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16.「2026河南郑州七中教育集团期中，★★☆」按照如图所示的实物电路，在虚线方框内画出对应的电路图。
答案
16.解析 电流从电源的正极出发,依次经过开关、灯泡 L₂、灯泡 L₁ 回到电源的负极,电压表并联在灯泡 L₁ 两端,如图所示。
解析
【分析】
要画出对应电路图，需先分析实物电路的连接：先确定电流路径，从电源正极出发，依次经过开关、灯泡L₂、灯泡L₁回到电源负极，说明L₁与L₂串联；再看电压表，其接线柱接在L₁两端，因此电压表并联在L₁两端。绘制时需用规范元件符号，保证元件连接顺序和关系与实物一致。
【解析】
1. 梳理电流路径：电源正极→开关→L₂→L₁→电源负极，故L₁、L₂串联；
2. 确定电压表连接：电压表并联在L₁两端，测L₁的电压；
3. 按规范电路元件符号，依次画出电源、开关、L₂、L₁的串联电路，再将电压表并联在L₁两端，得到对应电路图。
【答案】
【知识点】
串联电路、电路图绘制、电压表使用
【点评】
本题考查根据实物图画电路图，核心是分析电路的连接方式和电压表的位置，属于基础题型，需掌握电路元件符号规范和电路图绘制要求。
【难度系数】
0.4
要画出对应电路图，需先分析实物电路的连接：先确定电流路径，从电源正极出发，依次经过开关、灯泡L₂、灯泡L₁回到电源负极，说明L₁与L₂串联；再看电压表，其接线柱接在L₁两端，因此电压表并联在L₁两端。绘制时需用规范元件符号，保证元件连接顺序和关系与实物一致。
【解析】
1. 梳理电流路径：电源正极→开关→L₂→L₁→电源负极，故L₁、L₂串联；
2. 确定电压表连接：电压表并联在L₁两端，测L₁的电压；
3. 按规范电路元件符号，依次画出电源、开关、L₂、L₁的串联电路，再将电压表并联在L₁两端，得到对应电路图。
【答案】
【知识点】
串联电路、电路图绘制、电压表使用
【点评】
本题考查根据实物图画电路图，核心是分析电路的连接方式和电压表的位置，属于基础题型，需掌握电路元件符号规范和电路图绘制要求。
【难度系数】
0.4
四、实验探究题(共2小题,计24分)
17. 核心素养「2026北京工大附中期中，★☆」(12分)在探究“并联电路的电压规律”实验中,小明使用了两个相同的灯泡。
(1)在连接电路时,开关应
(2)图乙所示的电路图中,将电压表接在$a$、$b$两点之间时,闭合开关,电压表的示数如图丙所示,电压表的读数为
(3)依次将电压表接入到电路中的$a$、$b$,$c$、$d$,$e$、$f$两点之间,小明发现电压表示数相等。由此他得到结论:并联电路中,各支路两端的电压相等。此结论
(4)小明发现家里客厅的灯$\mathrm{L}_1$比卧室的灯$\mathrm{L}_2$亮,两灯对应的电压$U_1$和$U_2$的大小关系是$U_1$
17. 核心素养「2026北京工大附中期中，★☆」(12分)在探究“并联电路的电压规律”实验中,小明使用了两个相同的灯泡。
(1)在连接电路时,开关应
断开
。图甲是小明已经完成的电路,电压表测$\mathrm{L}_2$两端的电压。(2)图乙所示的电路图中,将电压表接在$a$、$b$两点之间时,闭合开关,电压表的示数如图丙所示,电压表的读数为
2.8
$\mathrm{V}$。(3)依次将电压表接入到电路中的$a$、$b$,$c$、$d$,$e$、$f$两点之间,小明发现电压表示数相等。由此他得到结论:并联电路中,各支路两端的电压相等。此结论
不科学
(选填“科学”或“不科学”),接下来应该进行的操作是换用不同规格的灯泡进行多次实验
。(4)小明发现家里客厅的灯$\mathrm{L}_1$比卧室的灯$\mathrm{L}_2$亮,两灯对应的电压$U_1$和$U_2$的大小关系是$U_1$
=
(选填“＞”“=”或“＜”)$U_2$,你判断的依据是并联电路中,各支路两端的电压相等
。答案
17.答案 (1)断开
(2)2.8
(3)不科学 换用不同规格的灯泡进行多次实验
(4)= 并联电路中,各支路两端的电压相等
解析 (1)在连接电路时,为了保护电路,开关应断开。
(2)由图甲可知,电压表选用小测量范围,图丙中电压表的示数为 2.8 V。
(3)一次实验就得出结论具有偶然性,不能得出普遍性规律,不科学;应换用不同规格的小灯泡进行多次实验,再得出结论。
(4)家庭电路中的各用电器是并联的,根据并联电路的电压特点可知,两灯对应的电压 U₁ 和 U₂ 相等。
(2)2.8
(3)不科学 换用不同规格的灯泡进行多次实验
(4)= 并联电路中,各支路两端的电压相等
解析 (1)在连接电路时,为了保护电路,开关应断开。
