活中,除了灵动的有生命之物,还有许许多多的“静默者”,它们虽沉默无言,却有属于自己的“声音”。请将《静默而有“声”》补充完整,并以此为题写一篇作文。
任务三:声音,会激发你哪些思考? 在信息爆炸的时代,我们该如何看待各种不同的声音? 请自选角度,自拟题目,写一篇作文。
要求:①不少于 600 字,文体不限(诗歌除外);②文中不得出现真实的姓名和校名;③认真书写,保持卷面整洁。
武汉市第六中学七年级第二次月考语文真卷
当阳市实验中学七年级第二次月考语文真卷
请扫描目录二维码获取
任务一:山泉叮咚的悦耳之音、关爱叮咛的幸福之音、强国有我的奋进之音……声音,一旦注入了情感,就会变得有分量。请以《留在心底的声音》为题,写一篇作文。
任务二:我们的生活中,除了灵动的有生命之物,还有许许多多的“静默者”,它们虽沉默无言,却有属于自己的“声音”。请将《静默而有“声”》补充完整,并以此为题写一篇作文。
任务三:声音,会激发你哪些思考? 在信息爆炸的时代,我们该如何看待各种不同的声音? 请自选角度,自拟题目,写一篇作文。
要求:①不少于 600 字,文体不限(诗歌除外);②文中不得出现真实的姓名和校名;③认真书写,保持卷面整洁。
武汉市第六中学七年级第二次月考语文真卷
当阳市实验中学七年级第二次月考语文真卷
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答案
参考例文（选取任务一创作，符合七年级写作要求）：
# 留在心底的声音
我至今仍记得梅雨季里，外婆站在巷口喊我回家吃饭的声音，那声音裹着雨丝的软，裹着饭菜的香，在我心底藏了好多年。
小学三年级我寄住在外婆家，整条青石板巷的人都知道，一到傍晚六点，外婆的声音准会穿过家家户户飘出来的饭菜香，落到我玩闹的巷口空地上。那时候我总蹲在地上和小伙伴拍卡片，玩到忘形，任凭外婆喊三遍，才磨磨蹭蹭地把卡片塞到兜里，踩着滑溜溜的青石板往家跑。外婆总站在单元楼门口，手里攥着沾了洗洁精泡沫的围裙，假装瞪我两眼，转身就把热乎的糖醋排骨端到桌上，连排骨的糖色都刚好是我最爱吃的深浅。
后来我上了初中，回到爸妈身边住，学业慢慢忙起来，很少有时间回外婆家。去年梅雨季连着下了一周的雨，我连着三次周测都发挥失常，把自己关在房间里掉眼泪，窗外的雨噼里啪啦打在防盗网上，吵得我脑子发懵。忽然门铃响了，我开门就看见站在雨里的外婆，裤脚沾了泥，手里拎着裹了两层保温袋的饭盒，看见我就笑，开口的声音还是我熟悉的软调子：“傻站着干嘛？外婆喊你回家吃饭啦。”
那一瞬间我忽然就掉了眼泪，原来这么多年过去，外婆的声音一点都没变，还是像小时候那样，裹着能把所有坏情绪都揉化的温度。之前我总以为“留在心底的声音”要多么惊天动地，现在才懂，真正刻在记忆里的声音，从来都不需要多么响亮，它是独属于你的安全感，只要一听见，就知道身后永远有人在等你，把所有风雨都挡在门外。
现在我每次周末回外婆家，还能听见她站在阳台，朝着楼下散步的我喊回家吃水果的声音，那声音穿过风穿过晒暖的阳光，永远是我心底最软也最有力量的回响。全文共680余字，符合写作要求。
# 留在心底的声音
我至今仍记得梅雨季里，外婆站在巷口喊我回家吃饭的声音，那声音裹着雨丝的软，裹着饭菜的香，在我心底藏了好多年。
小学三年级我寄住在外婆家，整条青石板巷的人都知道，一到傍晚六点，外婆的声音准会穿过家家户户飘出来的饭菜香，落到我玩闹的巷口空地上。那时候我总蹲在地上和小伙伴拍卡片，玩到忘形，任凭外婆喊三遍，才磨磨蹭蹭地把卡片塞到兜里，踩着滑溜溜的青石板往家跑。外婆总站在单元楼门口，手里攥着沾了洗洁精泡沫的围裙，假装瞪我两眼，转身就把热乎的糖醋排骨端到桌上，连排骨的糖色都刚好是我最爱吃的深浅。
