登录
1.「2025江苏常州中考，★☆」2025年1月，中国科学家发布:在甘肃省发现一批距今1亿多年(白垩纪)的斯氏跷脚龙足迹。其中一成年斯氏跷脚龙脚印的长度与初三学生双手并靠的最大宽度接近，如图所示。已知斯氏跷脚龙体长为脚印长度的12倍，则其体长约为 (
A.24 m
B.12 m
C.2.4 m
D.1.2 m
C
)A.24 m
B.12 m
C.2.4 m
D.1.2 m
答案
1.C 由生活经验可知,人双手并靠的最大宽度约为 20 cm,则斯氏跷脚龙体长约为 20 cm×12=240 cm=2.4 m。
解析
【分析】
本题是长度估算类题目，解题思路为：首先结合生活常识估算出初三学生双手并靠的最大宽度（即斯氏跷脚龙的脚印长度），再根据“斯氏跷脚龙体长为脚印长度的12倍”的关系计算体长，最后转换单位得到结果，选出对应选项。
【解析】
1. 估算脚印长度：根据生活经验，初三学生双手并靠的最大宽度约为20cm，因此斯氏跷脚龙的脚印长度约为20cm；
2. 计算体长：已知斯氏跷脚龙体长是脚印长度的12倍，所以体长=20cm×12=240cm；
3. 单位换算：因为1m=100cm，所以240cm=2.4m，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
长度估测、长度单位换算
【点评】
本题以古生物足迹为背景，考查长度的估算与单位换算，贴近生活实际，难度较低，属于基础题型，主要考查学生的生活常识应用能力和单位换算能力。
【难度系数】
0.7
本题是长度估算类题目，解题思路为：首先结合生活常识估算出初三学生双手并靠的最大宽度（即斯氏跷脚龙的脚印长度），再根据“斯氏跷脚龙体长为脚印长度的12倍”的关系计算体长，最后转换单位得到结果，选出对应选项。
【解析】
1. 估算脚印长度：根据生活经验，初三学生双手并靠的最大宽度约为20cm，因此斯氏跷脚龙的脚印长度约为20cm；
2. 计算体长：已知斯氏跷脚龙体长是脚印长度的12倍，所以体长=20cm×12=240cm；
3. 单位换算：因为1m=100cm，所以240cm=2.4m，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
长度估测、长度单位换算
【点评】
本题以古生物足迹为背景，考查长度的估算与单位换算，贴近生活实际，难度较低，属于基础题型，主要考查学生的生活常识应用能力和单位换算能力。
【难度系数】
0.7
2. 跨学科融合
语文
「2026河北张家口高新区期中，★☆」以下诗句、词句中描写的情境不属于机械运动的是（
A.恰似一江春水向东流
B.孤帆一片日边来
C.一行白鹭上青天
D.霜叶红于二月花
语文
「2026河北张家口高新区期中，★☆」以下诗句、词句中描写的情境不属于机械运动的是（
D
）A.恰似一江春水向东流
B.孤帆一片日边来
C.一行白鹭上青天
D.霜叶红于二月花
答案
2.D “恰似一江春水向东流”“孤帆一片日边来”“一行白鹭上青天”中的“春水”“孤帆”和“白鹭”,它们的位置都随时间的变化而变化,属于机械运动。“霜叶红于二月花”中的“霜叶”的位置并未随时间发生变化,不属于机械运动,故D符合题意。
解析
【分析】要解决这道题，首先需明确机械运动的定义：物理学中，物体位置随时间的变化叫做机械运动。接下来逐个分析选项中的情境，判断对应物体的位置是否随时间发生变化：A选项中江水向东流动，位置不断改变；B选项中孤帆从日边驶来，位置持续变化；C选项中白鹭飞向天空，位置不断移动；D选项中霜叶变红仅为颜色变化，位置未改变。据此可得出答案。
【解析】根据机械运动的定义（物体位置随时间的变化），对各选项逐一分析：
1. A选项：“恰似一江春水向东流”，江水的位置随时间不断向东变化，属于机械运动；
2. B选项：“孤帆一片日边来”，孤帆的位置随时间从日边向近处移动，属于机械运动；
3. C选项：“一行白鹭上青天”，白鹭的位置随时间从地面向高空移动，属于机械运动；
