（）1. 下列各组中含有相同元音音素的是。

A.d；i
B.f；n
C.x；y

1. B 解析：f和n都含有/e/音。

【分析】本题考查英语字母的元音音素，解题思路是先明确每个选项中字母的音标，提取其中的元音音素，再对比各组是否相同，从而选出正确答案。
【解析】A选项中，字母d的音标为/diː/，元音音素是/iː/；字母i的音标为/aɪ/，元音音素是/aɪ/，二者元音音素不同。B选项中，字母f的音标为/ef/，元音音素是/e/；字母n的音标为/en/，元音音素是/e/，二者元音音素相同。C选项中，字母x的音标为/eks/，元音音素是/e/；字母y的音标为/waɪ/，元音音素是/aɪ/，二者元音音素不同。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】英语字母发音、元音音素
【点评】本题属于基础语音知识题，主要考察学生对常见英语字母音标及其中元音音素的掌握情况，是英语入门阶段的常考题型。
【难度系数】0.7

（）2. ! This is my new English book.

A.Look
B.Look at
C.See at

2. A

【分析】本题需辨析look、look at、see的用法：look为不及物动词，单独使用时用于引起他人注意，后不接宾语；look at是及物短语，后面必须接宾语；see是及物动词，直接接宾语，无see at的错误搭配。题目中空格后无宾语，需引起他人注意，据此选择合适选项。
【解析】逐一分析选项：A选项Look，单独使用可用于引起注意，符合语境；B选项Look at，后面需接宾语，此处无宾语，不符合；C选项See at是错误搭配，see直接接宾语，无需加at，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】英语动词辨析；祈使句用法
【点评】本题考查基础常用动词的搭配规则，是英语学习中的常见基础题型，需牢记不同动词的用法差异。
【难度系数】0.7

（）3. 发生火灾时，我们应该拨打电话。

A.one two zero
B.one one zero
C.one one nine

3. C 解析：发生火灾时，我们应该拨打电话119。

【分析】本题考查紧急电话的常识，需明确不同紧急电话的功能：120为医疗急救电话，110为公安报警电话，119为火灾报警电话，据此判断正确选项。
【解析】发生火灾时，应拨打火灾报警电话119，对应选项C；选项A的120用于医疗急救，选项B的110用于公安报警，均不符合火灾报警的要求。
【答案】C
【知识点】生活常识 紧急电话
【点评】本题是基础生活安全常识题，贴近日常，难度较低，学生易作答。
【难度系数】0.9

（）4. — Can I help you?
—

A.Nice to meet you.
B.No. I want a book.
C.Yes. I want a book.

4. C

【分析】这是购物场景的日常交际用语题，问句“Can I help you?”是服务人员主动提供帮助的常用语，应答需符合逻辑。先分析各选项：A选项“Nice to meet you.”用于初次见面问候，不符合语境；B选项“No. I want a book.”前后矛盾，否定回答后又表述需求；C选项“Yes. I want a book.”是肯定应答，明确表达需求，符合语境。
【解析】根据购物场景的对话逻辑，问句“Can I help you?”用于服务场景，应答需匹配需求。A项为见面问候语，与语境不符；B项否定回答后表述需求，逻辑矛盾；C项肯定回答并说明想要的物品，符合对话逻辑，因此选C。
【答案】C
【知识点】日常交际用语、购物场景用语
【点评】本题考查基础情景交际，结合购物场景的常用应答即可选出答案，难度较低。
【难度系数】0.9

（）5. — Don’t draw on the desk.
—

A.I’m sorry.
B.No.
C.Excuse me.

5. A 解析：“I'm sorry.”是做错事感到抱歉，或者感到遗憾时说的话；“Excuse me.”是去打扰别人时说的。

【分析】首先明确对话语境：对方提醒“不要在桌子上画画”，这是指出不当行为，回应需表达歉意。需区分三个选项的适用场景：A选项用于做错事或表达歉意；B选项语气生硬，不符合礼貌回应；C选项用于打扰他人时的客套话，不符合此处语境。
【解析】根据对话场景，对方指出错误行为，回应应表达歉意。A选项“I’m sorry.”意为“对不起”，用于做错事时道歉，符合语境；B选项“No.”语气生硬，不符合礼貌回应；C选项“Excuse me.”用于打扰别人时，不符合此处场景。因此选A。
【答案】A
【知识点】情景交际，日常用语
【点评】本题考查日常情景交际用语的运用，需结合具体语境选择合适表达，属于基础题型，注重日常用语积累。
【难度系数】0.8

十、连词成句,补全短文。(每小题2分,共8分)
Hello! I'm Vicky. 1.
(an, girl, I, English, am). I'm nine years old. 2.
(now, I'm, Class 4, in). I have a happy family. Look! 3.
(is, my, photo, this, family). My father is a teacher. 4.
(my, is, a, too, mother, teacher)? No, she's a nurse. My parents are great. I love them.

1. I am an English girl
2. I'm in Class 4 now
3. This is my family photo
4. Is my mother a teacher too

【分析】
做英语连词成句题时，第一步先观察每个小题末尾的标点符号，判断句子类型（陈述句或一般疑问句）；第二步根据英语句子的基本结构（主系表等），结合给出的单词顺序，同时注意冠词、固定搭配的使用（如an用于元音音素开头的单词前）；第三步检查排列后的句子是否通顺、符合语法规则。
【解析】
1. 标点为句号，是陈述句，主系表结构：主语I，系动词am，表语是“an English girl”，将单词按此结构排列，得到I am an English girl。
2. 标点为句号，是陈述句，结构为“主语+be动词+介词短语（in Class 4）+时间状语（now）”，排列后得到I'm in Class 4 now。
3. 标点为句号，是陈述句，结构为“This is + 名词短语”，“family photo”是固定搭配，排列后得到This is my family photo。
4. 标点为问号，是一般疑问句，结构为“Be动词+主语+表语+too”，排列后得到Is my mother a teacher too。
【答案】
1. I am an English girl
2. I'm in Class 4 now
3. This is my family photo
4. Is my mother a teacher too
【知识点】
英语连词成句、陈述句结构、一般疑问句结构
【点评】
本题为小学英语基础连词成句题，主要考查学生对英语基本句型的掌握及单词的正确排列能力，解题关键是先根据标点判断句式，再结合语法规则和固定搭配完成句子，难度适中，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.6