登录
9. 将八颗行星按照距离太阳从近到远的顺序进行排列:(填字母)。
A.金星 B.木星 C.火星 D.水星 E.土星 F.地球 G.天王星 H.海王星
A.金星 B.木星 C.火星 D.水星 E.土星 F.地球 G.天王星 H.海王星
答案
DAFCBEGH
解析
【分析】
要解决本题，需先牢记太阳系八大行星距离太阳从近到远的排列顺序，再对应题目中各字母代表的行星，最后按顺序组合字母即可。具体步骤：第一步，回忆八大行星的正确顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；第二步，匹配题目中字母对应的行星：D为水星、A为金星、F为地球、C为火星、B为木星、E为土星、G为天王星、H为海王星；第三步，按顺序排列对应字母得到答案。
【解析】
1. 确定太阳系八大行星距离太阳由近到远的顺序为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；
2. 对应题目中字母代表的行星：D（水星）、A（金星）、F（地球）、C（火星）、B（木星）、E（土星）、G（天王星）、H（海王星）；
3. 将对应字母按上述行星顺序排列，得到结果。
【答案】
DAFCBEGH
【知识点】
太阳系八大行星的排列顺序
【点评】
本题为基础天文常识题，考查对太阳系八大行星位置顺序的识记，难度低，属于易得分的基础题目。
【难度系数】
0.8
要解决本题，需先牢记太阳系八大行星距离太阳从近到远的排列顺序，再对应题目中各字母代表的行星，最后按顺序组合字母即可。具体步骤：第一步，回忆八大行星的正确顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；第二步，匹配题目中字母对应的行星：D为水星、A为金星、F为地球、C为火星、B为木星、E为土星、G为天王星、H为海王星；第三步，按顺序排列对应字母得到答案。
【解析】
1. 确定太阳系八大行星距离太阳由近到远的顺序为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；
2. 对应题目中字母代表的行星：D（水星）、A（金星）、F（地球）、C（火星）、B（木星）、E（土星）、G（天王星）、H（海王星）；
3. 将对应字母按上述行星顺序排列，得到结果。
【答案】
DAFCBEGH
【知识点】
太阳系八大行星的排列顺序
【点评】
本题为基础天文常识题，考查对太阳系八大行星位置顺序的识记，难度低，属于易得分的基础题目。
【难度系数】
0.8
10. 小科发现厨房里的铁锅很容易生锈,他取了一块铁锈做实验(如左下图)。小科是在测试铁锈的。
答案
导电性
解析
【分析】首先观察实验装置，这是一个由电池、灯泡、导线组成的简单电路，中间接入的是铁锈。实验通过灯泡是否发光来判断接入的铁锈能否让电路导通，以此确定铁锈是否具有导电的特性，因此需要明确小科的测试对象是铁锈的导电性。
【解析】该实验利用简单电路检测物质导电性的原理：将被测物质（铁锈）接入电路，若灯泡发光，说明电路导通，被测物质具有导电性；若灯泡不发光，说明电路断开，被测物质不导电。小科的操作是把铁锈接入该电路，通过灯泡的状态判断铁锈的导电能力，所以他在测试铁锈的导电性。
【答案】导电性
【知识点】物质的导电性
【点评】本题结合实验装置考查物质导电性的判断，属于基础题，只要理解简单电路检测导电性的原理即可解答，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】该实验利用简单电路检测物质导电性的原理：将被测物质（铁锈）接入电路，若灯泡发光，说明电路导通，被测物质具有导电性；若灯泡不发光，说明电路断开，被测物质不导电。小科的操作是把铁锈接入该电路，通过灯泡的状态判断铁锈的导电能力，所以他在测试铁锈的导电性。
【答案】导电性
【知识点】物质的导电性
【点评】本题结合实验装置考查物质导电性的判断，属于基础题，只要理解简单电路检测导电性的原理即可解答，难度较低。
【难度系数】0.3
11. 请举例写出右上图中的两条食物链:。
答案
草→兔→鹰、草→鼠→鹰(合理即可)
解析
【分析】
本题考查食物链的书写，需明确食物链的规则：起点是生产者（通常为绿色植物），箭头指向捕食者，不包含分解者和非生物部分。结合常见草原生态系统的生物关系，选取生产者、初级消费者、次级消费者的组合即可举例。
【解析】
食物链的正确写法为：生产者→初级消费者→次级消费者……，箭头由被捕食者指向捕食者。本题中生产者为草，初级消费者可选兔、鼠，次级消费者为鹰，因此可写出两条符合要求的食物链。
【答案】
草→兔→鹰、草→鼠→鹰（合理即可）
【知识点】
食物链的书写、生态系统的营养结构
【点评】
