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(
A.369
B.174
C.528
C
)5. —What numbers can you see? —I can see 528
.A.369
B.174
C.528
答案
5.C
解析
【分析】本题是英语情景对话类选择题，问句意为“你能看到什么数字？”，需从三个数字选项中选出符合要求的答案，解题时要准确理解问句含义，匹配对应数字选项。
【解析】问句询问能看到的数字，结合题目对应的正确内容，应选择数字528，对应选项C，因此答案为C。
【答案】C
【知识点】英语情景交际、数字表达
【点评】本题考查基础英语情景对话中的数字问答，属于简单题型，学生易掌握。
【难度系数】0.3
【解析】问句询问能看到的数字，结合题目对应的正确内容，应选择数字528，对应选项C，因此答案为C。
【答案】C
【知识点】英语情景交际、数字表达
【点评】本题考查基础英语情景对话中的数字问答，属于简单题型，学生易掌握。
【难度系数】0.3
四、【小蜜蜂采花蜜】把阿拉伯数字与其对应的英文数字连线。
答案
1—B 2—A 3—D 4—E
5—C
5—C
解析
【分析】
这道题是将阿拉伯数字与对应的英文数字进行匹配，解题思路为：先逐个查看小蜜蜂身上的阿拉伯数字，再匹配下方花朵对应的英文数字，完成对应连线。具体步骤是：先确定每个小蜜蜂的数字，再找到该数字对应的英文单词，最后对应编号完成匹配。
【解析】
1. 小蜜蜂1的数字是2，对应英文单词B（two），故1—B；
2. 小蜜蜂2的数字是4，对应英文单词A（four），故2—A；
3. 小蜜蜂3的数字是11，对应英文单词D（eleven），故3—D；
4. 小蜜蜂4的数字是9，对应英文单词E（nine），故4—E；
5. 小蜜蜂5的数字是10，对应英文单词C（ten），故5—C。
【答案】
1—B 2—A 3—D 4—E 5—C
【知识点】
数字的英文表达
【点评】
本题是基础的数字与英文匹配题，考查低年级学生对基础英文数字的掌握，题目难度低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9
这道题是将阿拉伯数字与对应的英文数字进行匹配，解题思路为：先逐个查看小蜜蜂身上的阿拉伯数字，再匹配下方花朵对应的英文数字，完成对应连线。具体步骤是：先确定每个小蜜蜂的数字，再找到该数字对应的英文单词，最后对应编号完成匹配。
【解析】
1. 小蜜蜂1的数字是2，对应英文单词B（two），故1—B；
2. 小蜜蜂2的数字是4，对应英文单词A（four），故2—A；
3. 小蜜蜂3的数字是11，对应英文单词D（eleven），故3—D；
4. 小蜜蜂4的数字是9，对应英文单词E（nine），故4—E；
5. 小蜜蜂5的数字是10，对应英文单词C（ten），故5—C。
【答案】
1—B 2—A 3—D 4—E 5—C
【知识点】
数字的英文表达
【点评】
本题是基础的数字与英文匹配题，考查低年级学生对基础英文数字的掌握，题目难度低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9
(
A.my
B.me
C.I
B
)1. Let me
count. One, two, three, four...A.my
B.me
C.I
答案
1.B
解析
【分析】首先分析句子结构，句中Let是使役动词，使役动词后需接人称代词的宾格形式作宾语。接着辨析选项：A选项my是形容词性物主代词，不能作宾语；B选项me是人称代词宾格，可作宾语；C选项I是人称代词主格，通常作主语。因此需选择宾格形式的代词。
【解析】Let为使役动词，其后要接人称代词的宾格作宾语。A项my是形容词性物主代词，用于修饰名词，不能作宾语；B项me是人称代词宾格，符合语法要求；C项I是人称代词主格，在句中作主语，不符合此处用法。所以选B。
【答案】B
【知识点】人称代词宾格用法
【点评】本题考查人称代词的基本用法，属于英语基础语法题，侧重对代词不同形式（主格、宾格、物主代词）的辨析，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8
【解析】Let为使役动词，其后要接人称代词的宾格作宾语。A项my是形容词性物主代词，用于修饰名词，不能作宾语；B项me是人称代词宾格，符合语法要求；C项I是人称代词主格，在句中作主语，不符合此处用法。所以选B。
【答案】B
【知识点】人称代词宾格用法
【点评】本题考查人称代词的基本用法，属于英语基础语法题，侧重对代词不同形式（主格、宾格、物主代词）的辨析，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8
