1.在“用电冰箱研究物态变化现象”的综合实践活动中，为了比较电冰箱内不同区域的温度情况.
(1)需要用到的器材有:一支和.
(2)小明采用正确的方法测量了自己家电冰箱不同区域的温度，所得数据如下：
表一

小明的妈妈从菜市场买回来一些鸡蛋，为进行冷藏保鲜最合适的位置是.
(3)在某次测量时，小明得到的结果如下，思考后得知自己在这次测量中的方法不正确.
表二

得到这个结果的可能原因是:(请写出一种原因).

1.(1)温度计 秒表 (2)冷藏室下层 (3)冷藏室下层的门没有关紧

【分析】
本题围绕“用电冰箱研究物态变化现象”的综合实践活动展开，需结合温度测量的器材、冷藏保鲜的温度要求及实验误差分析解题：
1. 第(1)问：测量温度需专用工具，对比不同区域温度变化需记录时间，据此确定器材；
2. 第(2)问：冷藏保鲜需要低温环境，根据测量数据选择温度最低的区域；
3. 第(3)问：测量结果异常，从电冰箱使用的常见错误操作分析原因。
【解析】
(1) 测量温度的工具是温度计，为对比电冰箱不同区域温度随时间的变化，还需秒表记录时间，因此所需器材为温度计和秒表；
(2) 冷藏保鲜需要温度较低的环境，根据测量数据，冷藏室下层温度最低，因此最合适的位置是冷藏室下层；
(3) 若测量结果异常，可能是操作不当导致，比如冷藏室下层的门没有关紧，外界热空气进入使该区域温度升高，导致测量结果不符合实际。
【答案】
(1) 温度计；秒表
(2) 冷藏室下层
(3) 冷藏室下层的门没有关紧
【知识点】
温度的测量、物态变化
【点评】
本题结合生活中的电冰箱实践活动，考察温度测量器材、冷藏保鲜的温度应用及实验误差分析，贴近生活实际，注重培养学生的实践观察能力和知识应用能力，难度适中。
【难度系数】
0.7

2.小华制作中国传统的豆制品美食——冻豆腐.
小华发现新鲜豆腐的内部有无数的小孔,这些小孔大小不一,这些小孔里面都充满了水分.把新鲜的豆腐放入冰箱的冷冻室,到0 ℃时,水变成了冰,它的体积比常温时水的体积要大.当豆腐的温度降到0 ℃以下时,即使豆腐温度再降低,冰的体积几乎也不再变化.
小敏将冻豆腐从冰箱内取出,等到豆腐中的冰化成水,从豆腐里跑掉以后,就留下了数不清的海绵状孔洞(如图1所示).

(1)冻豆腐解冻后,其中有数不清的海绵状孔洞,这是由于新鲜豆腐里的水先,后而形成的.
(2)将新鲜的豆腐切成长方块(如图2所示)放入冰箱冷冻室,一天后取出冻豆腐块,如图3所示的四幅图中,比较接近冻豆腐块形状的是图.

2.(1)凝固 熔化 (2)丙

【分析】
第(1)问需结合物态变化的知识，分析冻豆腐孔洞形成的过程：新鲜豆腐中的水先变成冰，再变成水流失，对应两种物态变化；第(2)问需考虑水结冰时体积膨胀的特性，判断冻豆腐的形状变化，对比四幅图选出符合的选项。
【解析】
(1) 新鲜豆腐中的水放入冷冻室后，温度降低，由液态变为固态的冰，该过程是凝固；冻豆腐解冻时，冰由固态变为液态的水，水从豆腐中流出后留下孔洞，该过程是熔化，因此依次填凝固、熔化。
(2) 新鲜豆腐是长方块，冷冻时豆腐内的水凝固成冰，冰的体积比水大，会使豆腐整体膨胀，形状不再是原来的直角方块，边缘会变得圆润。对比图3：甲、丁是向内凹陷的，不符合；乙是原直角方块，不符合；丙的形状边缘圆滑，符合水结冰膨胀后的冻豆腐形状，因此选丙。
【答案】
(1)凝固 熔化 (2)丙
【知识点】
物态变化、水的热胀冷缩
【点评】
本题结合生活中冻豆腐的现象，考查物态变化和水结冰体积变大的特性，需要联系生活实际分析，难度适中。
【难度系数】
0.6