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5. 小明想探究“在温度一定的条件下,导体的电阻与长度、横截面积的关系”,可供选择的导体的规格如下表所示,已选导体a,他还应选择的导体是 （
A.b、c
B.c、e
C.c、d
D.b、e
D
）A.b、c
B.c、e
C.c、d
D.b、e
答案
5. D 解析:研究导体的电阻与长度的关系时,根据控制变量法可知,要控制材料和横截面积一定,选择两个长度不同的导体,由题表数据可知,应选用导体a、b;研究导体的电阻与横截面积的关系时,要控制材料和长度一定,选择两个横截面积不同的导体,由题表数据可知,应选用导体a、e.D正确.
解析
【分析】
这道题探究导体电阻与长度、横截面积的关系，核心方法是控制变量法。首先先整理已选导体a的参数：材料为镍铬，长度1.5m，横截面积1.2mm²。首先要探究电阻和长度的关系，就必须保证材料、横截面积和a完全相同，仅长度不同，在表格中筛选符合条件的导体，发现导体b满足镍铬材料、横截面积1.2mm²，仅长度0.5m和a不同，符合要求。接下来要探究电阻和横截面积的关系，就必须保证材料、长度和a完全相同，仅横截面积不同，筛选后发现导体e满足镍铬材料、长度1.5m，仅横截面积2.0mm²和a不同，符合要求。因此除a外还需要选择b、e，即可得到正确选项。
【解析】
探究导体电阻的影响因素时，需使用控制变量法，每次仅改变一个待探究变量，控制其余无关变量保持不变：
1. 探究电阻与长度的关系：需要控制材料、横截面积与导体a完全一致，仅长度不同。对比表格数据，导体b为镍铬材料，横截面积1.2mm²，仅长度0.5m与a不同，满足实验要求，可用于探究电阻和长度的关系。
2. 探究电阻与横截面积的关系：需要控制材料、长度与导体a完全一致，仅横截面积不同。对比表格数据，导体e为镍铬材料，长度1.5m，仅横截面积2.0mm²与a不同，满足实验要求，可用于探究电阻和横截面积的关系。
因此已选导体a的前提下，还应选择的导体是b、e。
【答案】
D
【知识点】
控制变量法，影响电阻的因素
【点评】
本题是电阻影响因素探究实验的基础题，重点考察控制变量法的实际应用，解题时要明确每次探究的变量，严格保证无关变量完全一致，避免错选不符合控制条件的导体。
【难度系数】
0.7
这道题探究导体电阻与长度、横截面积的关系，核心方法是控制变量法。首先先整理已选导体a的参数：材料为镍铬，长度1.5m，横截面积1.2mm²。首先要探究电阻和长度的关系，就必须保证材料、横截面积和a完全相同，仅长度不同，在表格中筛选符合条件的导体，发现导体b满足镍铬材料、横截面积1.2mm²，仅长度0.5m和a不同，符合要求。接下来要探究电阻和横截面积的关系，就必须保证材料、长度和a完全相同，仅横截面积不同，筛选后发现导体e满足镍铬材料、长度1.5m，仅横截面积2.0mm²和a不同，符合要求。因此除a外还需要选择b、e，即可得到正确选项。
【解析】
探究导体电阻的影响因素时，需使用控制变量法，每次仅改变一个待探究变量，控制其余无关变量保持不变：
1. 探究电阻与长度的关系：需要控制材料、横截面积与导体a完全一致，仅长度不同。对比表格数据，导体b为镍铬材料，横截面积1.2mm²，仅长度0.5m与a不同，满足实验要求，可用于探究电阻和长度的关系。
2. 探究电阻与横截面积的关系：需要控制材料、长度与导体a完全一致，仅横截面积不同。对比表格数据，导体e为镍铬材料，长度1.5m，仅横截面积2.0mm²与a不同，满足实验要求，可用于探究电阻和横截面积的关系。
因此已选导体a的前提下，还应选择的导体是b、e。
【答案】
D
【知识点】
控制变量法，影响电阻的因素
【点评】
本题是电阻影响因素探究实验的基础题，重点考察控制变量法的实际应用，解题时要明确每次探究的变量，严格保证无关变量完全一致，避免错选不符合控制条件的导体。
【难度系数】
0.7
6. 下列关于电阻的说法正确的是（
A.导体两端的电压为零时,导体中没有电流通过,导体没有电阻
B.导体的电阻越大,导体对电流的阻碍作用越大
C.铅导线的电阻比铜导线的电阻大
D.粗导线的电阻一定比细导线的电阻小
B
）A.导体两端的电压为零时,导体中没有电流通过,导体没有电阻
B.导体的电阻越大,导体对电流的阻碍作用越大
C.铅导线的电阻比铜导线的电阻大
D.粗导线的电阻一定比细导线的电阻小
答案
6. B 解析:电阻是导体本身的属性,与导体两端的电压和导体中的电流大小无关,所以当导体两端的电压为零时,导体的电阻不为零,A错误;电阻反映了导体对电流阻碍作用的大小,导体的电阻越大,导体对电流的阻碍作用越大,B正确;导体的电阻与材料、长度、横截面积等因素有关,C、D错误.