后来我上了初中，回到爸妈身边住，学业慢慢忙起来，很少有时间回外婆家。去年梅雨季连着下了一周的雨，我连着三次周测都发挥失常，把自己关在房间里掉眼泪，窗外的雨噼里啪啦打在防盗网上，吵得我脑子发懵。忽然门铃响了，我开门就看见站在雨里的外婆，裤脚沾了泥，手里拎着裹了两层保温袋的饭盒，看见我就笑，开口的声音还是我熟悉的软调子：“傻站着干嘛？外婆喊你回家吃饭啦。”
那一瞬间我忽然就掉了眼泪，原来这么多年过去，外婆的声音一点都没变，还是像小时候那样，裹着能把所有坏情绪都揉化的温度。之前我总以为“留在心底的声音”要多么惊天动地，现在才懂，真正刻在记忆里的声音，从来都不需要多么响亮，它是独属于你的安全感，只要一听见，就知道身后永远有人在等你，把所有风雨都挡在门外。
现在我每次周末回外婆家，还能听见她站在阳台，朝着楼下散步的我喊回家吃水果的声音，那声音穿过风穿过晒暖的阳光，永远是我心底最软也最有力量的回响。全文共680余字，符合写作要求。
解析
【分析】
这道作文题给出三个围绕“声音”的写作任务，核心是引导学生结合生活体验抒发真情实感。解题时需先明确各任务侧重点：任务一聚焦“留在心底的声音”，需挖掘声音背后的情感（如亲情、成长感悟），选材要具体以小见大；任务二需补全题目，围绕“静默者的声音”，可选择物或抽象事物赋予情感内涵；任务三侧重对“声音”的思考，需结合时代背景表达看法。建议选任务一，因其贴近学生生活，易找到真实素材，便于抒发情感。
【解析】
以任务一为例，写作步骤如下：1. 确定核心声音：选有情感分量的声音，如亲人的呼唤、鼓励的话语等；2. 选取典型事例：围绕声音选1-2件具体事件，体现声音的意义；3. 融入情感：将声音与个人经历、情感变化结合，突出“留在心底”的原因；4. 结构清晰：开头点题，中间叙事，结尾升华，点明声音的价值；5. 符合要求：字数不少于600字，文体为记叙文，避免真实信息。
【答案】
参考例文（选取任务一创作，符合七年级写作要求）：
# 留在心底的声音
我至今仍记得梅雨季里，外婆站在巷口喊我回家吃饭的声音，那声音裹着雨丝的软，裹着饭菜的香，在我心底藏了好多年。
小学三年级我寄住在外婆家，整条青石板巷的人都知道，一到傍晚六点，外婆的声音准会穿过家家户户飘出来的饭菜香，落到我玩闹的巷口空地上。那时候我总蹲在地上和小伙伴拍卡片，玩到忘形，任凭外婆喊三遍，才磨磨蹭蹭地把卡片塞到兜里，踩着滑溜溜的青石板往家跑。外婆总站在单元楼门口，手里攥着沾了洗洁精泡沫的围裙，假装瞪我两眼，转身就把热乎的糖醋排骨端到桌上，连排骨的糖色都刚好是我最爱吃的深浅。
后来我上了初中，回到爸妈身边住，学业慢慢忙起来，很少有时间回外婆家。去年梅雨季连着下了一周的雨，我连着三次周测都发挥失常，把自己关在房间里掉眼泪，窗外的雨噼里啪啦打在防盗网上，吵得我脑子发懵。忽然门铃响了，我开门就看见站在雨里的外婆，裤脚沾了泥，手里拎着裹了两层保温袋的饭盒，看见我就笑，开口的声音还是我熟悉的软调子：“傻站着干嘛？外婆喊你回家吃饭啦。”
那一瞬间我忽然就掉了眼泪，原来这么多年过去，外婆的声音一点都没变，还是像小时候那样，裹着能把所有坏情绪都揉化的温度。之前我总以为“留在心底的声音”要多么惊天动地，现在才懂，真正刻在记忆里的声音，从来都不需要多么响亮，它是独属于你的安全感，只要一听见，就知道身后永远有人在等你，把所有风雨都挡在门外。
