一、细读语段，完成练习。
走进校园，shān pō 上，鲜艳的红旗迎风飘扬，美丽的绒（）球花竞相开放，一排cū zhuàng 的松树挺立成行，鸟儿相互间打着招呼，凤（）尾竹的影子在教室jié bái 的墙（）上摇晃（）。语文老师正带着大家朗读课文，纠正dú yīn 。
1. 请根据拼音写词语，并给加点字注音。
2. 写出下列词语的近义词。
飘扬—（） 摇晃—（）
3. 照样子，填字词。
例：（打）招呼
（）课文 （）游戏
例：（美丽的）绒球花
（）的老师 （）的小学生

1. 山坡 róng 粗壮 fèng 洁白 qiáng huàng 读音
2. 飞扬 晃动
3. 示例：读 做 敬爱 可爱

二、[语文要素]品读句子，完成练习。
1. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
(1)这句话运用排比句式，读起来朗朗上口，富有节奏感，写出了同学们天真可爱、、的特点。
(2)试着用加点的字仿写一句话。


2. 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
这句话运用了的修辞手法，把写成了会看热闹的人，小动物的出现更加突出了小学的特点，为学校增添了的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。

1.(1)有礼貌 热爱祖国
(2)示例:我来到田野里,向小草打招呼,向大树问好,向白云招手。
2. 拟人 松鼠 欢快活泼

三、根据课文内容，完成练习。
1. 回顾课文内容，感受大青树下的小学的特别之处。（填序号）
①欢乐 ②团结 ③美丽
大青树下的小学
（）的小学：这里有凤尾竹、大青树、古老的铜钟。
（）的小学：来自不同民族的学生在这里上学。
（）的小学：大家在这里认真学习，尽情玩耍。
2. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）我知道课文第1自然段的第1句写了四个民族的小学生一起上学的情景。 （）
（2）读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。 （）
（3）本文描写的这所学校特别的地方在于，不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。 （）

1. ③ ② ①
2.(1)× (2)√ (3)√