1 [2026深圳耀华实验学校期中]在“探究电流与电阻的关系”的实验中，电路如图甲所示，电源电压保持3 V不变，分别将5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω、30 Ω的定值电阻连入电路，按实验要求测得通过各定值电阻的电流，描绘出如图乙所示的图像，则下列说法不正确的是 ()


A.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到阻值最大处
B.在具体实验操作中，手和眼的分工是手移动滑动变阻器的滑片，眼观电压表
C.本实验的结论：电压一定时，电阻与电流成反比
D.为了得到更普遍的规律，可以改变R两端的电压，再一次进行实验

C

【分析】本题围绕“探究电流与电阻的关系”的实验展开，需逐一分析各选项：A选项考查滑动变阻器的使用注意事项；B选项考查实验操作的分工；C选项考查实验结论的正确表述；D选项考查实验的普遍性原则。解题时需明确实验核心是控制定值电阻两端电压不变，且结论中电流与电阻存在因果关系，避免概念混淆。
【解析】
A选项：闭合开关前，滑动变阻器调到阻值最大处，可使电路电流最小，保护电路元件，该说法正确；
B选项：探究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端电压不变，更换不同阻值的定值电阻后，要调节滑动变阻器滑片，同时观察电压表示数以保证定值电阻两端电压不变，因此手移动滑片、眼观电压表的分工正确；
C选项：实验结论应为“电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比”，电阻是导体本身的性质，与电流、电压无关，不能表述为“电阻与电流成反比”，该说法错误；
D选项：为避免实验结论的偶然性，得到普遍规律，应改变定值电阻两端电压多次实验，该说法正确。
综上，不正确的是C选项。
【答案】C
【知识点】探究电流与电阻的关系、滑动变阻器的使用、欧姆定律
【点评】本题考查探究电流与电阻关系实验的基础知识点，重点区分实验操作要求与结论表述的正确性，需注意结论中电流与电阻的因果关系，属于中等难度的实验题。
【难度系数】0.5

2 [2026邢台南宫期中]小牟和小李利用实验室的器材进行“探究电流与电压关系”的实验，设计了如图甲所示的实验电路。

甲 乙
(1)请帮助小牟将图甲的电路连接完整(要求滑片向A滑动时，电流表示数变大，导线不交叉)。
(2)他将测得的数据绘制成$I-U$图像，如图乙$a$所示，分析图像得到实验结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成比。
(3)同组的小李也完成了该实验并绘制出了$I-U$图像，如图乙$b$所示，但是小李发现自己的结论和小牟的结论刚好相反，这可能是因为。

(1)如图所示。
(2)正
(3)小李将电压表与滑动变阻器并联了
【解析】
(2)题图乙a是一条倾斜的直线,通过导体的电流随导体两端电压的增大而增大,故通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
(3)小李的图像反映的是电流随电压的增大而减小,分析电路可知,滑动变阻器接入电路的阻值增大时,电路中的电流减小,定值电阻两端的电压减小,滑动变阻器两端的电压增大,故小李可能把电压表与滑动变阻器并联在了一起。

【分析】
第(1)题：要使滑片向A滑动时电流变大，需滑动变阻器接入电路的电阻变小，因此滑动变阻器应接A端下接线柱，将滑动变阻器的A下接线柱与定值电阻R的右端接线柱连接，保证导线不交叉；第(2)题：探究电流与电压关系时，电阻一定，I-U图像为过原点的倾斜直线，电流随电压增大而增大，据此判断比例关系；第(3)题：正常实验中电压表测定值电阻电压，电流随电压增大而增大，而小李的图像显示电流随电压增大而减小，结合串联电路电压规律，当电流减小时，滑动变阻器两端电压增大，说明电压表测的是滑动变阻器的电压。
【解析】
(1) 滑动变阻器需“一上一下”接线，要求滑片向A滑动时电流变大，即接入电阻变小，故将滑动变阻器的A下接线柱与定值电阻R的右端接线柱连接，完成电路（连接图如参考答案所示）。
(2) 图乙中a是倾斜上升的直线，说明电阻一定时，通过导体的电流随导体两端电压的增大而增大，因此电流与电压成正比。
(3) 串联电路总电压等于各部分电压之和，定值电阻R的电压$U_R=IR$，滑动变阻器电压$U_{滑}=U_{总}-U_R$。当电路电流减小时，R的电压减小，滑动变阻器电压增大；小李的图像b显示电流随电压增大而减小，说明他测量的是滑动变阻器两端的电压，因此结论与小牟相反。
【答案】
(1) 如图所示。
(2) 正
(3) 小李将电压表与滑动变阻器并联了
【知识点】
探究电流与电压关系、滑动变阻器的使用、串联电路电压规律
【点评】
本题考查“探究电流与电压关系”的实验，涉及滑动变阻器的正确连接、实验结论的分析以及操作错误的判断，需结合串联电路规律和I-U图像特点分析，难度适中。
【难度系数】
0.5