本题为生态系统相关的基础题，核心考查食物链的基本书写规则，只要掌握食物链的起点、箭头指向等关键知识点，即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
本题考查食物链的书写，需明确食物链的规则：起点是生产者（通常为绿色植物），箭头指向捕食者，不包含分解者和非生物部分。结合常见草原生态系统的生物关系，选取生产者、初级消费者、次级消费者的组合即可举例。
【解析】
食物链的正确写法为：生产者→初级消费者→次级消费者……，箭头由被捕食者指向捕食者。本题中生产者为草，初级消费者可选兔、鼠，次级消费者为鹰，因此可写出两条符合要求的食物链。
【答案】
草→兔→鹰、草→鼠→鹰（合理即可）
【知识点】
食物链的书写、生态系统的营养结构
【点评】
本题为生态系统相关的基础题，核心考查食物链的基本书写规则，只要掌握食物链的起点、箭头指向等关键知识点，即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
三、探究与思维(每空2分,共40分)
(一)小小工程师
学校准备在操场建造一座高60厘米的塔台,供足球教练指挥队员训练使用,现向六年级学生征集方案。
1.设计建造一座塔台,需要考虑众多的因素,最先要考虑的是()。
A.建造速度 B.主体安全 C.外观华丽 D.成本低
2.你认为制作好的塔台最好应放在右图中的位置()。
A.a B.b C.c D.d
3.从图纸上我们发现塔台的底部安装有一定量的滚球,它的主要作用是。
4.小科小组保证塔台不倒的措施有(写出两条)。
5.如图所示为科技小组测试塔台模型的所用的装置
(一)小小工程师
学校准备在操场建造一座高60厘米的塔台,供足球教练指挥队员训练使用,现向六年级学生征集方案。
1.设计建造一座塔台,需要考虑众多的因素,最先要考虑的是()。
A.建造速度 B.主体安全 C.外观华丽 D.成本低
2.你认为制作好的塔台最好应放在右图中的位置()。
A.a B.b C.c D.d
3.从图纸上我们发现塔台的底部安装有一定量的滚球,它的主要作用是。
4.小科小组保证塔台不倒的措施有(写出两条)。
5.如图所示为科技小组测试塔台模型的所用的装置
答案
B
D
提高塔台的抗震能力
上轻下重、上小下大
抗震能力
D
提高塔台的抗震能力
上轻下重、上小下大
抗震能力
解析
【分析】
本题围绕塔台设计的工程问题展开，需结合工程设计原则、结构稳定性原理、功能测试等知识解题：
1. 工程设计的首要原则是安全，据此判断第1题；
2. 塔台用于指挥训练，需视野开阔的位置，结合操场布局判断第2题；
3. 底部滚球的作用需联系抗震缓冲功能分析；
4. 保证塔台不倒的措施基于结构稳定的核心原理；
5. 测试装置的功能结合塔台测试的常见项目判断。
【解析】
1. 工程设计中安全是首要考虑的核心因素，建造塔台时最先需保证主体安全，因此选B；
2. 塔台用于指挥训练，需视野开阔无遮挡的位置，结合操场布局，d位置符合要求，因此选D；
3. 塔台底部的滚球可在震动时缓冲作用力，主要作用是提高塔台的抗震能力；
4. 根据结构稳定性原理，上轻下重、上小下大的结构能增强塔台稳定性，保证塔台不倒；
5. 图中装置是用于测试塔台抗震能力的设备。
【答案】
B；D；提高塔台的抗震能力；上轻下重、上小下大；抗震能力
【知识点】
塔台设计、结构稳定性、抗震测试
【点评】
本题结合实际工程应用场景，考察学生对塔台设计核心要素、结构稳定原理及功能测试的理解，贴近生活实际，注重知识应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题围绕塔台设计的工程问题展开，需结合工程设计原则、结构稳定性原理、功能测试等知识解题：
1. 工程设计的首要原则是安全，据此判断第1题；
2. 塔台用于指挥训练，需视野开阔的位置，结合操场布局判断第2题；
3. 底部滚球的作用需联系抗震缓冲功能分析；
4. 保证塔台不倒的措施基于结构稳定的核心原理；
5. 测试装置的功能结合塔台测试的常见项目判断。
【解析】
1. 工程设计中安全是首要考虑的核心因素，建造塔台时最先需保证主体安全，因此选B；
2. 塔台用于指挥训练，需视野开阔无遮挡的位置，结合操场布局，d位置符合要求，因此选D；
3. 塔台底部的滚球可在震动时缓冲作用力，主要作用是提高塔台的抗震能力；
4. 根据结构稳定性原理，上轻下重、上小下大的结构能增强塔台稳定性，保证塔台不倒；
5. 图中装置是用于测试塔台抗震能力的设备。
【答案】
B；D；提高塔台的抗震能力；上轻下重、上小下大；抗震能力
【知识点】
塔台设计、结构稳定性、抗震测试
【点评】
本题结合实际工程应用场景，考察学生对塔台设计核心要素、结构稳定原理及功能测试的理解，贴近生活实际，注重知识应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