解析
【分析】
这道题考查电阻的核心概念和影响因素，我们可以按照“先明确定义性质，再逐个验证选项”的思路解题：第一步，先回忆电阻的本质：电阻是导体本身的固有属性，只由自身的材料、长度、横截面积、温度决定，和导体两端的电压、通过的电流完全无关，它的物理意义就是表征导体对电流的阻碍作用大小。第二步逐个判断选项：首先A选项违背了电阻和电压电流无关的性质，直接排除；B选项刚好对应电阻的物理意义，暂时保留；C、D两个选项涉及不同导线的电阻比较，这类多因素影响的物理量比较必须用控制变量法，C没限定长度、横截面积相同，D没限定材料、长度相同，都无法得出结论，直接排除，最终就能确定正确选项。
【解析】
解：电阻是导体本身的固有属性，其大小仅由导体的材料、长度、横截面积和温度决定，与导体两端的电压、通过导体的电流无关，电阻的物理意义是反映导体对电流阻碍作用的大小。
选项A：当导体两端电压为零、没有电流通过时，导体的电阻依然存在，不会变为0，A错误；
选项B：电阻表征导体对电流的阻碍作用，导体的电阻越大，导体对电流的阻碍作用就越大，B正确；
选项C：比较铅导线和铜导线的电阻时，没有控制两根导线的长度、横截面积等变量一致，无法直接判定铅导线的电阻更大，C错误；
选项D：比较粗导线和细导线的电阻时，没有控制两根导线的材料、长度等变量一致，无法直接判定粗导线的电阻更小，D错误。
【答案】
B
【知识点】
电阻的概念，影响电阻的因素
【点评】
本题属于电阻相关的基础概念辨析题，重点考察同学们对“电阻是导体固有属性”的理解，同时也强化了多变量物理量比较时的控制变量法思维，容易出错的地方是忽略比较电阻大小时需要控制无关变量一致，误选C、D选项，做完本题可以有效厘清相关概念误区。
【难度系数】
0.8
这道题考查电阻的核心概念和影响因素，我们可以按照“先明确定义性质，再逐个验证选项”的思路解题：第一步，先回忆电阻的本质：电阻是导体本身的固有属性，只由自身的材料、长度、横截面积、温度决定，和导体两端的电压、通过的电流完全无关，它的物理意义就是表征导体对电流的阻碍作用大小。第二步逐个判断选项：首先A选项违背了电阻和电压电流无关的性质，直接排除；B选项刚好对应电阻的物理意义，暂时保留；C、D两个选项涉及不同导线的电阻比较，这类多因素影响的物理量比较必须用控制变量法，C没限定长度、横截面积相同，D没限定材料、长度相同，都无法得出结论，直接排除，最终就能确定正确选项。
【解析】
解：电阻是导体本身的固有属性，其大小仅由导体的材料、长度、横截面积和温度决定，与导体两端的电压、通过导体的电流无关，电阻的物理意义是反映导体对电流阻碍作用的大小。
选项A：当导体两端电压为零、没有电流通过时，导体的电阻依然存在，不会变为0，A错误；
选项B：电阻表征导体对电流的阻碍作用，导体的电阻越大，导体对电流的阻碍作用就越大，B正确；
选项C：比较铅导线和铜导线的电阻时，没有控制两根导线的长度、横截面积等变量一致，无法直接判定铅导线的电阻更大，C错误；
选项D：比较粗导线和细导线的电阻时，没有控制两根导线的材料、长度等变量一致，无法直接判定粗导线的电阻更小，D错误。
【答案】
B
【知识点】
电阻的概念，影响电阻的因素
【点评】
本题属于电阻相关的基础概念辨析题，重点考察同学们对“电阻是导体固有属性”的理解，同时也强化了多变量物理量比较时的控制变量法思维，容易出错的地方是忽略比较电阻大小时需要控制无关变量一致，误选C、D选项，做完本题可以有效厘清相关概念误区。
【难度系数】
0.8
7. 铅笔芯的型号主要根据石墨和黏土的比例来划分，如“B”型号笔芯中“B”前面的数字越大，则石墨含量越高.甲、乙、丙、丁四根铅笔芯的长度相同，它们的直径和型号如图所示，其中电阻最大的是（
