1.给下列加点字注音。
龟 (堕 (强 (
轧 (棱 (膺 (
jūn
)裂 duò
)落 qiǎng
)词夺理zhá
)钢 léng
)角 义愤填yīng
)答案
1.jūn duò qiǎng zhá léng yīng
解析
【分析】本题考查汉字的字音认读,重点是多音字、易错形声字的读音。解题时需结合词语的含义或常用搭配,区分多音字的不同读音,同时准确识记易错字的读音,避免误读。
【解析】逐个确定加点字的正确读音:1.“龟”在“龟裂”(指物体开裂)中读jūn;2.“堕”在“堕落”(指思想行为变坏)中读duò;3.“强”在“强词夺理”(指无理强辩)中读qiǎng;4.“轧”在“轧钢”(指压钢)中读zhá;5.“棱”在“棱角”(指物体的边角)中读léng;6.“膺”在“义愤填膺”(指胸中)中读yīng。
【答案】jūn duò qiǎng zhá léng yīng
【知识点】汉字字音(多音字、形声字)
【点评】本题聚焦常用易错字音,考查多音字在具体语境中的读音辨析,是语文基础类常见题型,需平时积累常见多音字的不同用法及对应读音。
【难度系数】0.5
【解析】逐个确定加点字的正确读音:1.“龟”在“龟裂”(指物体开裂)中读jūn;2.“堕”在“堕落”(指思想行为变坏)中读duò;3.“强”在“强词夺理”(指无理强辩)中读qiǎng;4.“轧”在“轧钢”(指压钢)中读zhá;5.“棱”在“棱角”(指物体的边角)中读léng;6.“膺”在“义愤填膺”(指胸中)中读yīng。
【答案】jūn duò qiǎng zhá léng yīng
【知识点】汉字字音(多音字、形声字)
【点评】本题聚焦常用易错字音,考查多音字在具体语境中的读音辨析,是语文基础类常见题型,需平时积累常见多音字的不同用法及对应读音。
【难度系数】0.5
2.根据拼音写汉字。
lí(
jiān(
销声 nì(
震 hàn(
撺 duo(
xiù(
lí(
黧
)黑jiān(
缄
)默销声 nì(
匿
)迹震 hàn(
撼
)撺 duo(
掇
)xiù(
袖
)手旁观答案
2.黧 缄 匿 撼 掇 袖
解析
【分析】根据拼音写汉字需结合词语含义与拼音,准确识记常用汉字的字形,规避同音字、形近字混淆。逐个分析每个拼音对应的常用词语,确定正确汉字:如“lí黑”指颜色黑,对应“黧”;“jiān默”指沉默,对应“缄”;“销声nì迹”指隐藏行踪,对应“匿”;“震hàn”指内心受冲击,对应“撼”;“撺duo”指怂恿,对应“掇”;“xiù手旁观”指袖手旁观,对应“袖”。
【解析】逐个对应拼音写出正确汉字:
1. lí(黧)黑
2. jiān(缄)默
3. 销声nì(匿)迹
4. 震hàn(撼)
5. 撺duo(掇)
6. xiù(袖)手旁观
【答案】黧 缄 匿 撼 掇 袖
【知识点】汉字字形、词语积累
【点评】本题为基础题型,考察学生对常用词语字形的掌握,需平时注重积累易错字,结合词义记忆字形,减少书写错误。
【难度系数】0.8
【解析】逐个对应拼音写出正确汉字:
1. lí(黧)黑
2. jiān(缄)默
3. 销声nì(匿)迹
4. 震hàn(撼)
5. 撺duo(掇)
6. xiù(袖)手旁观
【答案】黧 缄 匿 撼 掇 袖
【知识点】汉字字形、词语积累
【点评】本题为基础题型,考察学生对常用词语字形的掌握,需平时注重积累易错字,结合词义记忆字形,减少书写错误。
【难度系数】0.8
3.默写。
(1)怒而飞,
(2)知不足,然后能自反也;知困,
(3)选贤与能,
(4)
(5)谁见幽人独往来,
(6)
(7)青青子衿,
(8)存者且偷生,
(9)
(1)怒而飞,
其翼若垂天之云
。(《庄子·北冥有鱼》)(2)知不足,然后能自反也;知困,
然后能自强也
。(《礼记·虽有嘉肴》)(3)选贤与能,
讲信修睦
。(《礼记·大道之行也》)(4)
浮云游子意
,落日故人情。(李白《送友人》)(5)谁见幽人独往来,
缥缈孤鸿影
。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)(6)
阡陌交通
,鸡犬相闻。(陶渊明《桃花源记》)(7)青青子衿,
悠悠我心
。(《诗经·子衿》)(8)存者且偷生,
死者长已矣
!(杜甫《石壕吏》)(9)
社会主义路上大踏步走
,光荣的延河还要在前头!(贺敬之《回延安》)答案
3.(1)其翼若垂天之云 (2)然后能自强也 (3)讲信修睦 (4)浮云游子意 (5)缥缈孤鸿影 (6)阡陌交通 (7)悠悠我心 (8)死者长已矣 (9)社会主义路上大踏步走
解析
【分析】