(2)由图甲可知,电压表选用小测量范围,图丙中电压表的示数为 2.8 V。
(3)一次实验就得出结论具有偶然性,不能得出普遍性规律,不科学;应换用不同规格的小灯泡进行多次实验,再得出结论。
(4)家庭电路中的各用电器是并联的,根据并联电路的电压特点可知,两灯对应的电压 U₁ 和 U₂ 相等。
解析
【分析】
1. 连接电路时，为避免短路损坏电路元件，开关需断开，这是电路连接的安全操作要求。
2. 读取电压表示数时，先确定电压表量程，再明确分度值，最后根据指针位置读数。
3. 探究实验需用不同规格器材多次实验，避免偶然性，仅用相同灯泡一次实验得出的结论不科学。
4. 家庭电路用电器为并联，根据并联电路电压规律判断两灯电压关系。
【解析】
(1) 连接电路时，为保护电路，开关应断开，故填断开。
(2) 电压表选用0~3V量程，分度值0.1V，指针指向2.8V，读数为2.8V。
(3) 仅用相同灯泡一次实验，结论具有偶然性，不科学；应换用不同规格灯泡多次实验，使结论具普遍性。
(4) 家庭电路中用电器并联，根据并联电路电压规律，各支路电压相等，故U₁=U₂。
【答案】
(1)断开
(2)2.8
(3)不科学；换用不同规格的灯泡进行多次实验
(4)=；并联电路中，各支路两端的电压相等
【知识点】
电路连接操作、电压表读数、并联电路电压规律、实验探究的科学性
【点评】
本题围绕并联电路电压规律的探究展开，涵盖电路连接规范、电压表读数、实验结论的严谨性及家庭电路特点，是电学基础实验题，注重操作与规律的结合。
【难度系数】
0.5
1. 连接电路时，为避免短路损坏电路元件，开关需断开，这是电路连接的安全操作要求。
2. 读取电压表示数时，先确定电压表量程，再明确分度值，最后根据指针位置读数。
3. 探究实验需用不同规格器材多次实验，避免偶然性，仅用相同灯泡一次实验得出的结论不科学。
4. 家庭电路用电器为并联，根据并联电路电压规律判断两灯电压关系。
【解析】
(1) 连接电路时，为保护电路，开关应断开，故填断开。
(2) 电压表选用0~3V量程，分度值0.1V，指针指向2.8V，读数为2.8V。
(3) 仅用相同灯泡一次实验，结论具有偶然性，不科学；应换用不同规格灯泡多次实验，使结论具普遍性。
(4) 家庭电路中用电器并联，根据并联电路电压规律，各支路电压相等，故U₁=U₂。
【答案】
(1)断开
(2)2.8
(3)不科学；换用不同规格的灯泡进行多次实验
(4)=；并联电路中，各支路两端的电压相等
【知识点】
电路连接操作、电压表读数、并联电路电压规律、实验探究的科学性
【点评】
本题围绕并联电路电压规律的探究展开，涵盖电路连接规范、电压表读数、实验结论的严谨性及家庭电路特点，是电学基础实验题，注重操作与规律的结合。
【难度系数】
0.5
18. 核心素养
科学探究「2026山东青岛市北期中，★★☆」（12分）在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，实验装置如图甲所示，导线夹M、N之间接入的导线规格如表所示。
(1)实验中，通过
(2)为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线
(3)接着有同学想研究电阻与温度的关系，分别做了如图乙、丙所示的两个实验，通过对实验现象的分析得出结论。图乙中实验现象是:随着玻璃珠温度的升高，小灯泡由不发光变为发光，这个实验说明导体和绝缘体之间没有
科学探究「2026山东青岛市北期中，★★☆」（12分）在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，实验装置如图甲所示，导线夹M、N之间接入的导线规格如表所示。
(1)实验中，通过
电流
的大小来比较电阻的大小，运用的物理研究方法是转换法
。(2)为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线
ADF
，得到的结论是在导体的材料、横截面积相同时,导体越长,电阻越大
。(3)接着有同学想研究电阻与温度的关系，分别做了如图乙、丙所示的两个实验，通过对实验现象的分析得出结论。图乙中实验现象是:随着玻璃珠温度的升高，小灯泡由不发光变为发光，这个实验说明导体和绝缘体之间没有
绝对界限
；而丙中实验随着钨丝温度的升高，灯泡的亮度越来越暗，这个实验说明钨丝的电阻随温度的升高而增大
。答案
18.答案 (1)电流 转换法
(2)ADF 在导体的材料、横截面积相同时,导体越长,电阻越大
(3)绝对界限 钨丝的电阻随温度的升高而增大
解析 (1)将不同的导线接入电路,电路中电流的大小不同,所以实验中可以通过电流的大小比较电阻大小,这种研究问题的方法叫作转换法。