4. D选项：“霜叶红于二月花”，仅描述霜叶的颜色变化，霜叶的位置未发生改变，不属于机械运动。
因此答案为D。
【答案】D
【知识点】机械运动、物体运动的判断
【点评】本题为跨学科融合题，结合语文诗句考查物理学科中机械运动的核心概念，要求准确把握“位置变化”这一机械运动的判断标准，区分物体的位置变化与其他性质（如颜色）的变化，注重基础概念的应用，难度适中。
【难度系数】0.3
【解析】根据机械运动的定义（物体位置随时间的变化），对各选项逐一分析：
1. A选项：“恰似一江春水向东流”，江水的位置随时间不断向东变化，属于机械运动；
2. B选项：“孤帆一片日边来”，孤帆的位置随时间从日边向近处移动，属于机械运动；
3. C选项：“一行白鹭上青天”，白鹭的位置随时间从地面向高空移动，属于机械运动；
4. D选项：“霜叶红于二月花”，仅描述霜叶的颜色变化，霜叶的位置未发生改变，不属于机械运动。
因此答案为D。
【答案】D
【知识点】机械运动、物体运动的判断
【点评】本题为跨学科融合题，结合语文诗句考查物理学科中机械运动的核心概念，要求准确把握“位置变化”这一机械运动的判断标准，区分物体的位置变化与其他性质（如颜色）的变化，注重基础概念的应用，难度适中。
【难度系数】0.3
3.「2026湖北武汉武昌期中，★☆」某同学用刻度尺测量一支铅笔的长度，如图所示。对此测量情境，下列说法错误的是 （
A.有错误，零刻度线没有对准被测物体的一端
B.有错误，读数时视线没有正对刻度线
C.有错误，如果改正了这些错误，就没有误差了
D.所用刻度尺的分度值是1 mm
C
）A.有错误，零刻度线没有对准被测物体的一端
B.有错误，读数时视线没有正对刻度线
C.有错误，如果改正了这些错误，就没有误差了
D.所用刻度尺的分度值是1 mm
答案
3.C 零刻度线没有对准铅笔的左端,所以无法读出铅笔的长度,故A正确;读数时,视线应正对刻度线,故B正确;误差只能减小,不能避免,在测量时,如果改正了其中的错误,测量误差仍然存在,故C错误;所用刻度尺的一个小格是1 mm,即分度值为1 mm,故D正确。
解析
【分析】
本题考查刻度尺的正确使用和误差与错误的区别，需逐一分析各选项：首先明确刻度尺的使用规则，测量时被测物体一端要对准刻度尺的零刻度线或整刻度线，读数时视线需与尺面垂直；同时要区分误差（不可避免，只能减小）和错误（可避免）的概念，再结合图中情境判断各选项正误。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：测量铅笔长度时，被测物体左端应与刻度尺零刻度线（或整刻度线）对齐，图中铅笔左端未对准零刻度线，存在错误，A说法正确。
2. 选项B：读数时，视线应正对刻度线（与尺面垂直），图中视线倾斜，未正对刻度线，存在错误，B说法正确。
3. 选项C：误差是测量值与真实值的差异，误差只能减小，无法消除；错误可避免，但改正错误后仍会存在误差，C说法错误。
4. 选项D：刻度尺上1cm间有10个小格，每个小格代表1mm，即分度值为1mm，D说法正确。
综上，说法错误的是C。
【答案】
C
【知识点】
刻度尺的使用、误差与错误
【点评】
本题是基础题，考查刻度尺的使用规范及误差与错误的核心区别，需牢记刻度尺的对齐、读数要求，明确误差不可避免的特性，仔细分析每个选项即可得出答案。
【难度系数】
0.5
本题考查刻度尺的正确使用和误差与错误的区别，需逐一分析各选项：首先明确刻度尺的使用规则，测量时被测物体一端要对准刻度尺的零刻度线或整刻度线，读数时视线需与尺面垂直；同时要区分误差（不可避免，只能减小）和错误（可避免）的概念，再结合图中情境判断各选项正误。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：测量铅笔长度时，被测物体左端应与刻度尺零刻度线（或整刻度线）对齐，图中铅笔左端未对准零刻度线，存在错误，A说法正确。