3 [2026 廊坊十中期中] 某学习小组在做“探究电流与电阻的关系”实验时，使用的电源电压为3 V，四个定值电阻的阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω和20 Ω，滑动变阻器规格为“20 Ω 1 A”。

(1) 请你用笔画线代替导线把图甲所示电路连接完整，要求当滑片P向左滑动时，变阻器接入电路的电阻变大。
(2) 小明把5 Ω的定值电阻正确接入电路后，闭合开关，两电表均无示数。为了检查电路故障，小明将电压表接在滑动变阻器两端时无示数，接在开关两端时有示数，则电路的故障是。
(3) 排除故障后，闭合开关，移动滑片P使定值电阻两端电压为2 V，记录电流表示数。断开开关，用10 Ω电阻替换5 Ω电阻，此时应向移动滑片才可以达到实验要求。
(4) 小明更换其他电阻继续实验，并根据实验数据绘制出I-R图像如图乙中的a曲线。由图像可得结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成（填“正”或“反”）比。同组的小红做该实验时，在同一坐标系中绘制出的I-R图像如图乙中的b曲线。小红发现a、b两条曲线不重合，其原因是：。

(1)如图所示。
(2)开关断路
(3)左
(4)反 小红没有控制定值电阻两端的电压不变
【解析】
(1)根据实验可知,R与滑动变阻器串联,电压表测定值电阻两端的电压,电流表测电路中的电流,要求滑动变阻器滑片P向左移动时,变阻器接入电路的电阻变大,则滑动变阻器接入的是右下接线柱。
(2)闭合开关,两电表均无示数,说明电路存在断路。为了检查电路故障,将电压表接在滑动变阻器两端时无示数,接在开关两端时有示数,说明电压表与滑动变阻器并联时,电压表与电源连接断开;电压表与开关并联时,电压表与电源相连,则电路的故障是开关断路。
(3)将定值电阻由5 Ω换成10 Ω,定值电阻两端的电压会变大,而探究电流与电阻关系的实验中需要保持定值电阻两端的电压不变,因此应增大滑动变阻器两端的电压,增大滑动变阻器接入电路的阻值,滑片P应向左移动。
(4)由题图乙中的a曲线可知,电流与电阻的乘积是定值,当电阻变大时,电流变小,因此可得结论为:在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。由题图乙中的b曲线可知,电流与电阻的乘积不是定值,说明定值电阻两端的电压没有控制相同,才使题图乙中a、b两条曲线不重合。

【分析】
本题是“探究电流与电阻的关系”的电学实验题，需分步骤分析：
1. 第(1)问：滑动变阻器需按“一上一下”接线，要求滑片左移时接入电阻变大，说明接入的电阻丝变长，因此下接线柱应接右端，上接线柱任选一个，完成电路连接。
2. 第(2)问：两电表均无示数，说明电路断路；电压表接开关两端有示数，说明开关能连通电源，接滑动变阻器两端无示数，说明滑动变阻器未连通电源，故故障为开关断路。
3. 第(3)问：换用更大的定值电阻后，串联分压使定值电阻两端电压变大，实验需保持该电压不变，因此要增大滑动变阻器的分压，需增大其接入电阻，滑片应向左移动。
4. 第(4)问：I-R图像中，a曲线的I与R乘积为定值，说明电压一定时电流与电阻成反比；b曲线的I与R乘积不是定值，说明小红实验时未控制定值电阻两端电压不变，导致曲线不重合。
【解析】
(1) 探究电流与电阻的关系时，定值电阻R与滑动变阻器串联，电压表测R两端电压，电流表测电路电流。要求滑片P向左滑动时变阻器接入电阻变大，需将滑动变阻器的右下接线柱接入电路，上接线柱任选一个，完成电路连接。
(2) 闭合开关两电表均无示数，说明电路为断路故障。将电压表接在滑动变阻器两端时无示数，说明电压表无法连通电源；接在开关两端时有示数，说明电压表通过开关连通电源，因此故障为开关断路。
(3) 用10Ω电阻替换5Ω电阻后，定值电阻分压增大，为保持定值电阻两端电压为2V不变，需增大滑动变阻器接入电阻以增大其分压，故滑片应向左移动。
(4) 由图乙a曲线可知，I与R的乘积为定值，即电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；b曲线中I与R的乘积不是定值，说明小红实验时未控制定值电阻两端的电压不变，因此两条曲线不重合。
【答案】
(1) 如图所示。
(2) 开关断路
(3) 左
(4) 反；小红没有控制定值电阻两端的电压不变
【知识点】
探究电流与电阻的关系、电路故障分析、欧姆定律的应用
【点评】
本题围绕“探究电流与电阻的关系”实验展开，综合考查滑动变阻器连接、电路故障判断、实验操作及结论分析，重点考查控制变量法的应用，是电学实验核心题型，需学生熟练掌握相关知识点。
【难度系数】
0.6