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
A
）A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
答案
7. A 解析:石墨是导体,铅笔芯含有的石墨越多,其导电能力越强、电阻越小,铅笔芯的横截面积越小,其电阻越大;甲、乙、丙、丁的长度相同,由题图可知,甲的石墨含量最低,横截面积最小,所以甲的电阻最大.A符合题意.
解析
【分析】
要判断哪根铅笔芯电阻最大，我们可以结合影响导体电阻的因素逐步梳理思路：首先先明确题干给出的特殊条件：B前面的数字越大，铅笔芯的石墨含量越高，石墨属于导体，石墨含量越高导电能力越强，对应的电阻就越小；其次已知四根铅笔芯的长度完全相同，接下来我们分别从石墨含量、横截面积两个维度对比四根铅笔芯的属性：第一，对比石墨含量：甲是B、乙是2B、丙是4B、丁是6B，可知甲的石墨含量最低，本身导电能力最弱，电阻天然更大；第二，对比横截面积：四根铅笔芯里甲的直径0.3mm是最小的，对应的横截面积也就最小，在长度、材料属性相近时，横截面积越小电阻越大。两个因素都让甲的电阻更大，因此可以得出甲的电阻最大。
【解析】
解：导体的电阻大小由材料、长度、横截面积共同决定：
1. 根据题干给出的条件：“B”前面的数字越大，石墨含量越高，石墨是导体，石墨含量越高导电能力越强，电阻越小。四根铅笔芯中甲为B，石墨含量是四根里最低的，导电能力最弱，电阻相对其他铅笔芯更大。
2. 已知四根铅笔芯长度完全相同，从图中参数可知甲的直径仅为0.3mm，是四根里直径最小的，因此甲的横截面积最小。在长度、材料属性相近时，导体的横截面积越小，电阻越大。
综合两个条件，甲的石墨含量最低、横截面积最小，因此甲的电阻最大。
【答案】
A
【知识点】
影响电阻的因素，导体导电特性
【点评】
本题结合生活中常见的铅笔芯型号设置情境，考察对电阻影响因素的理解，需要同时结合题干给出的石墨含量和电阻的关联条件，结合常规的横截面积对电阻的影响规律推导，属于基础概念应用题，只要掌握电阻的相关影响因素就可以顺利得出结论。
【难度系数】
0.8
要判断哪根铅笔芯电阻最大，我们可以结合影响导体电阻的因素逐步梳理思路：首先先明确题干给出的特殊条件：B前面的数字越大，铅笔芯的石墨含量越高，石墨属于导体，石墨含量越高导电能力越强，对应的电阻就越小；其次已知四根铅笔芯的长度完全相同，接下来我们分别从石墨含量、横截面积两个维度对比四根铅笔芯的属性：第一，对比石墨含量：甲是B、乙是2B、丙是4B、丁是6B，可知甲的石墨含量最低，本身导电能力最弱，电阻天然更大；第二，对比横截面积：四根铅笔芯里甲的直径0.3mm是最小的，对应的横截面积也就最小，在长度、材料属性相近时，横截面积越小电阻越大。两个因素都让甲的电阻更大，因此可以得出甲的电阻最大。
【解析】
解：导体的电阻大小由材料、长度、横截面积共同决定：
1. 根据题干给出的条件：“B”前面的数字越大，石墨含量越高，石墨是导体，石墨含量越高导电能力越强，电阻越小。四根铅笔芯中甲为B，石墨含量是四根里最低的，导电能力最弱，电阻相对其他铅笔芯更大。
2. 已知四根铅笔芯长度完全相同，从图中参数可知甲的直径仅为0.3mm，是四根里直径最小的，因此甲的横截面积最小。在长度、材料属性相近时，导体的横截面积越小，电阻越大。
综合两个条件，甲的石墨含量最低、横截面积最小，因此甲的电阻最大。
【答案】
A
【知识点】
