四、阅读短文，完成练习。
朝霞与日出
王帆
天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄。这时候，周围的白云仿佛染上了绚烂的色彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉···瑰丽无比的朝霞，变幻莫测。
没有多久，火球般的红日从东方地平线上缓缓地升起来了。霎（shà）时，远近的树木、地上的花草、青青的山、绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的钻石一般，晶莹闪耀，好看极了。我真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！
（选自《新编小学生作文大全》，有改动）
1. 用“___”画出第1自然段第3句话中描写朝霞色彩的词语。（重复的只画一次）
2. 第2自然段中画波浪线的句子写出了朝霞_______
___的特点。
3. 第3自然段中画横线的句子把_______比作_______，写出了露珠 ___的特点。
4. 短文的题目可以用“日出”来替换吗？为什么 ______ ？

1. 鱼肚白 淡红色 深红 金黄
2. 瑰丽无比、变幻莫测
3. 露珠 钻石 晶莹、美丽
4. 不可以。因为短文不仅写了日出，还
写了朝霞，而且在短文的三个自然段
中，前两个自然段都是写朝霞的。

【分析】
我们可以按题目顺序逐步梳理解题思路：
1. 第1题先准确定位题干指定的“第1自然段第3句话”，再从语句里筛选出所有描写朝霞色彩的词语，注意重复的表述只保留一次即可。
2. 第2题先观察指定语句的内容，句子把朝霞先后比作多种不同的事物，对应段落末尾作者直接对朝霞的评价，就能提取出朝霞的特点。
3. 第3题定位指定比喻句，先区分出本体和喻体，再结合喻体的特征和原文的描述，就能总结出露珠的特点。
4. 第4题先梳理全文的内容占比，明确文章同时写了朝霞和日出两部分，判断替换后能不能覆盖全部内容，再整理出对应的理由即可。
【解析】
逐题规范解答如下：
1. 找到第1自然段第3句原句：“渐渐地，鱼肚白变成淡红色，接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄。”，其中“淡红”是“淡红色”的简化重复表述，筛选出不重复的色彩类词语即可。
2. 第2自然段的排比句写出朝霞色彩艳丽、形态不停变化的特征，和段落末尾作者总结的朝霞特点完全吻合。
3. 第3自然段的指定比喻句将露珠作为本体，把镶边的钻石作为喻体，钻石晶莹闪耀的属性，正好对应露珠晶莹美丽的特点。
4. 梳理全文结构：短文共3个自然段，前2个自然段全部描写朝霞的色彩和形态变化，仅第3段描写日出，内容同时覆盖朝霞和日出两部分，只用“日出”作为标题无法涵盖占比更高的朝霞内容，因此不能替换。
【答案】
1. 鱼肚白 淡红色 深红 金黄
2. 瑰丽无比、变幻莫测
3. 露珠 钻石 晶莹、美丽
4. 不可以。因为短文不仅写了日出，还写了朝霞，而且在短文的三个自然段中，前两个自然段都是写朝霞的。
【知识点】
文本信息提取
比喻修辞辨析
文章内容理解
【点评】
本题是小学中年级写景类记叙文的典型基础阅读题，考点从基础的词语定位提取，逐步过渡到修辞分析、全文内容梳理，梯度设置合理，能够有效锻炼学生快速定位原文信息、梳理文本内容侧重点的阅读能力。
【难度系数】
0.8