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(
—Yes. We can play together.
A.Are you free
B.Do you free
C.You are free
A
)7. — Are you free
tomorrow?—Yes. We can play together.
A.Are you free
B.Do you free
C.You are free
答案
7. A
解析
【分析】这道题考查一般疑问句的构成和be动词的用法。首先根据答语“Yes”判断问句为一般疑问句，排除陈述语序的选项；再结合形容词“free”的用法，其作表语时需搭配be动词，排除用助动词的错误选项，从而选出正确答案。
【解析】1. 由答语“Yes”可知问句是一般疑问句，C选项为陈述语序，不符合一般疑问句要求，排除；2. “free”是形容词，作表语时前面需用be动词，B选项用助动词Do，用法错误，排除；3. 主语是you，对应be动词are，一般疑问句将are提前，即“Are you free tomorrow?”，符合语境，故选A。
【答案】A
【知识点】一般疑问句、be动词用法
【点评】本题考查日常交际中的基础问句，需掌握一般疑问句结构和形容词作表语的搭配，属于基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】1. 由答语“Yes”可知问句是一般疑问句，C选项为陈述语序，不符合一般疑问句要求，排除；2. “free”是形容词，作表语时前面需用be动词，B选项用助动词Do，用法错误，排除；3. 主语是you，对应be动词are，一般疑问句将are提前，即“Are you free tomorrow?”，符合语境，故选A。
【答案】A
【知识点】一般疑问句、be动词用法
【点评】本题考查日常交际中的基础问句，需掌握一般疑问句结构和形容词作表语的搭配，属于基础题型。
【难度系数】0.8
(
A.Five.
B.Ten.
C.Fourteen.
B
)8. 亮点原创 In the US, pupils(小学生) have four lessons every day. Each lesson takes half an hour. How many hours do they spend on lessons from Monday to Friday?A.Five.
B.Ten.
C.Fourteen.
答案
8. B
解析
【分析】
首先提取题目中的关键信息：美国小学生每天4节课，每节课半小时，计算周一到周五的总上课时长。解题分两步：①先算每天的上课时长；②再算5天的总时长，最后匹配选项。
【解析】
1. 计算每天的上课时长：每天4节课，每节0.5小时，每天时长为 $4 × 0.5 = 2$ 小时；
2. 计算周一到周五（共5天）的总时长：总时长为 $2 × 5 = 10$ 小时，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
英语应用、时间计算
【点评】
本题结合英语信息提取与简单乘法运算，难度较低，关键是准确理解题目中的数量关系，适合基础阶段的学生练习。
【难度系数】
0.6
首先提取题目中的关键信息：美国小学生每天4节课，每节课半小时，计算周一到周五的总上课时长。解题分两步：①先算每天的上课时长；②再算5天的总时长，最后匹配选项。
【解析】
1. 计算每天的上课时长：每天4节课，每节0.5小时，每天时长为 $4 × 0.5 = 2$ 小时；
2. 计算周一到周五（共5天）的总时长：总时长为 $2 × 5 = 10$ 小时，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
英语应用、时间计算
【点评】
本题结合英语信息提取与简单乘法运算，难度较低，关键是准确理解题目中的数量关系，适合基础阶段的学生练习。
【难度系数】
0.6
四 将下列方框中的问题与回答相匹配。(10分)