本题为古诗文及现代诗名句默写题,解题思路是回忆课内指定背诵的篇目内容,结合上下句语境,准确填写对应的语句,同时注意易错字的正确书写,避免出现错别字、漏字或添字的错误。
【解析】
(1)出自《庄子·北冥有鱼》,对应语句为“其翼若垂天之云”;
(2)出自《礼记·虽有嘉肴》,对应语句为“然后能自强也”;
(3)出自《礼记·大道之行也》,对应语句为“讲信修睦”;
(4)出自李白《送友人》,对应语句为“浮云游子意”;
(5)出自苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》,对应语句为“缥缈孤鸿影”;
(6)出自陶渊明《桃花源记》,对应语句为“阡陌交通”;
(7)出自《诗经·子衿》,对应语句为“悠悠我心”;
(8)出自杜甫《石壕吏》,对应语句为“死者长已矣”;
(9)出自贺敬之《回延安》,对应语句为“社会主义路上大踏步走”。
【答案】
3.(1)其翼若垂天之云 (2)然后能自强也 (3)讲信修睦 (4)浮云游子意 (5)缥缈孤鸿影 (6)阡陌交通 (7)悠悠我心 (8)死者长已矣 (9)社会主义路上大踏步走
【知识点】
课内古诗文默写,名句识记
【点评】
本题考查课内要求背诵的古诗文及现代诗名句,属于基础识记类题目,是语文学习中的必掌握内容,只要学生熟练背诵指定篇目,注意易错字词书写即可轻松得分。
【难度系数】
0.8
本题为古诗文及现代诗名句默写题,解题思路是回忆课内指定背诵的篇目内容,结合上下句语境,准确填写对应的语句,同时注意易错字的正确书写,避免出现错别字、漏字或添字的错误。
【解析】
(1)出自《庄子·北冥有鱼》,对应语句为“其翼若垂天之云”;
(2)出自《礼记·虽有嘉肴》,对应语句为“然后能自强也”;
(3)出自《礼记·大道之行也》,对应语句为“讲信修睦”;
(4)出自李白《送友人》,对应语句为“浮云游子意”;
(5)出自苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》,对应语句为“缥缈孤鸿影”;
(6)出自陶渊明《桃花源记》,对应语句为“阡陌交通”;
(7)出自《诗经·子衿》,对应语句为“悠悠我心”;
(8)出自杜甫《石壕吏》,对应语句为“死者长已矣”;
(9)出自贺敬之《回延安》,对应语句为“社会主义路上大踏步走”。
【答案】
3.(1)其翼若垂天之云 (2)然后能自强也 (3)讲信修睦 (4)浮云游子意 (5)缥缈孤鸿影 (6)阡陌交通 (7)悠悠我心 (8)死者长已矣 (9)社会主义路上大踏步走
【知识点】
课内古诗文默写,名句识记
【点评】
本题考查课内要求背诵的古诗文及现代诗名句,属于基础识记类题目,是语文学习中的必掌握内容,只要学生熟练背诵指定篇目,注意易错字词书写即可轻松得分。
【难度系数】
0.8
4.下列句子中加点成语使用有误的一项(
A.历史的演进一如浪潮,总有新生的力量站到风口浪尖 ,擎起前进的大旗。
B.说谎虽然能暂时逃避问题,日后却要用更多的谎言来自圆其说 ,这是得不偿失的行为。
C.市场的呼声言犹在耳,监管层的回应接踵而至 。
D.科学发展日新月异,技术更迭风云变幻 ,人生选择丰富多元,这样一个新时代,给青年人提供了广阔的舞台。
C
)A.历史的演进一如浪潮,总有新生的力量站到
B.说谎虽然能暂时逃避问题,日后却要用更多的谎言来自
C.市场的呼声言犹在耳,监管层的回应
D.科学发展日新月异,技术更迭
答案
4.C
解析
【分析】本题考查成语的正确使用,解题思路是:先理解每个选项中加点成语的含义,再结合句子语境,判断成语的适用对象、搭配是否恰当,最终找出使用有误的选项。
【解析】A项,“风口浪尖”比喻社会斗争极为激烈、尖锐的前沿位置,此处指新生力量站在时代浪潮的前沿,使用恰当;B项,“自圆其说”指使自己的说法前后一致,没有矛盾,此处形容用更多谎言掩饰之前的谎言,使用恰当;C项,“接踵而至”多形容人或具体事物接连到来,此处用来形容“监管层的回应”(抽象事物),适用对象不当,使用错误;D项,“风云变幻”形容变化复杂,此处形容技术更迭的变化,使用恰当。
【答案】C
【知识点】成语的正确运用
【点评】本题考查常见成语的语境辨析,需准确掌握成语的适用对象和含义,是语文基础题中的常见题型。
【难度系数】0.5
【解析】A项,“风口浪尖”比喻社会斗争极为激烈、尖锐的前沿位置,此处指新生力量站在时代浪潮的前沿,使用恰当;B项,“自圆其说”指使自己的说法前后一致,没有矛盾,此处形容用更多谎言掩饰之前的谎言,使用恰当;C项,“接踵而至”多形容人或具体事物接连到来,此处用来形容“监管层的回应”(抽象事物),适用对象不当,使用错误;D项,“风云变幻”形容变化复杂,此处形容技术更迭的变化,使用恰当。
