（二）纸 鸢（yuān）
纸鸢之状，有鸟，有鱼，有蝴蝶，有蜈蚣，有老人。系以长绳，风起时，一人持其尾，登高纵之。一人急振其绳，则纸鸢乘风而上。其大者，上缚弓弦，风激弦响，其声泱（yāng）泱，故又名风筝。
（选自《民国老课本》）
1 文中介绍了、、、、等形状的风筝，生活中我还见过形状的风筝。
2 纸鸢为什么又叫风筝？请在文中用“”画出来。
3 请用“/”给下面句子划分正确的朗读停顿节奏。
一人急振其绳，则纸鸢乘风而上。
4 放飞纸鸢的过程是怎样的？请根据选文内容给下面的句子排排队。（填数字）
○ 乘风而上 ○ 持其尾，登高纵之
○ 急振其绳 ○ 系以长绳

1.鸟 鱼 蝴蝶 蜈蚣 老人 老鹰(答案不唯一)
解析 本题考查学生信息提取和领悟迁移的能力。理解小古文意思可以得知文中介绍的风筝形状有鸟、鱼、蝴蝶、蜈蚣、老人，再联系生活实际想想平时还见过什么形状的风筝。
2.其大者，上缚弓弦，风激弦响，其声泱泱，故又名风筝。
解析 本题考查学生阅读理解和提取信息的能力。在读懂整篇文章的基础上，根据题干信息找到纸鸢又叫风筝的原因，把句子画出来。
3.一人/急振其绳，则/纸鸢/乘风而上。
解析 本题考查学生的古文知识积累和理解能力。先理解这句话的意思，小古文的朗读停顿是建立在理解意思的基础上，明确人物后面、结构助词“则”的后面、句子的主语“纸鸢”的后面都要停顿。
4.4 2 3 1
解析 本题考查学生对小古文的理解能力。通读并理解全文，然后将放纸鸢的过程按照先后顺序进行排列。

5 如果你受邀参加风筝比赛，会设计一个怎样的风筝呢？请画一画你的风筝设计图。

5.绘制卡通小金鱼造型的风筝，主体是橙红色的鱼身，点缀金黄色的鱼鳞花纹，搭配圆溜溜的黑眼睛，裙摆样式的大尾巴用半透彩纸制作，风筝下方垂着几缕彩色丝线当鱼须，飞起来的时候灵动又好看。
解析 本题考查学生迁移拓展的能力。可根据自己的兴趣爱好设计喜欢的风筝图案。