影响电阻的因素，导体导电特性
【点评】
本题结合生活中常见的铅笔芯型号设置情境，考察对电阻影响因素的理解，需要同时结合题干给出的石墨含量和电阻的关联条件，结合常规的横截面积对电阻的影响规律推导，属于基础概念应用题，只要掌握电阻的相关影响因素就可以顺利得出结论。
【难度系数】
0.8
8. (2025·广西)如图所示,用点燃的蜡烛对镍铬合金丝加热,发现小灯泡缓慢变暗.分析可知,镍铬合金丝的阻值变大,而导致其阻值变化的主要因素是（
A.质量
B.长度
C.粗细
D.温度
D
）A.质量
B.长度
C.粗细
D.温度
答案
8. D 解析:用点燃的蜡烛对镍铬合金丝加热,镍铬合金丝的质量、长度和横截面积几乎不变,但是温度升高,此时发现小灯泡缓慢变暗,镍铬合金丝的阻值变大,说明导致其阻值变化的主要因素是温度.D符合题意.
解析
【分析】
这道题的解题思路很清晰：首先先回忆影响导体电阻大小的几个核心因素，分别是导体的材料、长度、横截面积（粗细）和温度。接下来对照实验场景逐一排查：本实验里唯一的人为操作是用蜡烛加热镍铬合金丝，合金丝本身的质量、长度、粗细都没有发生明显改变，只有温度在不断升高。再结合实验现象小灯泡变暗，说明电路中电流变小，电路总电阻变大，也就是镍铬合金丝的电阻变大，由此就能判断出引起电阻变化的核心变量是温度，直接对应选出正确选项。
【解析】
导体的电阻受材料、长度、横截面积、温度四个因素共同影响：
1. 本实验对镍铬合金丝加热的过程中，镍铬合金丝的材料没有发生改变，同时它的质量、长度、横截面积（粗细）都没有出现明显变化，因此A、B、C对应的因素都不是引起电阻变化的原因。
2. 加热操作唯一改变的物理量是镍铬合金丝的温度，观察到小灯泡缓慢变暗，说明电路中电流减小，总电阻增大，证明镍铬合金丝的阻值随温度升高而变大，因此导致其阻值变化的主要因素是温度，D选项符合题意。
【答案】
D
【知识点】
影响电阻大小的因素，电阻与温度的关系
【点评】
本题结合趣味小实验场景考察电阻相关的基础概念，解题核心是找准实验中的唯一变量，排除无关干扰因素，能够帮助学生加深对电阻各影响因素的区分理解，巩固电学入门的基础知识点。
【难度系数】
0.9
这道题的解题思路很清晰：首先先回忆影响导体电阻大小的几个核心因素，分别是导体的材料、长度、横截面积（粗细）和温度。接下来对照实验场景逐一排查：本实验里唯一的人为操作是用蜡烛加热镍铬合金丝，合金丝本身的质量、长度、粗细都没有发生明显改变，只有温度在不断升高。再结合实验现象小灯泡变暗，说明电路中电流变小，电路总电阻变大，也就是镍铬合金丝的电阻变大，由此就能判断出引起电阻变化的核心变量是温度，直接对应选出正确选项。
【解析】
导体的电阻受材料、长度、横截面积、温度四个因素共同影响：
1. 本实验对镍铬合金丝加热的过程中，镍铬合金丝的材料没有发生改变，同时它的质量、长度、横截面积（粗细）都没有出现明显变化，因此A、B、C对应的因素都不是引起电阻变化的原因。
2. 加热操作唯一改变的物理量是镍铬合金丝的温度，观察到小灯泡缓慢变暗，说明电路中电流减小，总电阻增大，证明镍铬合金丝的阻值随温度升高而变大，因此导致其阻值变化的主要因素是温度，D选项符合题意。
【答案】
D
【知识点】
影响电阻大小的因素，电阻与温度的关系
【点评】
本题结合趣味小实验场景考察电阻相关的基础概念，解题核心是找准实验中的唯一变量，排除无关干扰因素，能够帮助学生加深对电阻各影响因素的区分理解，巩固电学入门的基础知识点。
