四、同学们要制作礼貌用语贴纸,为后续活动做准备。根据情景,选择合适的句子补全对话。(每项限用一次)
A. Excuse me. B. After you! C. It's okay. D. You're welcome.

1.D 2.C 3.A 4.B

【分析】
首先先明确四个选项的含义和适用场景：A.Excuse me. 打扰一下，用于事前礼貌示意他人；B.After you! 您先请，用于礼让他人先行；C.It's okay. 没关系，用于回应他人的道歉；D.You're welcome. 不客气，用于回应他人的道谢。接下来逐个匹配图片场景：
1. 第一个场景里男孩向食堂工作人员说Thank you!道谢，对方需要回应道谢，对应合适的礼貌表达；
2. 第二个场景里扶起同学的女生说I'm sorry.道歉，被扶的同学需要回应道歉，对应合适的礼貌表达；
3. 第三个场景里两名同学想要从门口的同学身前穿过，需要提前礼貌示意打扰对方，对应合适的礼貌表达；
4. 第四个场景里男生扶着门礼让女生先走，说出礼让的礼貌用语后女生向他道谢，对应合适的礼貌表达。同时注意每项限用一次，逐一匹配排除即可得到正确答案。
【解析】
我们逐个结合场景分析匹配：
1. 场景1中男孩向工作人员表达感谢，回应他人道谢的标准礼貌用语是You're welcome.，因此1选D；
2. 场景2中女生向摔倒的同学表达歉意，回应他人道歉的标准礼貌用语是It's okay.，因此2选C；
3. 场景3中两名同学要从他人身前经过，需要提前礼貌告知打扰对方，对应用语Excuse me.，因此3选A；
4. 场景4中男生扶着门礼让女生先走，表达礼让的礼貌用语是After you!，之后女生向他道谢，逻辑通顺，因此4选B。
【答案】1.D 2.C 3.A 4.B
【知识点】日常情景交际，英语礼貌用语
【点评】本题结合校园真实生活场景考察基础英语交际知识，把礼貌用语的使用和日常行为场景结合，既检验了学生对常用交际语句的掌握程度，也引导学生在生活中正确使用英语礼貌表达，题目趣味性强，贴合小学英语的学习特点。
【难度系数】0.8

五、你发现了校园内一些不太文明的行为并进行了劝阻。读句子,将恰当的劝诫语的大写字母编号填到对应的横线上。(部分题目答案不止一个)
A. You should listen carefully. B. Please keep your voices down.
C. It's polite to take turns to speak. D. Don't block the way.
E. Can you keep the desks clean? F. Don't run.
1. Lucas and Amy talk and sing
in the library.
2. Linlin and Peter play games
and run in the hallway.
3. Anna and Tina colour their
desks and write on the desks in
the maths class.
4. Students share their ideas in the
science class. Aiwen always(总是)
wants to share first.

