1.阅读下面的文字,完成(1)(2)两小题。(5分)
亲爱的同学们,语文学习是寻觅光、感受光、成为光的美好旅程。漫步语文殿堂,恍若跨越千年时光。刹那间,我邂逅了木兰的骏马,那炽热的豪情在平仄间澎湃翻涌;我驻足于如瀑的紫藤萝前,低声吟唱那()的生命赞歌;我在黄河的滚滚狂澜中,感受着伟大民族的英雄气(pò)和壮烈情怀……一句句诗行,一篇篇佳作,皆是作者(lì)尽心血的智慧结晶,承载着他们心灵与岁月的深刻对话。即使流转千年,那份由文字构建起的联结依旧鲜活如初。让我们以“光”为引,一同沉醉在这浓浓的墨香之中,感受那份跨越时空的魅力!
(1)给加点字注音并根据拼音写出相应的汉字。(3分)
①炽热 ②气(pò) ③(lì)尽心血
(2)填入括号内的词语,恰当的一项是(2分) ()
A.一成不变 B.亘古不变

1.(1)①chì ②魄 ③沥 (2)B

【分析】
本题分为两小题，第(1)题考查字音与字形，需准确识记常用汉字的读音和写法，注意区分同音字、形近字；第(2)题考查词语辨析，需先明确两个选项词语的含义，再结合语境判断恰当的选项。
【解析】
(1) ①“炽”的正确读音为chì，注意不要误读为zhì；②“气pò”应写作“气魄”，“魄”指精神、魄力，不要写成形近字“魂”；③“lì尽心血”应写作“沥尽心血”，“沥”指滴，不要写成同音字“历”。
(2) 辨析选项：A项“一成不变”指一经形成不再改变，多含贬义，不符合语境；B项“亘古不变”指从古至今永远不会改变，结合语境中紫藤萝生命赞歌的历史延续性，此处应选B。
【答案】
1.(1)①chì ②魄 ③沥 (2)B
【知识点】
字音辨析、字形辨析、词语运用
【点评】
本题聚焦语文基础知识考查，涵盖字音、字形与词语辨析，难度较低，贴合初中语文基础考点，有助于巩固学生的语文基础能力。
【难度系数】
0.8

2.咏志传光,古诗文填空。(9分)

2.(1)杨花榆荚无才思 (2)独怆然而涕下 (3)独坐幽篁里 (4)弹琴复长啸 (5)可怜夜半虚前席 (6)濯清涟而不妖
(7)托物言志 (8)化作春泥更护花 (9)甘于奉献(或:为国献身、心系国家)

【分析】
这道题考查课内古诗文的默写、主旨及抒情手法，解题时需结合给出的作者、篇目、“志”的内涵或抒情手法，回忆课内必背古诗文内容，准确填写名句，同时根据文本特点判断对应的手法和主旨内涵。
【解析】
1. 第(1)空：根据韩愈《晚春》及后半句“惟解漫天作雪飞”，回忆该诗前句为“杨花榆荚无才思”；
2. 第(2)空：结合陈子昂《登幽州台歌》及前句“念天地之悠悠”，对应填写“独怆然而涕下”；
3. 第(3)(4)空：依据王维《竹里馆》，回忆诗句为“独坐幽篁里，弹琴复长啸”；
4. 第(5)空：由李商隐《贾生》及后半句“不问苍生问鬼神”，填写前句“可怜夜半虚前席”；
5. 第(6)空：根据周敦颐《爱莲说》及前句“出淤泥而不染”，填写“濯清涟而不妖”；
6. 第(7)空：《爱莲说》以莲的高洁品质寄托作者志向，抒情手法为托物言志；
7. 第(8)空：结合龚自珍《己亥杂诗》（其五）及前句“落红不是无情物”，填写“化作春泥更护花”；
8. 第(9)空：“落红”化作春泥护花，体现诗人甘于奉献的精神。
【答案】
(1)杨花榆荚无才思 (2)独怆然而涕下 (3)独坐幽篁里 (4)弹琴复长啸 (5)可怜夜半虚前席 (6)濯清涟而不妖 (7)托物言志 (8)化作春泥更护花 (9)甘于奉献(或:为国献身、心系国家)
【知识点】
古诗文默写、古诗文主旨理解、古诗文抒情手法
【点评】
本题考查课内重点古诗文的背诵、主旨及抒情手法，属于基础题型，侧重考查学生的古诗文积累，是语文古诗文部分的核心基础内容，需扎实掌握课内必背篇目。
【难度系数】
0.7