【难度系数】
0.9
9.（2024·广西）关于超导体，下列说法正确的是 （
A.由绝缘体材料制成
B.由半导体材料制成
C.在常温常压下电阻为零
D.用来输电可减少电能损耗
D
）A.由绝缘体材料制成
B.由半导体材料制成
C.在常温常压下电阻为零
D.用来输电可减少电能损耗
答案
9. D 解析:超导体是在超低温度下电阻突然减小为零的导体,A、B、C错误;用超导体作输电导线,可以减少电能的损耗,提高传输效率,D正确.
解析
【分析】
这道题考查超导体的基础概念，解题时首先要回忆超导体的核心定义：超导体是部分导体在特定的低温（部分需要高压）条件下电阻降为零的材料，之后逐一比对每个选项：首先判断超导体的材料属性，排除A、B选项；再判断超导体的实现条件，排除C选项；最后结合零电阻的特性推导其应用优势，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
1. 选项A：超导体的本质是在特定条件下电阻为零的导体，并非由绝缘体材料制成，A错误。
2. 选项B：超导体的基底材料属于导体范畴，不是半导体材料制成的，B错误。
3. 选项C：目前尚未研发出常温常压下电阻为零的超导体，现有超导体都需要极低温度等特殊条件才能实现零电阻特性，C错误。
4. 选项D：根据焦耳定律Q=I²Rt，若用超导体作为输电导线，导线电阻R为0，输电过程中不会产生电流的热效应，几乎没有电能以热量的形式损耗，可大幅减少输电的电能损耗，提升传输效率，D正确。
【答案】
D
【知识点】
超导体的特性；焦耳定律的应用
【点评】
本题属于电磁学基础概念题，核心考察对超导体基本性质的识记与理解，易错点是混淆超导体的材料属性、实现条件，解题时要明确超导体“零电阻”的前提条件，结合电流热效应的规律理解其实际应用价值。
【难度系数】
0.9
这道题考查超导体的基础概念，解题时首先要回忆超导体的核心定义：超导体是部分导体在特定的低温（部分需要高压）条件下电阻降为零的材料，之后逐一比对每个选项：首先判断超导体的材料属性，排除A、B选项；再判断超导体的实现条件，排除C选项；最后结合零电阻的特性推导其应用优势，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
1. 选项A：超导体的本质是在特定条件下电阻为零的导体，并非由绝缘体材料制成，A错误。
2. 选项B：超导体的基底材料属于导体范畴，不是半导体材料制成的，B错误。
3. 选项C：目前尚未研发出常温常压下电阻为零的超导体，现有超导体都需要极低温度等特殊条件才能实现零电阻特性，C错误。
4. 选项D：根据焦耳定律Q=I²Rt，若用超导体作为输电导线，导线电阻R为0，输电过程中不会产生电流的热效应，几乎没有电能以热量的形式损耗，可大幅减少输电的电能损耗，提升传输效率，D正确。
【答案】
D
【知识点】
超导体的特性；焦耳定律的应用
【点评】
本题属于电磁学基础概念题，核心考察对超导体基本性质的识记与理解，易错点是混淆超导体的材料属性、实现条件，解题时要明确超导体“零电阻”的前提条件，结合电流热效应的规律理解其实际应用价值。
【难度系数】
0.9
10. 如图所示为“探究影响导体电阻大小因素”的实验器材，电源电压保持不变，在$M$、$N$两点之间分别接入不同的电阻丝，规格如下表所示.
