三、作文。
1. 6月10日，五(1)班李红同学在校园里捡到一个白色小包，内有一本《伊索寓言》，一支红色圆珠笔，人民币5元。
请你以李红的名义写一则失物招领启事。

# 失物招领
我于6月10日在校园里捡到一个白色小包，包内有书籍、文具和若干现金。请丢失这个小包的同学，尽快到五(1)班教室找我核对物品信息，认领失物。
五(1)班 李红
6月10日

写失物招领启事要符合小学应用文的规范格式：1. 首行居中书写标题“失物招领”；2. 正文部分点明拾到物品的时间、地点，说明物品的大致情况，不需要把所有物品的细节完全罗列，避免他人冒领，同时清晰告知失主认领的地点和方式；3. 文末右下角写明拾物人的班级、姓名，以及启事的发布日期，整体语言要简洁通顺。

2. 下面这封信,格式上有六处错误,请你读了之后,按正确的格式写在下面的横线上。
给表姐的一封信
表姐。
你好！全家都好吗？
爸爸妈妈让我写信告诉你,请你们全家“五一”到我家来玩。你们已五年没有来了,重庆的变化可大啦！如果你们决定来,请告诉我们所乘火车的班次,到时候我们全家好去车站接你们。
祝一帆风顺！
四月二十日
表弟:小伟

给表姐的一封信
表姐：
你好！全家都好吗？
爸爸妈妈让我写信告诉你，请你们全家“五一”到我家来玩。你们已五年没有来了，重庆的变化可大啦！如果你们决定来，请告诉我们所乘火车的班次，到时候我们全家好去车站接你们。
祝
一帆风顺！
表弟：小伟
四月二十日

本题考查书信的标准书写格式，原信共有6处格式错误：①称呼“表姐”没有顶格书写；②称呼末尾误用句号，应当改为冒号；③问候语“你好！全家都好吗？”没有另起一行空两格书写；④祝福语格式错误，“一帆风顺”需要另起一行顶格书写；⑤署名和日期的顺序颠倒，应先写署名再写日期；⑥署名和日期没有靠右对齐，需放在书信的右下角位置。按照书信规范改写后的内容如下：

3.作文。
在茫茫人海中，一个人就像汪洋中的一滴水，其力量是微不足道的。每个人的成长都离不开他人的支持、帮助。请你想想，在你的成长过程中，有哪些人为你付出，给你关爱……选一件让你最感动的事，写出来和大家分享。
要求:(1)题目自拟;(2)语句通顺,内容具体。

# 倾斜的雨伞
成长的路上我遇见过很多温暖的瞬间，最让我难忘的，是那个下着瓢泼大雨的傍晚。
那天最后一节课刚上完，天空就像破了个洞，豆大的雨点噼里啪啦砸下来。我站在教学楼门口翻遍了书包，才想起早上出门太急，把妈妈塞给我的雨伞落在了玄关。眼看着同学们一个个被家长接走，风裹着雨丝往我脖子里钻，我冻得缩起脖子，正打算咬咬牙冲进雨里跑回家，忽然听见有人喊我的名字。
我抬头一看，是奶奶！她举着那把我最爱的印着小兔子的雨伞，裤脚已经全湿了，鞋子上还沾着泥点，显然是走了很远的路过来接我。我赶紧扑到伞下，奶奶搂着我的肩膀往家走，我走着走着，忽然发现头顶的伞完完全全罩在我这边，奶奶的半个肩膀都露在雨里，外套很快就湿得深了一大片。我推了推伞柄说：“奶奶，伞歪啦！”奶奶笑着摸我的头：“没有歪呀，奶奶年纪大了不怕淋，你可不能着凉。”我把小手伸过去，攥着奶奶冰凉的手，偷偷把伞往奶奶那边推，雨丝落在我的胳膊上，我却一点都不觉得冷，心里暖乎乎的。
那天回到家我没感冒，奶奶却因为淋了雨打了两天喷嚏。直到现在我看见那把小兔子雨伞，就会想起那个向我倾斜的伞面，想起奶奶藏在雨里的爱，这份沉甸甸的感动，我永远都不会忘。

这是一篇记事类记叙文写作题，符合五年级学生的写作练习要求：
1. 审题要点：核心要求是选取成长过程中他人给予你帮助、带给你感动的某一件真实小事，不能堆砌多件事件，优先选自己亲身经历、有真切感受的日常素材，比如家人的照料、老师的鼓励、同学的帮扶等贴近生活的内容，避免内容空洞脱离实际。
2. 写作指引：
① 第一步自拟贴切的题目，可以围绕事件里的核心细节拟题，比如《伞边的小水珠》《暖到心底的热姜茶》等，比过于宽泛的题目更有新意；
② 正文开头可以简单铺垫，自然引出要写的事件；中间叙事部分要交代清楚事情的起因、经过、结果，加入人物的动作、神态描写，同步写出自己当时的心理活动，把细节刻画具体；结尾写出这件事带给你的触动，点明你感受到的关爱，抒发真情实感，保证全文语句通顺。