1. 阅读下面的文段，完成(1)~(3)小题。
你líng听过大自然的声音吗？云雀直冲云霄时的鸣叫声，雄鹰翱翔于长空时的振翅声，江水冲刷过wān yán河道时的咆哮声……这些声音中都蕴藏着自然无穷无尽的情调。春调淅淅沥沥的毛毛雨，夏天透过树叶缝隙洒下的如金粉一般的阳光，秋天的落叶与冬天的雪，山川草木，花鸟虫鱼，只要我们用心去听、去发觉、去感受，就会发现大自然的美好。美丽而智慧的大自然，无时无刻都在启迪着我们，学会生活，读懂自然。
(1)为文段中的加点字注音，根据拼音写汉字。下列完全正确的一项是 ()
A. diào fèng 聆 蜿蜒
B. diào féng 聆 蜿延
C. tiáo fèng 伶 蜿蜒
D. tiáo féng 伶 蜿延
(2)下列诗文名句与文段中画横线句子所用修辞手法相同的一项是 ()
A. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
B. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
C. 未若柳絮因风起。
D. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
(3)文段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 ()
A. 美丽而智慧的大自然，无时无刻都在启迪着我们，读懂自然，学会生活。
B. 美丽而智慧的大自然，每时每刻不在启迪着我们，学会生活，读懂自然。
C. 美丽而智慧的大自然，无时无刻不在启迪着我们，学会生活，读懂自然。
D. 美丽而智慧的大自然，每时每刻都在启迪着我们，读懂自然，学会生活。

1.(1)A
解析:本题考查字音字形的识记。逐一辨析加点字的读音和拼音对应的汉字,注意多音字在不同词语中的读音,以及形近字的字形差异。“情调”的“调”读diào,指事物所具有的能引起人的各种不同感情的性质;“缝隙”的“缝”读fèng,指裂开或自然露出的狭长的空处;“líng 听”写作“聆听”,指集中精力认真地听;“wān yán”写作“蜿蜒”,指(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
(2)C
解析:本题考查修辞手法的辨析。先分析画横线句子所用的修辞手法,再逐一分析选项中句子运用的修辞手法,找出相同的一项。画横线句子“夏天透过树叶缝隙洒下的如金粉一般的阳光”运用了比喻的修辞手法,将“阳光”比作“金粉”。A项运用了夸张和互文的修辞手法;B项运用了拟人的修辞手法;C项运用了比喻的修辞手法,将“白雪”比作“柳絮”;D项运用了对比的修辞手法。
(3)D
解析:本题考查病句的辨析与修改。先分析原句的语病类型,再逐一分析选项,找出修改正确的一项。原句有两处语病:①否定不当,“无时无刻都在”错误,“无时无刻”是“没有哪一时刻”的意思,后面应接“不”,即“无时无刻不在”;②语序不当,应先“读懂自然”,再“学会生活”。D项修改正确。

2. 下列句中的省略号与“使人顿时生出诸多的联想:刚刚绽开的荷花,含珠带露的梨花,养在深山人未识的俏妹子……”中省略号作用相同的一项是
（）

A.他说出了最后一句话:“我……没有……完成……交给我的任务。”
B.桌上摆着腌好的咸菜,有腌萝卜、腌白菜、腌豆子……
C.“你是哪个学校的?”“……”小孩子红着脸,一言不发。
D.很多年后,地球上只剩下了最后一个人,忽然响起了敲门声……

2. B
解析:本题考查省略号的作用辨析。先分析题干中省略号的作用,再逐一分析选项中省略号的作用,找出与题干中省略号作用相同的一项。例句中的省略号表示列举的省略。A. 表示说话断断续续;B. 表示列举的省略;C. 表示对话中的沉默不语;D. 表示语意未尽。故选B。

3. 下列对课文理解与分析有误的一项是（）

A.本文以“白鸽”为主要描写对象，表达了作者对生命本真之美的赞叹与追求。
B.文中明暗两条线索交织，明线是“我”对白鸽的情感态度变化线，暗线是白鸽的生命成长线。
C.文章综合运用神态、动作等多种描写方法，善于捕捉细节，引人入胜。
D.本文语言雅俗共赏，叙述风格质朴而流畅，具有极强的感染力。

3. B
解析:本题考查课文内容理解与分析。逐一分析选项,结合《我的白鸽》的课文内容判断正误。A项正确,本文以“白鸽”为主要描写对象,通过记叙“我”与白鸽的相处,表达了对生命本真之美的赞叹与追求。B项错误,文章的明线是白鸽的生命成长线(从幼鸽到成年鸽,再到孵出下一代),暗线是“我”对白鸽的情感态度变化线(从初见的喜爱到朝夕相伴的深情,再到见证生命的感悟),选项将明暗线写反了。C项正确,文章综合运用神态、动作等多种描写方法,善于捕捉白鸽的细微动作和神态,生动形象。D项正确,本文语言质朴自然,雅俗共赏,叙述流畅,具有极强的感染力。

4. 体会标题意蕴 标题《我的白鸽》蕴含了作者丰富的情感，结合课文内容，谈谈你的理解。

4. 标题《我的白鸽》表层指“我”收养的白鸽,深层表达了“我”对白鸽的喜爱与珍视,以及与白鸽之间深厚的情谊;同时白鸽象征着纯洁美好的生命,寄托了作者对生命本真之美的赞叹和对人与自然和谐共处的向往。

5. 分析景物描写 请从景物描写的角度，赏析下面的句子。
我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞
的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。


6. 赏析细节描写 文中对幼鸽有多处精彩的细节描写，请赏析下面句子的表达效果。
两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。

5. 运用景物描写,由上而下,展示夕阳晚照中的山川田园的美丽和生机勃勃,表现出作者内心的赞美与激动之情。
6. 示例:句中通过“转来转去”“瞅瞅”等动作描写和神态描写,生动地刻画了幼鸽初次面对陌生事物时的好奇与胆怯(天真、稚嫩、羞涩、可爱),“不禁笑了”自然流露出“我”对幼鸽的怜爱与欣喜(亲切关怀、温柔关注)。