1.B 2.D F 3.A E 4.C

【分析】
这是一道英语情景匹配题，解题思路非常清晰：第一步先逐句读懂每个题干描述的不文明行为和对应的校园场景，第二步准确翻译所有A-F选项的英文劝诫语的含义，第三步结合生活常识，把题干里的不文明行为和对应的合理劝诫一一对应，注意题目说明部分答案不止一个，要把所有符合场景的选项都选出来，不要漏选。
【解析】
1. 第一题场景是Lucas和Amy在图书馆又说又唱，图书馆需要保持安静，B选项"Please keep your voices down."意为“请小声说话”，完全匹配该场景的劝诫需求，因此选B。
2. 第二题场景是Linlin和Peter在走廊玩游戏、奔跑，在走廊奔跑既容易挡住其他通行的同学，也有磕碰的安全隐患，D选项"Don't block the way."意为“不要挡路”，F选项"Don't run."意为“不要奔跑”，两个选项都符合该场景的劝诫要求，因此选D、F。
3. 第三题场景是Anna和Tina在数学课上给课桌涂色、在桌面上写字，该行为既破坏了桌面整洁，也说明二人没有认真听课，E选项"Can you keep the desks clean?"意为“你们能保持课桌整洁吗？”，A选项"You should listen carefully."意为“你应该认真听讲”，两个选项都符合场景逻辑，因此选A、E。
4. 第四题场景是科学课上大家分享想法，Aiwen总是抢着第一个发言，对应的校园礼仪规则是要轮流发言，C选项"It's polite to take turns to speak."意为“轮流发言是有礼貌的”，完全匹配该场景的劝诫需求，因此选C。
【答案】
1.B 2.D F 3.A E 4.C
【知识点】
情景交际匹配，校园场景英语
【点评】
本题结合真实的校园生活场景考察基础英语情景交际的应用，既检验学生对简单英文句子的理解翻译能力，也引导学生结合日常行为规范判断不同场景下的合理劝诫，设置了部分多选的规则，需要学生结合生活逻辑排查所有符合要求的选项，避免漏选。
【难度系数】
0.7

Step 3 增加新的行为规范
六、大家正在讨论食堂规范。听听Nikki的建议,选择恰当的选项补全对话。
Aiwen: Hi, Nikki! Can you share your ideas about new rules for the lunchroom?
Nikki: Sure!
Aiwen: 1.
Nikki: First, we should get in line and keep our voices down. 2.
Aiwen: Thank you! 3.
Nikki: Oh. One more thing—4.
Aiwen: Yes! We should wash our hands before and after we eat.
A. And it's polite to clean up the table after we have lunch.
B. Don't forget to wash your hands.
C. You are such a good helper.
D. What should we do in the lunchroom?

1.D 2.A 3.C 4.B

【分析】
这是一道校园场景的情景对话补全题，解题思路如下：第一步先通读完整对话，明确对话核心是两人讨论食堂的新行为规范；第二步逐空结合上下文的逻辑关联、问答呼应来匹配选项：
1. 第一空的后文是Nikki列举食堂里要遵守的行为要求，说明空处是Aiwen提出对应的问题，找对应提问的选项即可；
2. 第二空在Nikki说完第一条排队、小声说话的规则之后，属于补充下一条食堂规则，找符合规则内容的选项；
3. 第三空前Aiwen刚说完Thank you，空处是对Nikki给出建议后的正向评价，匹配夸赞类的选项；
4. 第四空的后文明确提到了吃饭前后要洗手的内容，空处要选和洗手相关的表述，最后把所有选项代入通读验证逻辑通顺即可。
【解析】
我们逐空分析：
1. 空1：根据后文Nikki的回答"First, we should get in line and keep our voices down."，这是在回应在食堂应该做什么的提问，对应选项D "What should we do in the lunchroom?"，符合问答逻辑。
2. 空2：前文刚说完第一条食堂规则，这里是Nikki补充第二条食堂行为规范，选项A "And it's polite to clean up the table after we have lunch."属于合理的食堂规则，和前文内容衔接自然。
3. 空3：前文Aiwen说完"Thank you!"，是对Nikki给出建议的感谢，后续接夸赞Nikki的表述，选项C "You are such a good helper."完全符合感谢之后的语境。
4. 空4：后文Aiwen回应"Yes! We should wash our hands before and after we eat."，说明空处Nikki提出的规则和洗手相关，对应选项B "Don't forget to wash your hands."，内容完全呼应。
最终匹配顺序是1.D 2.A 3.C 4.B。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.B
【知识点】
情景交际，日常对话匹配，校园场景英语
【点评】
本题选取学生熟悉的食堂规则讨论场景，贴合校园生活实际，重点考察学生对情景对话上下文逻辑的把握能力，解题核心是抓住问答对应、内容复现的提示线索，难度较低，适合初学者巩固情景类对话题的解题思路。
【难度系数】
0.8