(
A.seven
B.eight
C.nine
A
)2. Two and five is seven
.A.seven
B.eight
C.nine
答案
2.A
易错提示:
2. "Two and five is..."意为"二加五是……",即:$2+5=7$,故选 A。
易错提示:
2. "Two and five is..."意为"二加五是……",即:$2+5=7$,故选 A。
解析
【分析】首先明确题目中“Two and five”的含义，此处“and”表示加法运算，即计算2加5的结果，再匹配对应选项的英文数词即可。
【解析】“Two and five”意为“二加五”，计算可得2+5=7；选项A是seven（7），B是eight（8），C是nine（9），因此选A。
【答案】A
【知识点】数词运算、英语数词词义
【点评】本题考查英语中数词的加法表达，属于基础题型，只需掌握数词含义与简单加法运算即可快速解答。
【难度系数】0.9
【解析】“Two and five”意为“二加五”，计算可得2+5=7；选项A是seven（7），B是eight（8），C是nine（9），因此选A。
【答案】A
【知识点】数词运算、英语数词词义
【点评】本题考查英语中数词的加法表达，属于基础题型，只需掌握数词含义与简单加法运算即可快速解答。
【难度系数】0.9
(
A.bird
B.rope
C.babies
C
)3. How many babies
can you see, Amy?A.bird
B.rope
C.babies
答案
3.C
解析
【分析】要解决这道题，需掌握how many的用法：how many用于询问可数名词的数量，后面必须跟可数名词的复数形式。接下来分析选项：A选项bird是可数名词单数，B选项rope是可数名词单数，C选项babies是可数名词baby的复数形式，符合how many的搭配要求。
【解析】how many后需接可数名词复数。A.bird（单数）、B.rope（单数）均不符合要求；C.babies是复数形式，符合规则，因此选C。
【答案】C
【知识点】名词复数、how many的用法
【点评】本题考查how many的固定搭配，属于基础知识点，只要掌握how many后接可数名词复数的规则即可轻松作答。
【难度系数】0.8
【解析】how many后需接可数名词复数。A.bird（单数）、B.rope（单数）均不符合要求；C.babies是复数形式，符合规则，因此选C。
【答案】C
【知识点】名词复数、how many的用法
【点评】本题考查how many的固定搭配，属于基础知识点，只要掌握how many后接可数名词复数的规则即可轻松作答。
【难度系数】0.8
(
A.a
B.an
C./
A
)4. This is a
Chinese knot.A.a
B.an
C./
答案
4.A
易错提示:
4. Chinese 是发音以辅音音素开头的单词,其前要用冠词 a,故选 A。
易错提示:
4. Chinese 是发音以辅音音素开头的单词,其前要用冠词 a,故选 A。
解析
【分析】
要解决这道题，需回忆不定冠词a和an的使用规则：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前；接着判断单词Chinese的发音开头音素，即可选出正确答案。
【解析】
根据不定冠词的用法，以辅音音素开头的单词前用a，以元音音素开头的单词前用an。单词Chinese的发音为/ˌtʃaɪˈniːz/，开头的音素是辅音音素/tʃ/，因此其前用不定冠词a，故选A。
【答案】
A
【知识点】
不定冠词的用法
【点评】
本题考查基础的不定冠词用法，需准确掌握a和an的使用区别，属于英语学习中的基础考点。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需回忆不定冠词a和an的使用规则：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前；接着判断单词Chinese的发音开头音素，即可选出正确答案。
【解析】
根据不定冠词的用法，以辅音音素开头的单词前用a，以元音音素开头的单词前用an。单词Chinese的发音为/ˌtʃaɪˈniːz/，开头的音素是辅音音素/tʃ/，因此其前用不定冠词a，故选A。
【答案】
A
【知识点】
不定冠词的用法
【点评】
本题考查基础的不定冠词用法，需准确掌握a和an的使用区别，属于英语学习中的基础考点。
【难度系数】
0.8
(
A.How many
B.What colour
C.Who
B
)5. — What colour