(1)为了比较A、B、C、D四根电阻丝的电阻大小，可通过观察
(2)该实验中定值电阻$R$的主要作用是
(3)选用A、D两根电阻丝进行实验，可以探究导体电阻大小与
(4)分别将A、B两根电阻丝接入电路进行实验，发现接入B时电流表的示数比接入A时的小，这说明其他条件相同时，导体的长度越长，电阻越
(5)下列关于该实验的说法中，错误的是（
A. 选择电流表量程时，应先用大量程试触，再根据电流表示数选择合适的量程
B. 将白炽灯灯丝接入电路并用酒精灯加热，发现电流表示数变小，说明温度能影响灯丝电阻
C. 选用A、C两根电阻丝进行实验而得出的结论，可以解释“为何要选用更粗的铜线作电线”
D. 实验结束后，为了方便整理器材，可以直接在开关闭合的状态下拆卸导线
(1)为了比较A、B、C、D四根电阻丝的电阻大小，可通过观察
电流表的示数
来判断，这种探究方法称为转换法
.(2)该实验中定值电阻$R$的主要作用是
保护电路
.(3)选用A、D两根电阻丝进行实验，可以探究导体电阻大小与
材料
的关系.(4)分别将A、B两根电阻丝接入电路进行实验，发现接入B时电流表的示数比接入A时的小，这说明其他条件相同时，导体的长度越长，电阻越
大
.(5)下列关于该实验的说法中，错误的是（
D
）A. 选择电流表量程时，应先用大量程试触，再根据电流表示数选择合适的量程
B. 将白炽灯灯丝接入电路并用酒精灯加热，发现电流表示数变小，说明温度能影响灯丝电阻
C. 选用A、C两根电阻丝进行实验而得出的结论，可以解释“为何要选用更粗的铜线作电线”
D. 实验结束后，为了方便整理器材，可以直接在开关闭合的状态下拆卸导线
答案
10.(1)电流表的示数 转换法 (2)保护电路 (3)材料 (4)大 (5)D 解析:(1)实验中是通过观察电流表的示数来比较电阻大小的,这种方法称为转换法.(2)定值电阻R可防止电路中电流过大,起保护电路的作用.(3)由题表可知,A、D两根电阻丝的长度和横截面积相同,材料不同,根据控制变量法可知,可以探究导体电阻大小与材料的关系.(4)A、B两根电阻丝的材料和横截面积相同,长度不同,可以探究导体电阻大小与长度的关系;B的长度更长,发现接入B时电流表的示数比接入A时的小,这说明其他条件相同时,导体的长度越长,电阻越大.(5)选择电流表量程时,为了保护电流表,应先用大量程试触,再根据电流表示数选择合适的量程,A正确;将白炽灯灯丝接入电路并用酒精灯加热,发现电流表示数变小,则灯丝电阻发生变大,说明温度能影响灯丝电阻,B正确;A、C两根电阻丝的材料、长度相同,横截面积不同,可探究电阻与横截面积(粗细)的关系,根据该实验结论可以解释"为何要选用更粗的铜线作电线",C正确;实验结束后,为了保护电路,必须先断开开关再拆卸导线,D错误.
解析
【分析】
这道题围绕探究影响导体电阻大小的因素实验展开，我们可以按小问逐一梳理思路：
1. 第一问：电阻的大小无法直接肉眼观测，根据欧姆定律，电源电压不变时电路电流和电阻成反比，因此可以通过电流表示数大小间接反映电阻大小，这种将不易观测的物理量转换为易观测物理量的研究方法就是转换法。
2. 第二问：如果接入的电阻丝阻值过小，电路电流会过大，容易烧坏电流表或者电源，串联定值电阻R可以限制电路的最大电流，起到保护作用。
3. 第三问：结合控制变量法的要求，对比A、D两根电阻丝的参数，发现二者长度、横截面积完全相同，只有材料不同，因此变量是导体的材料，对应探究电阻和材料的关系。
4. 第四问：接入B时电流更小，说明B的电阻更大，而A、B只有长度不同，B更长，因此可得其他条件相同时，导体长度越长，电阻越大。
5. 第五问：逐个验证选项，判断操作和结论的正误，最终选出错误的操作选项即可。
【解析】
(1) 实验中电源电压保持不变，导体电阻越大，电路中电流越小，因此可以通过观察电流表的示数大小间接比较电阻丝的电阻大小；这种将不易直接测量的电阻大小转换为容易观测的电流表示数的研究方法叫做转换法。
(2) 若接入M、N间的电阻丝阻值过小，电路总电阻过小，会导致电流过大损坏电路元件，串联的定值电阻R可以限制电路的最大电流，起到保护电路的作用。