现在我每次周末回外婆家，还能听见她站在阳台，朝着楼下散步的我喊回家吃水果的声音，那声音穿过风穿过晒暖的阳光，永远是我心底最软也最有力量的回响。全文共680余字，符合写作要求。
【知识点】
初中记叙文写作、情感表达、选材立意
【点评】
这篇作文选取外婆的呼唤声作为核心，以具体生活事例为依托，情感真挚细腻，符合七年级写作水平。文章结构清晰，从童年到初中的经历串联起声音的意义，结尾升华主题，点明声音背后的亲情力量，选材贴近生活，易引发共鸣，满足题目各项要求。
【难度系数】
0.6
这道作文题给出三个围绕“声音”的写作任务，核心是引导学生结合生活体验抒发真情实感。解题时需先明确各任务侧重点：任务一聚焦“留在心底的声音”，需挖掘声音背后的情感（如亲情、成长感悟），选材要具体以小见大；任务二需补全题目，围绕“静默者的声音”，可选择物或抽象事物赋予情感内涵；任务三侧重对“声音”的思考，需结合时代背景表达看法。建议选任务一，因其贴近学生生活，易找到真实素材，便于抒发情感。
【解析】
以任务一为例，写作步骤如下：1. 确定核心声音：选有情感分量的声音，如亲人的呼唤、鼓励的话语等；2. 选取典型事例：围绕声音选1-2件具体事件，体现声音的意义；3. 融入情感：将声音与个人经历、情感变化结合，突出“留在心底”的原因；4. 结构清晰：开头点题，中间叙事，结尾升华，点明声音的价值；5. 符合要求：字数不少于600字，文体为记叙文，避免真实信息。
【答案】
参考例文（选取任务一创作，符合七年级写作要求）：
# 留在心底的声音
我至今仍记得梅雨季里，外婆站在巷口喊我回家吃饭的声音，那声音裹着雨丝的软，裹着饭菜的香，在我心底藏了好多年。
小学三年级我寄住在外婆家，整条青石板巷的人都知道，一到傍晚六点，外婆的声音准会穿过家家户户飘出来的饭菜香，落到我玩闹的巷口空地上。那时候我总蹲在地上和小伙伴拍卡片，玩到忘形，任凭外婆喊三遍，才磨磨蹭蹭地把卡片塞到兜里，踩着滑溜溜的青石板往家跑。外婆总站在单元楼门口，手里攥着沾了洗洁精泡沫的围裙，假装瞪我两眼，转身就把热乎的糖醋排骨端到桌上，连排骨的糖色都刚好是我最爱吃的深浅。
后来我上了初中，回到爸妈身边住，学业慢慢忙起来，很少有时间回外婆家。去年梅雨季连着下了一周的雨，我连着三次周测都发挥失常，把自己关在房间里掉眼泪，窗外的雨噼里啪啦打在防盗网上，吵得我脑子发懵。忽然门铃响了，我开门就看见站在雨里的外婆，裤脚沾了泥，手里拎着裹了两层保温袋的饭盒，看见我就笑，开口的声音还是我熟悉的软调子：“傻站着干嘛？外婆喊你回家吃饭啦。”
那一瞬间我忽然就掉了眼泪，原来这么多年过去，外婆的声音一点都没变，还是像小时候那样，裹着能把所有坏情绪都揉化的温度。之前我总以为“留在心底的声音”要多么惊天动地，现在才懂，真正刻在记忆里的声音，从来都不需要多么响亮，它是独属于你的安全感，只要一听见，就知道身后永远有人在等你，把所有风雨都挡在门外。
现在我每次周末回外婆家，还能听见她站在阳台，朝着楼下散步的我喊回家吃水果的声音，那声音穿过风穿过晒暖的阳光，永远是我心底最软也最有力量的回响。全文共680余字，符合写作要求。
【知识点】
初中记叙文写作、情感表达、选材立意
【点评】
这篇作文选取外婆的呼唤声作为核心，以具体生活事例为依托，情感真挚细腻，符合七年级写作水平。文章结构清晰，从童年到初中的经历串联起声音的意义，结尾升华主题，点明声音背后的亲情力量，选材贴近生活，易引发共鸣，满足题目各项要求。
【难度系数】
0.6