Answers
A. On Saturday.
B. I read books and clean my room.
C. No, I don't.
D. Seven.
E. Ethics and the Rule of Law, English and Art.
Answers
A. On Saturday.
B. I read books and clean my room.
C. No, I don't.
D. Seven.
E. Ethics and the Rule of Law, English and Art.
答案
1. E 2. C 3. A 4. B 5. D
解析
【分析】
要解决这类匹配题，需先明确每个问题的核心疑问点，再匹配对应回答：1题问周五的课程，需选课程相关的回答；2题是一般疑问句，需用Yes/No类回答；3题问时间，选时间类回答；4题问做的事，选动作类回答；5题问数量，选数字类回答。
【解析】
1. 问题1：“What lessons do you have on Friday?”询问周五的课程，对应E选项（具体课程内容），故匹配E；
2. 问题2：“Do you do sports on Sunday?”是助动词Do开头的一般疑问句，回答需用“Yes, I do.”或“No, I don't.”，对应C选项，故匹配C；
3. 问题3：“When do you go to the zoo?”询问去动物园的时间，对应A选项（时间“On Saturday.”），故匹配A；
4. 问题4：“What do you do on Wednesday?”询问周三做的事，对应B选项（具体动作），故匹配B；
5. 问题5：“How many days are there in a week?”询问一周的天数，对应D选项（数字“Seven.”），故匹配D。
【答案】
1. E 2. C 3. A 4. B 5. D
【知识点】
特殊疑问句匹配、一般疑问句回答、日常交际用语
【点评】
本题考查日常交际中问题与答语的匹配，需掌握不同疑问词对应的答语类型，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这类匹配题，需先明确每个问题的核心疑问点，再匹配对应回答：1题问周五的课程，需选课程相关的回答；2题是一般疑问句，需用Yes/No类回答；3题问时间，选时间类回答；4题问做的事，选动作类回答；5题问数量，选数字类回答。
【解析】
1. 问题1：“What lessons do you have on Friday?”询问周五的课程，对应E选项（具体课程内容），故匹配E；
2. 问题2：“Do you do sports on Sunday?”是助动词Do开头的一般疑问句，回答需用“Yes, I do.”或“No, I don't.”，对应C选项，故匹配C；
3. 问题3：“When do you go to the zoo?”询问去动物园的时间，对应A选项（时间“On Saturday.”），故匹配A；
4. 问题4：“What do you do on Wednesday?”询问周三做的事，对应B选项（具体动作），故匹配B；
5. 问题5：“How many days are there in a week?”询问一周的天数，对应D选项（数字“Seven.”），故匹配D。
【答案】
1. E 2. C 3. A 4. B 5. D
【知识点】
特殊疑问句匹配、一般疑问句回答、日常交际用语
【点评】
本题考查日常交际中问题与答语的匹配，需掌握不同疑问词对应的答语类型，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
五 新素养 信息提取 阅读对话，填入所缺单词，并补全课程表。（10分）
Mike: It's 1.
Yang Ling: We have a Chinese lesson, a 3.
Su Hai: What 4.
Yang Ling: On Tuesday, we have a Chinese lesson, a Science lesson, a Music lesson and a(n) 5.
Mike: I love Science. 6.
Yang Ling: Well, we have three Science lessons.
Mike: It's 1.
Monday
today. What 2. lessons
do we have?Yang Ling: We have a Chinese lesson, a 3.
Maths
lesson and two PE lessons.Su Hai: What 4.
about
Tuesday?Yang Ling: On Tuesday, we have a Chinese lesson, a Science lesson, a Music lesson and a(n) 5.
English
lesson.Mike: I love Science. 6.
How
7. many
Science lessons do we have this week?Yang Ling: Well, we have three Science lessons.
答案
1. Monday 2. lessons 3. Maths 4. about 5. English 6. How 7. many 8. PE 9. Music 10. Science
解析
【分析】
本题需结合对话内容与课程表的行列对应关系，定位空缺位置（周一第4节、周二第3节、周五第3节），逐一匹配对话中提到的对应课程，确定空缺处的内容。
【解析】
1. 第8题：空缺为周一第4节课，课程表中周一的课程有第1节Chinese、第2节Maths、第3节PE，结合对话信息，周一第4节为PE；
2. 第9题：空缺为周二第3节课，对话明确提到周二有一节Music lesson，对应课程表周二第3节，故填Music；
3. 第10题：空缺为周五第3节课，结合对话与课程表对应关系，周五第3节为Science。
【答案】
8. PE 9. Music 10. Science
【知识点】
信息提取、课程表认读
【点评】
本题考查信息提取能力，要求学生结合对话内容与课程表的对应关系完成填空，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题需结合对话内容与课程表的行列对应关系，定位空缺位置（周一第4节、周二第3节、周五第3节），逐一匹配对话中提到的对应课程，确定空缺处的内容。
【解析】
1. 第8题：空缺为周一第4节课，课程表中周一的课程有第1节Chinese、第2节Maths、第3节PE，结合对话信息，周一第4节为PE；
2. 第9题：空缺为周二第3节课，对话明确提到周二有一节Music lesson，对应课程表周二第3节，故填Music；
3. 第10题：空缺为周五第3节课，结合对话与课程表对应关系，周五第3节为Science。
【答案】
8. PE 9. Music 10. Science
【知识点】
信息提取、课程表认读
【点评】
本题考查信息提取能力，要求学生结合对话内容与课程表的对应关系完成填空，难度适中。
【难度系数】
0.5