【答案】C
【知识点】成语的正确运用
【点评】本题考查常见成语的语境辨析,需准确掌握成语的适用对象和含义,是语文基础题中的常见题型。
【难度系数】0.5
5.下列选项中说法有误的一项是(
A.古代文人常用字、号(包括谥号)、地名、官职等命名著作,如《东坡乐府》《柳河东集》《杜工部集》分别用了号、地名、官职来命名。
B.“豁然开朗”“万籁俱寂”“鳏寡孤独”“教学相长”分别出自陶渊明的《桃花源记》、常建的《题破山寺后禅院》、戴圣的《礼记·大道之行也》和《礼记·虽有嘉肴》。
C.“鯈鱼出游从容”,鯈鱼是快乐的,这其实是庄子愉悦心境的投射与外化。庄子,春秋时期哲学家,儒家学派的代表人物。
D.《诗经》也称《诗三百》,共305篇,列为“五经”之一,《关雎》为其首篇。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”,是古人对《诗经》艺术经验的总结。
C
)A.古代文人常用字、号(包括谥号)、地名、官职等命名著作,如《东坡乐府》《柳河东集》《杜工部集》分别用了号、地名、官职来命名。
B.“豁然开朗”“万籁俱寂”“鳏寡孤独”“教学相长”分别出自陶渊明的《桃花源记》、常建的《题破山寺后禅院》、戴圣的《礼记·大道之行也》和《礼记·虽有嘉肴》。
C.“鯈鱼出游从容”,鯈鱼是快乐的,这其实是庄子愉悦心境的投射与外化。庄子,春秋时期哲学家,儒家学派的代表人物。
D.《诗经》也称《诗三百》,共305篇,列为“五经”之一,《关雎》为其首篇。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”,是古人对《诗经》艺术经验的总结。
答案
5.C
解析
【分析】
本题为文学常识判断题,需逐一核对各选项中的文学常识表述是否准确,找出有误的一项。通过回忆各选项涉及的著作命名、作品出处、作家流派及时代、《诗经》常识等知识点,逐一验证即可确定错误选项。
【解析】
A选项:《东坡乐府》以苏轼的号“东坡”命名,《柳河东集》以柳宗元的籍贯(地名)“柳河东”命名,《杜工部集》以杜甫的官职“杜工部”命名,表述正确。
B选项:“豁然开朗”出自陶渊明《桃花源记》,“万籁俱寂”出自常建《题破山寺后禅院》,“鳏寡孤独”出自戴圣编纂的《礼记·大道之行也》,“教学相长”出自《礼记·虽有嘉肴》,表述正确。
C选项:庄子是战国时期哲学家,属于道家学派,而非春秋时期儒家学派的代表人物,该选项表述错误。
D选项:《诗经》又称《诗三百》,共收录305篇诗歌,为“五经”之一,首篇为《关雎》;风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”,是对《诗经》艺术经验的总结,表述正确。因此有误的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
文学常识、古代作家作品
【点评】
本题考查基础文学常识,涵盖著作命名、作品出处、作家流派及时代、《诗经》常识等内容,需准确记忆相关知识点,难度适中,适合学生巩固文学常识积累。
【难度系数】
0.3
本题为文学常识判断题,需逐一核对各选项中的文学常识表述是否准确,找出有误的一项。通过回忆各选项涉及的著作命名、作品出处、作家流派及时代、《诗经》常识等知识点,逐一验证即可确定错误选项。
【解析】
A选项:《东坡乐府》以苏轼的号“东坡”命名,《柳河东集》以柳宗元的籍贯(地名)“柳河东”命名,《杜工部集》以杜甫的官职“杜工部”命名,表述正确。
B选项:“豁然开朗”出自陶渊明《桃花源记》,“万籁俱寂”出自常建《题破山寺后禅院》,“鳏寡孤独”出自戴圣编纂的《礼记·大道之行也》,“教学相长”出自《礼记·虽有嘉肴》,表述正确。
C选项:庄子是战国时期哲学家,属于道家学派,而非春秋时期儒家学派的代表人物,该选项表述错误。
D选项:《诗经》又称《诗三百》,共收录305篇诗歌,为“五经”之一,首篇为《关雎》;风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”,是对《诗经》艺术经验的总结,表述正确。因此有误的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
文学常识、古代作家作品
【点评】
本题考查基础文学常识,涵盖著作命名、作品出处、作家流派及时代、《诗经》常识等内容,需准确记忆相关知识点,难度适中,适合学生巩固文学常识积累。
【难度系数】
0.3
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