9. 盛水的玻璃水槽中倒入了较多的白砂糖,第二天,将一束激光射入水中,拍摄到如图所示的照片。

(第9题图)
(1)图中光的传播路径是（填“直线”或“曲线”）,原因是。
(2)有人说光总是沿直线传播的,通过对该实验现象的观察,你认为这个结论（填“能”或“不能”）成立。关于光的传播路径,请写出你的表述:。

9.(1)曲线 水中加入了白砂糖,下方糖水的密度大于上方糖水的密度,当光线经过不同密度的介质时,传播速度不同,所以传播路径会改变
(2)不能 光在同种均匀介质中沿直线传播

【分析】
要解决这道题，需结合实验现象分析光的传播路径，明确光沿直线传播的条件。首先观察题图中激光的传播路径，判断其形状；再分析水槽中糖水的特点（加入较多白砂糖后密度不均匀），理解介质均匀性对光传播的影响；最后判断“光总是沿直线传播”的结论是否正确，总结光的传播规律。
【解析】
(1) 观察题图可知，激光的传播路径是曲线。原因是：水槽中加入较多白砂糖后，形成的糖水密度不均匀，下方糖水密度大于上方糖水密度，当光线经过不同密度的介质时，传播方向会发生偏折，因此传播路径为曲线。
(2) 该实验中光没有沿直线传播，说明“光总是沿直线传播”的结论不能成立。正确的表述是：光在同种均匀介质中沿直线传播。
【答案】
(1) 曲线；水中加入了白砂糖，糖水的密度不均匀，下方糖水的密度大于上方糖水的密度，当光线经过不同密度的介质时，传播方向发生偏折，所以传播路径改变
(2) 不能；光在同种均匀介质中沿直线传播
【知识点】
光的直线传播条件；不均匀介质中光的传播
【点评】
本题通过实验现象考查光沿直线传播的核心条件，需要学生理解“同种均匀介质”是光沿直线传播的前提，能帮助学生纠正对光传播规律的片面认知，属于光学基础概念的应用类题目。
【难度系数】
0.5

10. 沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若鸢飞空中，其影随鸢而移(如图甲所示)；或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违，鸢东则影西，鸢西则影东(如图乙所示)；又如窗隙中楼塔之影，为窗所束亦皆倒(如图丙所示)……”下列说法错误的是 ()


A.图甲、图乙、图丙中的现象都可用光的直线传播解释
B.图乙中小孔形状变为三角形时，“像”也会变成三角形
C.图乙中“像”移动的方向与物移动的方向相反
D.图丙中的“楼塔”所成像与物上下颠倒，左右相反

10.B

【分析】
本题围绕古文描述的光学现象，考查光的直线传播的应用，需结合影子形成、小孔成像的原理分析各选项。首先明确：图甲是影子，原理为光的直线传播；图乙、丙是小孔成像，原理同样是光的直线传播，且小孔成像的特点是像的形状由物体决定、与小孔形状无关，像为倒立的实像，像的移动方向与物体相反。逐一分析选项即可找出错误选项。
【解析】
1. 选项A：图甲的影子是光沿直线传播时，被不透明物体遮挡形成的暗区；图乙、丙的小孔成像，本质是光的直线传播，因此三者都可用光的直线传播解释，A正确。
2. 选项B：小孔成像的像的形状由物体本身决定，与小孔形状无关，因此小孔变为三角形时，“像”仍与原物体（鸽子）形状一致，不会变成三角形，B错误。
3. 选项C：图乙中“鸢东则影西，鸢西则影东”，说明像移动方向与物移动方向相反，C正确。
4. 选项D：图丙是小孔成像，小孔成的像是倒立的实像，即上下颠倒、左右相反，D正确。
【答案】B
【知识点】光的直线传播、小孔成像
【点评】本题结合古文情境考查光学基础知识点，重点是小孔成像的特点，需明确小孔成像与小孔形状无关，像为倒立实像，属于常规基础题，需准确理解原理。
【难度系数】0.5

11. 图甲是世界最早的观象台——山西陶寺古观象台，它由13根半圆形排列的夯土柱和观测台组成。站在观测台中心观测日出，若从右侧第二个狭缝观察到太阳，则这一天就是冬至日；若从左侧第一个狭缝观察到太阳，则这一天就是夏至日。请在图乙对应的结构示意图中画出冬至日或夏至日观测者看到太阳的光路图。

（第11题图）

11.如图所示：

【分析】本题考查光的直线传播的应用，解题思路是：观测者看到太阳，是因为太阳发出的光沿直线传播，穿过狭缝后到达观测台中心。根据题目信息，夏至日对应从左侧第一个狭缝观测太阳，冬至日对应从右侧对应狭缝观测太阳，因此只需在对应日期的示意图中，用直线连接观测台中心与对应的狭缝，即可完成光路图的绘制。
【解析】根据光在同种均匀介质中沿直线传播的原理，要画出观测者看到太阳的光路，需先确定对应日期的狭缝：夏至日选左侧第一个狭缝，冬至日选右侧对应狭缝；再用直线连接观测台中心与该狭缝，这条直线即为光线传播的路径，完成光路图。
【答案】如图所示：
【知识点】光的直线传播
【点评】本题将物理知识与古代天文观测相结合，考查光的直线传播的实际应用，题目情境新颖，难度适中，能较好地考查学生对知识点的理解和应用能力。
【难度系数】0.6