(2)为了探究电阻与导体长度的关系,应控制导体材料和横截面积相同,长度不同,故应选用导线 A、D、F 进行实验;可得出结论:在导体的材料、横截面积相同时,导体越长,电阻越大。
(3)常温下玻璃是绝缘体,将玻璃珠与小灯泡串联接入电路,小灯泡不能发光;用酒精灯加热玻璃珠,当玻璃珠温度升高到一定程度时,小灯泡发光,说明玻璃处于高温时,变为导体,使电路连通,说明导体和绝缘体之间没有绝对的界限,在一定条件下可以相互转化;用酒精灯给钨丝加热,在钨丝温度升高过程中,观察到小灯泡的亮度逐渐变暗,电路中电流变小,说明加热时钨丝的电阻增大,故可得出结论:钨丝的电阻随温度升高而增大。
(2)ADF 在导体的材料、横截面积相同时,导体越长,电阻越大
(3)绝对界限 钨丝的电阻随温度的升高而增大
解析 (1)将不同的导线接入电路,电路中电流的大小不同,所以实验中可以通过电流的大小比较电阻大小,这种研究问题的方法叫作转换法。
(2)为了探究电阻与导体长度的关系,应控制导体材料和横截面积相同,长度不同,故应选用导线 A、D、F 进行实验;可得出结论:在导体的材料、横截面积相同时,导体越长,电阻越大。
(3)常温下玻璃是绝缘体,将玻璃珠与小灯泡串联接入电路,小灯泡不能发光;用酒精灯加热玻璃珠,当玻璃珠温度升高到一定程度时,小灯泡发光,说明玻璃处于高温时,变为导体,使电路连通,说明导体和绝缘体之间没有绝对的界限,在一定条件下可以相互转化;用酒精灯给钨丝加热,在钨丝温度升高过程中,观察到小灯泡的亮度逐渐变暗,电路中电流变小,说明加热时钨丝的电阻增大,故可得出结论:钨丝的电阻随温度升高而增大。
解析
【分析】
本题为探究影响导体电阻大小因素的实验题，解题思路如下：首先，电阻大小无法直接观察，需通过转换法，借助电路中电流的大小间接反映电阻；其次，研究电阻与长度的关系时，需运用控制变量法，控制导体材料、横截面积相同，改变长度来选择对应导线；最后，结合实验现象分析导体与绝缘体的转化、金属电阻随温度的变化规律。
【解析】
(1) 电阻的大小不能直接观测，当接入不同电阻的导体时，电路中电流会发生变化，因此实验中通过电流的大小来比较电阻的大小，这种将不易观察的物理量转换为易观察物理量的方法是转换法。
(2) 探究电阻与导体长度的关系时，需控制导体的材料和横截面积相同，仅改变长度，故应选用导线A、D、F；由此得出结论：在导体的材料、横截面积相同时，导体越长，电阻越大。
(3) 常温下玻璃是绝缘体，电路不通，小灯泡不发光；加热后玻璃变为导体，小灯泡发光，说明导体和绝缘体之间没有绝对界限，在一定条件下可相互转化；给钨丝加热，灯泡变暗，说明电路中电流变小，钨丝的电阻随温度升高而增大。
【答案】
(1) 电流；转换法
(2) ADF；在导体的材料、横截面积相同时，导体越长，电阻越大
(3) 绝对界限；钨丝的电阻随温度的升高而增大
【知识点】
影响电阻大小的因素；转换法；控制变量法
【点评】
本题重点考查探究影响电阻大小因素的实验方法（转换法、控制变量法），同时涉及导体与绝缘体的转化、金属电阻随温度的变化规律，要求学生掌握实验设计的控制变量原则，理解转换法的应用，是一道注重实验基础的中等难度题目。
【难度系数】
0.6
本题为探究影响导体电阻大小因素的实验题，解题思路如下：首先，电阻大小无法直接观察，需通过转换法，借助电路中电流的大小间接反映电阻；其次，研究电阻与长度的关系时，需运用控制变量法，控制导体材料、横截面积相同，改变长度来选择对应导线；最后，结合实验现象分析导体与绝缘体的转化、金属电阻随温度的变化规律。
【解析】
(1) 电阻的大小不能直接观测，当接入不同电阻的导体时，电路中电流会发生变化，因此实验中通过电流的大小来比较电阻的大小，这种将不易观察的物理量转换为易观察物理量的方法是转换法。
(2) 探究电阻与导体长度的关系时，需控制导体的材料和横截面积相同，仅改变长度，故应选用导线A、D、F；由此得出结论：在导体的材料、横截面积相同时，导体越长，电阻越大。
(3) 常温下玻璃是绝缘体，电路不通，小灯泡不发光；加热后玻璃变为导体，小灯泡发光，说明导体和绝缘体之间没有绝对界限，在一定条件下可相互转化；给钨丝加热，灯泡变暗，说明电路中电流变小，钨丝的电阻随温度升高而增大。
【答案】
(1) 电流；转换法
(2) ADF；在导体的材料、横截面积相同时，导体越长，电阻越大
(3) 绝对界限；钨丝的电阻随温度的升高而增大
【知识点】
影响电阻大小的因素；转换法；控制变量法
【点评】
本题重点考查探究影响电阻大小因素的实验方法（转换法、控制变量法），同时涉及导体与绝缘体的转化、金属电阻随温度的变化规律，要求学生掌握实验设计的控制变量原则，理解转换法的应用，是一道注重实验基础的中等难度题目。
【难度系数】
0.6
