1.书写《二十四节气歌》,走进四季的奇妙轮回。(4分)
春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

【分析】
题目要求书写《二十四节气歌》，需准确记忆并正确书写对应的四句内容，确保汉字无错别字、标点规范，与给定参考答案一致。
【解析】
根据题目要求，准确书写《二十四节气歌》的完整内容，即按照规范写出对应的四句诗句。
【答案】
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
【知识点】
汉字书写、二十四节气常识
【点评】
本题考察对《二十四节气歌》的识记与书写能力，属于基础识记类题目，重点考查汉字书写的准确性，难度较低。
【难度系数】
0.3

2.根据拼音写词语，描绘四季美景。(10分)
春风(huó pō)，湘湖边的(chuí liǔ)吐出嫩芽，(ǒu ěr)跳起欢快的舞蹈。夏意满池，(hé huā)一朵有一朵的(zī shì)，(lián peng)俏皮可爱，与两旁的亭台楼阁构成了一幅(bié zhì)的江南水墨画。秋天温柔，桂花是这个城市的香水，尽情(sǎ luò)着芬芳。冬日唯美，水杉林完成了自己的变色，(mǎn yì)地欣赏着自己倒映在湖中的(yún chèn)倩影。

2.活泼 垂柳 偶尔 荷花 姿势 莲蓬 别致 洒落 满意 匀称

【分析】本题是根据拼音写词语的基础题型，解题时需先准确拼读每个拼音，再结合“描绘四季美景”的语境，写出对应的正确汉字，同时注意区分易错字的写法，避免出现同音字或形近字错误。
【解析】逐个拼读拼音并结合语境确定词语：huó pō对应“活泼”，chuí liǔ对应“垂柳”，ǒu ěr对应“偶尔”，hé huā对应“荷花”，zī shì对应“姿势”，lián peng对应“莲蓬”，bié zhì对应“别致”，sǎ luò对应“洒落”，mǎn yì对应“满意”，yún chèn对应“匀称”，书写时注意“蓬”“称”等易错字的正确写法。
【答案】活泼 垂柳 偶尔 荷花 姿势 莲蓬 别致 洒落 满意 匀称
【知识点】根据拼音写词语、易错字辨析
【点评】本题结合四季美景的语境考查常用词语的书写，属于基础字词积累题，难度较低，重点考查学生对常用词语的掌握和易错字的书写能力。
【难度系数】0.8

3.用“√”选择正确的词语或读音,品味节气里的农耕文化。(5分)
立春,微风似(灵巧 灵敏)的剪刀,开启一年播种的时节。芒种,抢收抢种,从过往中收获美好,并为未来播种(希望 期望)。秋分,凉风(jìng jìn)吹,看着田野果园硕果(léi lěi)累,农民们不禁心生喜悦。而小寒到来,意味着要抓紧做好越冬作物管理,帮助农作物(āi ái)过寒冬。

3.灵巧 希望 jìng léi ái

【分析】这道题分为词语选择和多音字读音判断两部分。先分析词语：需区分“灵巧”与“灵敏”、“希望”与“期望”的用法，结合语境选合适的词；再分析多音字：根据语境判断“劲”“累”“挨”的正确读音，掌握多音字的语境读音规则即可解题。
【解析】1. 词语选择：①“灵巧”指灵活巧妙，适合形容剪刀的形态特点；“灵敏”侧重反应迅速，不符合语境，故选“灵巧”。②“播种”与“希望”是固定搭配，指种下美好愿望；“期望”侧重对未来的等待，无法与“播种”搭配，故选“希望”。2. 多音字读音：①“劲”在“劲吹”中表示猛烈，读jìng；②“累”在“累累”（形容果实多）中读léi；③“挨”在“挨过”中表示忍受，读ái。
【答案】灵巧 希望 jìng léi ái
【知识点】词语辨析、多音字读音
【点评】本题结合节气农耕文化考查基础的词语搭配和多音字，贴近生活，难度较低，需准确掌握词语用法和多音字的语境读音规则。
【难度系数】0.7

