14. 某社区因老旧小区改造需暂时拆除公共健身器材。部分居民在微信群中抱怨:“改造是政府的面子工程,耽误我们锻炼,根本不考虑老百姓利益!”还有人提议集体抗议:“我们得争取自己的权益!”中学生小雨看到讨论后,想起道德与法治课上学过的关于“国家利益与人民利益的关系”的内容,决定在群里发表看法。
第四单元
(1)结合材料,运用所学知识,分析居民观点的错误之处。
(2)作为社区的一员,你认为小雨可以通过哪些具体做法帮助居民正确认识两者的关系?
第四单元
(1)结合材料,运用所学知识,分析居民观点的错误之处。
(2)作为社区的一员,你认为小雨可以通过哪些具体做法帮助居民正确认识两者的关系?
答案
(1) ① 国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现,国家利益和人民利益相辅相成、高度统一。老旧小区改造是民生惠民工程,目的是改善全体居民的居住环境、升级公共配套,维护的是所有居民的长远共同利益,并不是所谓的“面子工程”,居民的观点误解了改造的惠民属性,割裂了国家利益与人民利益的一致性。② 居民只看到暂时无法使用健身器材的短期不便,将个人局部的眼前利益置于公共整体利益之上,没有认识到现阶段的暂时调整是为了后续获得更优质的居住服务,错误将个人利益和集体、公共利益对立起来,提议集体抗议的做法既不符合依法维权的要求,也会阻碍改造工程推进,最终损害全体居民的长远利益。
(2) ① 在社区微信群里用通俗易懂的语言分享课上学到的国家利益与人民利益关系的知识点,同时分享本地其他老旧小区改造后配套升级的实拍案例,打消邻居们的顾虑;② 主动联系社区居委会工作人员,邀请工作人员在群内公示本次小区改造的完整规划,包括后续新健身场地的选址、器材配置标准和完工时间,让居民清晰了解改造的具体安排;③ 协助社区制作相关主题的简易宣传海报,在小区公告栏张贴,直观展示改造后的小区配套效果图,给有误解的居民讲解老旧小区改造的惠民政策依据,引导大家理解、支持改造工作。
(2) ① 在社区微信群里用通俗易懂的语言分享课上学到的国家利益与人民利益关系的知识点,同时分享本地其他老旧小区改造后配套升级的实拍案例,打消邻居们的顾虑;② 主动联系社区居委会工作人员,邀请工作人员在群内公示本次小区改造的完整规划,包括后续新健身场地的选址、器材配置标准和完工时间,让居民清晰了解改造的具体安排;③ 协助社区制作相关主题的简易宣传海报,在小区公告栏张贴,直观展示改造后的小区配套效果图,给有误解的居民讲解老旧小区改造的惠民政策依据,引导大家理解、支持改造工作。
解析
本题围绕人教版八年级上册“国家利益与人民利益的关系”核心知识点展开,第一问需要结合二者相辅相成、高度统一的核心逻辑,对应材料指出居民的认知偏差:一是居民错误将惠民属性的老旧小区改造污名化为面子工程,没有认识到改造代表的是居民整体长远的共同利益,本质就是人民利益的集中体现,人为割裂了国家利益和人民利益的内在一致性;二是居民只关注个人短期的局部不便,将个人利益和公共长远利益对立,没有意识到国家利益得到保障是人民利益实现的前提,提议集体抗议的做法既不符合法治要求,也会阻碍惠民工程落地,最终损害全体居民的共同利益。第二问属于实践类设问,需要结合中学生身份和社区场景,列举符合价值导向、可落地的合理做法。
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