2. 选项B：读数时，视线应正对刻度线（与尺面垂直），图中视线倾斜，未正对刻度线，存在错误，B说法正确。
3. 选项C：误差是测量值与真实值的差异，误差只能减小，无法消除；错误可避免，但改正错误后仍会存在误差，C说法错误。
4. 选项D：刻度尺上1cm间有10个小格，每个小格代表1mm，即分度值为1mm，D说法正确。
综上，说法错误的是C。
【答案】
C
【知识点】
刻度尺的使用、误差与错误
【点评】
本题是基础题，考查刻度尺的使用规范及误差与错误的核心区别，需牢记刻度尺的对齐、读数要求，明确误差不可避免的特性，仔细分析每个选项即可得出答案。
【难度系数】
0.5
4. 跨
学科实践
社会发展
「2025北京中考，★☆」如图所示，游客在行驶的游船上欣赏京城水系美景。下列说法正确的是（
A.以桥为参照物，游船是运动的
B.以河岸为参照物，桥是运动的
C.以树为参照物，游船是静止的
D.以游船为参照物，河岸是静止的
学科实践
社会发展
「2025北京中考，★☆」如图所示，游客在行驶的游船上欣赏京城水系美景。下列说法正确的是（
A
）A.以桥为参照物，游船是运动的
B.以河岸为参照物，桥是运动的
C.以树为参照物，游船是静止的
D.以游船为参照物，河岸是静止的
答案
4.A 以桥为参照物,游船相对于桥发生了位置变化,游船是运动的,故A正确;以河岸为参照物,桥相对于河岸没有位置变化,桥是静止的,故B错误;以树为参照物,游船相对于树发生了位置变化,游船是运动的,故C错误;以游船为参照物,河岸相对于游船发生了位置变化,河岸是运动的,故D错误。
方法归纳 一个物体是运动的还是静止的,取决于所选的参照物,参照物不同,物体的运动情况可能不同,这就是运动和静止的相对性。
方法归纳 一个物体是运动的还是静止的,取决于所选的参照物,参照物不同,物体的运动情况可能不同,这就是运动和静止的相对性。
解析
【分析】
判断物体的运动或静止，需依据：被研究物体相对于参照物的位置是否发生变化，位置改变则物体运动，位置不变则物体静止，这体现了运动和静止的相对性。我们需逐一分析每个选项中，物体相对于所选参照物的位置变化情况，从而确定正确选项。
【解析】
选项A：以桥为参照物，行驶中的游船相对于桥的位置不断发生变化，因此游船是运动的，该选项正确；
选项B：以河岸为参照物，桥与河岸的位置没有发生变化，因此桥是静止的，该选项错误；
选项C：以树为参照物，游船在移动过程中相对于树的位置发生了变化，因此游船是运动的，该选项错误；
选项D：以游船为参照物，河岸与游船的位置不断发生变化，因此河岸是运动的，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
运动和静止的相对性、参照物
【点评】
本题考查运动与静止的相对性，解题核心是明确参照物的选择，通过判断物体相对参照物的位置变化来确定运动状态，属于基础题型，需掌握参照物的判断方法。
【难度系数】
0.7
判断物体的运动或静止，需依据：被研究物体相对于参照物的位置是否发生变化，位置改变则物体运动，位置不变则物体静止，这体现了运动和静止的相对性。我们需逐一分析每个选项中，物体相对于所选参照物的位置变化情况，从而确定正确选项。
【解析】
选项A：以桥为参照物，行驶中的游船相对于桥的位置不断发生变化，因此游船是运动的，该选项正确；
选项B：以河岸为参照物，桥与河岸的位置没有发生变化，因此桥是静止的，该选项错误；
选项C：以树为参照物，游船在移动过程中相对于树的位置发生了变化，因此游船是运动的，该选项错误；
选项D：以游船为参照物，河岸与游船的位置不断发生变化，因此河岸是运动的，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
运动和静止的相对性、参照物
【点评】
本题考查运动与静止的相对性，解题核心是明确参照物的选择，通过判断物体相对参照物的位置变化来确定运动状态，属于基础题型，需掌握参照物的判断方法。
【难度系数】
0.7