4.读一读,选一选,探访民俗民风。(9分)
某个春日周末,文文一家去了戴村镇顾家溪村游玩。这里的手工造纸技艺是浙江省省级非物质文化遗产。文文体验了其中两个关键步骤后,不禁感叹道:“手工造纸真,不愧是古代劳动人民创造出来的伟大!”
(1)根据内容,填写在横线上最恰当的一组词语是(填选项)(2分) ()
A.神奇 奇妙 B.奇特 神奇 C.神奇 奇迹
(2)手工造纸要经过削竹、浆料、抄纸、晒纸等多道工序,下列排序正确的是(2分)()
①经过刹榨、晒纸、揭纸,最后捆成件。
②首先,上山砍竹,再去竹皮,捣碎竹肉。
③等捞起原料后,奋力搅匀,用竹帘捞纸浆。
④接着,需要将原料用清水漂一星期后,再放到石灰池里浸泡。
A.①②③④ B.②③④① C.②④③① D.②①④③
(3)今天的体验让文文真正认识到手工造纸是一项苦力活,这真是(2分) ()
A.近朱者赤,近墨者黑。 B.眼见为实,耳听为虚。
C.见善则迁,有过则改。 D.不入虎穴,焉得虎子。
(4)文文写下了春日味道。其中有3处不合理的地方,请用修改符号改一改。(3分)
青翠的马兰头,送入嘴里,制成凉拌菜,清爽的滋味拔动味蕾。香椿蛋饼、上汤竹笋和荠菜卷等是春日限定,这一口口鲜香让人感觉似乎像吃下了整个春天。

4.(1)C (2)C (3)B
(4)提示:“送入嘴里”与“制成凉拌菜”互换位置;“拔”改为“拨”;删掉“似乎”或“像”。

【分析】
本题围绕民俗文化相关的语文知识展开，分为词语辨析、工序排序、成语运用、病句修改四个部分。解题思路如下：
1. 第(1)题：需辨析词语的语境适配性，第一空形容手工造纸技艺，“神奇”更贴合技艺的精妙；第二空“伟大”后需名词，“奇迹”符合，排除错误选项选C。
2. 第(2)题：梳理手工造纸的工序逻辑，从原料准备→原料处理→抄纸→后续加工，对应序号②④③①，选C。
3. 第(3)题：理解成语含义，结合“体验后才认识”的语境，“眼见为实，耳听为虚”符合，选B。
4. 第(4)题：用修改符号修改病句，先找语序不当、错别字、语义重复的问题，再对应修改符号操作。
【解析】
(1) 选项A中“神奇”“奇妙”语义重复，不符合语境；选项B中“奇特”侧重与众不同，不如“神奇”形容技艺精妙贴切；选项C中“神奇”形容技艺的奇妙，“奇迹”指伟大的不平凡的事，搭配“伟大”恰当，故选C。
(2) 手工造纸的正确工序为：②砍竹处理原料→④漂、泡石灰处理原料→③捞纸浆抄纸→①后续加工（刹榨、晒纸等），故排序为②④③①，选C。
(3) 选项A“近朱者赤，近墨者黑”指环境影响人；选项B“眼见为实，耳听为虚”指亲眼看到才可信，符合“体验后才认识”的语境；选项C“见善则迁，有过则改”指向善改过；选项D“不入虎穴，焉得虎子”指冒险，故选B。
(4) 修改方法：①“送入嘴里”与“制成凉拌菜”语序颠倒，用对调符号互换位置；②“拔动”的“拔”是错别字，用改正符号改为“拨”；③“似乎”与“像”语义重复，用删除符号删掉其中一个。
【答案】
(1)C (2)C (3)B；修改：“送入嘴里”与“制成凉拌菜”对调；“拔”改为“拨”；删掉“似乎”或“像”。
【知识点】
词语运用、逻辑排序、病句修改
【点评】
本题以民俗文化为背景，综合考查语文基础能力，题型贴合生活，能有效检验学生对词语、逻辑、成语及病句修改的掌握情况。
【难度系数】
0.6