is your pencil case? —It's purple.A.How many
B.What colour
C.Who
答案
5.B
解析
【分析】
本题考查特殊疑问句中疑问词的辨析，需根据答语的内容选择对应的疑问词。答语是描述颜色的，所以要找询问颜色的疑问词组。
【解析】
选项A“How many”用于询问可数名词的数量；选项B“What colour”用于询问颜色；选项C“Who”用于询问人。答语“It's purple（它是紫色的）”是在回答颜色，因此问句应是询问颜色，对应疑问词组“What colour”，所以选B。
【答案】
5.B
【知识点】
疑问词辨析、特殊疑问句
【点评】
本题为基础的疑问词用法题，只要掌握各疑问词的含义及用法，结合答语就能快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查特殊疑问句中疑问词的辨析，需根据答语的内容选择对应的疑问词。答语是描述颜色的，所以要找询问颜色的疑问词组。
【解析】
选项A“How many”用于询问可数名词的数量；选项B“What colour”用于询问颜色；选项C“Who”用于询问人。答语“It's purple（它是紫色的）”是在回答颜色，因此问句应是询问颜色，对应疑问词组“What colour”，所以选B。
【答案】
5.B
【知识点】
疑问词辨析、特殊疑问句
【点评】
本题为基础的疑问词用法题，只要掌握各疑问词的含义及用法，结合答语就能快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8
(
A.I'm nine.
B.It's yellow.
C.Only one.
C
)6. —How many ropes? —Only one.
A.I'm nine.
B.It's yellow.
C.Only one.
答案
6.C
易错提示:
6. 句子"How many ropes?"意为"多少根绳子?"句型"How many+可数名词复数?"是询问数量的,其答语要用基数词,选项 C"Only one."只有一根。符合题意,故选 C。
易错提示:
6. 句子"How many ropes?"意为"多少根绳子?"句型"How many+可数名词复数?"是询问数量的,其答语要用基数词,选项 C"Only one."只有一根。符合题意,故选 C。
解析
【分析】首先明确问句“How many ropes?”是询问可数名词数量的特殊疑问句，答语需回应具体数量；再逐一分析选项：A选项回答年龄，B选项回答颜色，均不符合要求；C选项表示数量，符合问句需求。
【解析】问句“How many ropes?”意为“多少根绳子？”，用于询问可数名词的数量，答语需使用表示数量的内容回应。A项“I'm nine.”回答年龄，B项“It's yellow.”回答颜色，均与问句要求不符；C项“Only one.”表示数量，符合题意，故选C。
【答案】C
【知识点】特殊疑问句（how many用法）、情景交际
【点评】本题考查how many引导的特殊疑问句的答语，属于基础情景交际题，需掌握how many询问数量的用法及对应答语。
【难度系数】0.8
【解析】问句“How many ropes?”意为“多少根绳子？”，用于询问可数名词的数量，答语需使用表示数量的内容回应。A项“I'm nine.”回答年龄，B项“It's yellow.”回答颜色，均与问句要求不符；C项“Only one.”表示数量，符合题意，故选C。
【答案】C
【知识点】特殊疑问句（how many用法）、情景交际
【点评】本题考查how many引导的特殊疑问句的答语，属于基础情景交际题，需掌握how many询问数量的用法及对应答语。
【难度系数】0.8
六、同学们,请把数字从1到12连起来,看看有什么发现吧!
6.
8.
6.
8.
答案
解析
【分析】本题要求按1到12的数字顺序连接对应编号的点，解题思路是明确数字顺序，依次连接各点，观察连线形成的图形。
【解析】按照数字从小到大的顺序，依次连接点1、点2、点3、点4、点5、点6、点7、点8、点9、点10、点11、点12，完成连线后可得到蝴蝶形状的图形。
【答案】
【知识点】数字顺序、图形认知
【点评】本题是低年级基础数字连线题，既巩固了1-12的数字顺序，又能通过连线发现趣味图形，锻炼观察力。
【难度系数】0.2
【解析】按照数字从小到大的顺序，依次连接点1、点2、点3、点4、点5、点6、点7、点8、点9、点10、点11、点12，完成连线后可得到蝴蝶形状的图形。
【答案】
【知识点】数字顺序、图形认知
【点评】本题是低年级基础数字连线题，既巩固了1-12的数字顺序，又能通过连线发现趣味图形，锻炼观察力。
【难度系数】0.2