(3) 根据控制变量法，A、D两根电阻丝的长度、横截面积均相同，只有材料不同，因此选用二者实验可以探究导体电阻大小与材料的关系。
(4) A、B两根电阻丝材料、横截面积相同，B的长度更长，接入B时电流表示数更小，说明B的电阻更大，因此可得：其他条件相同时，导体的长度越长，电阻越大。
(5) 逐一分析选项：
A：选择电流表量程时，先用大量程试触，避免电流超过量程损坏电流表，再根据示数选择合适量程，操作正确。
B：加热白炽灯灯丝后电流表示数变小，说明灯丝电阻变大，证明温度可以影响导体的电阻，结论正确。
C：A、C两根电阻丝材料、长度相同，横截面积不同，可探究电阻与横截面积的关系，得出“其他条件相同时，导体越粗电阻越小”的结论，能够解释选用更粗的铜线做电线的原因，正确。
D：开关闭合状态下拆卸导线，容易造成电源短路，损坏元件，甚至引发安全问题，必须先断开开关再整理器材，该操作错误。
因此本题选D。
【答案】
(1) 电流表的示数 转换法
(2) 保护电路
(3) 材料
(4) 大
(5) D
【知识点】
影响电阻大小的因素、转换法、控制变量法
【点评】
本题是探究影响导体电阻大小因素的常规基础实验题，全面考查了实验涉及的研究方法、实验操作细节、变量控制逻辑以及电路安全常识，难度适中，能够帮助学生巩固该实验的核心考点，提醒学生注意物理实验操作的规范性。
【难度系数】
0.8
这道题围绕探究影响导体电阻大小的因素实验展开，我们可以按小问逐一梳理思路：
1. 第一问：电阻的大小无法直接肉眼观测，根据欧姆定律，电源电压不变时电路电流和电阻成反比，因此可以通过电流表示数大小间接反映电阻大小，这种将不易观测的物理量转换为易观测物理量的研究方法就是转换法。
2. 第二问：如果接入的电阻丝阻值过小，电路电流会过大，容易烧坏电流表或者电源，串联定值电阻R可以限制电路的最大电流，起到保护作用。
3. 第三问：结合控制变量法的要求，对比A、D两根电阻丝的参数，发现二者长度、横截面积完全相同，只有材料不同，因此变量是导体的材料，对应探究电阻和材料的关系。
4. 第四问：接入B时电流更小，说明B的电阻更大，而A、B只有长度不同，B更长，因此可得其他条件相同时，导体长度越长，电阻越大。
5. 第五问：逐个验证选项，判断操作和结论的正误，最终选出错误的操作选项即可。
【解析】
(1) 实验中电源电压保持不变，导体电阻越大，电路中电流越小，因此可以通过观察电流表的示数大小间接比较电阻丝的电阻大小；这种将不易直接测量的电阻大小转换为容易观测的电流表示数的研究方法叫做转换法。
(2) 若接入M、N间的电阻丝阻值过小，电路总电阻过小，会导致电流过大损坏电路元件，串联的定值电阻R可以限制电路的最大电流，起到保护电路的作用。
(3) 根据控制变量法，A、D两根电阻丝的长度、横截面积均相同，只有材料不同，因此选用二者实验可以探究导体电阻大小与材料的关系。
(4) A、B两根电阻丝材料、横截面积相同，B的长度更长，接入B时电流表示数更小，说明B的电阻更大，因此可得：其他条件相同时，导体的长度越长，电阻越大。
(5) 逐一分析选项：
A：选择电流表量程时，先用大量程试触，避免电流超过量程损坏电流表，再根据示数选择合适量程，操作正确。
B：加热白炽灯灯丝后电流表示数变小，说明灯丝电阻变大，证明温度可以影响导体的电阻，结论正确。
C：A、C两根电阻丝材料、长度相同，横截面积不同，可探究电阻与横截面积的关系，得出“其他条件相同时，导体越粗电阻越小”的结论，能够解释选用更粗的铜线做电线的原因，正确。
D：开关闭合状态下拆卸导线，容易造成电源短路，损坏元件，甚至引发安全问题，必须先断开开关再整理器材，该操作错误。
因此本题选D。
【答案】
(1) 电流表的示数 转换法
(2) 保护电路
(3) 材料
(4) 大
(5) D
【知识点】
影响电阻大小的因素、转换法、控制变量法
【点评】
本题是探究影响导体电阻大小因素的常规基础实验题，全面考查了实验涉及的研究方法、实验操作细节、变量控制逻辑以及电路安全常识，难度适中，能够帮助学生巩固该实验的核心考点，提醒学生注意物理实验操作的规范性。
【难度系数】
0.8
