1. 下列加点字的注音全部正确的一项是 （）

A.派遣遣(qiǎn) 殉殉职(xùn) 不辍(zhuì) 鄙薄(báo)
B.慰勉(wèi) 仁慈(cí) 热忱(chén) 狭隘(yì)
C.佃农(diàn) 耕田(gēng) 私塾(shú) 周济(jì)
D.旌旗(jīn) 捷报(jié) 妯娌(lǐ) 纯粹(cuì)

1.C 本题考查字音。A.“不辍”的“辍”应读作“chuò”，“鄙薄”的“薄”应读作“bó”。B.“狭隘”的“隘”应读作“ài”。D.“旌旗”的“旌”应读作“jīng”，“妯娌”的“娌”应读作“lǐ”。故选C。

2. 下列词语中书写全部正确的一项是 （）

A.佩服 殖民 见异思迁
B.宽厚 合睦 自秘自利
C.富峪 差役 麻木不仁
D.烽烟 豪绅 莫不关心

2.A 本题考查字形。B.合睦—和睦;C.富峪—富裕;D.莫不关心—漠不关心。故选A。

阅读语段，完成3～4题。
①文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉。②它们都是不可再生、不可替代的中华优秀文化资源。③西安市坚持《保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理》的文物工作方针，促进文旅深度融合，让文物保护利用成果反哺城市、惠及人民。④西安市将进一步推进文物保护利用传承，加强文物价值的挖掘、阐释、传播，让文物和文化遗产在新时代绽放新光彩。⑤未来的西安，将持续彰显世界历史文化名城的独特魅力，等待世人、、。
3. 第③句有一处标点符号使用错误，请你写出修改意见。

4. 请将下面的语句分别填在第⑤句的横线上。（只填序号）
A.去融入 B.去感知 C.去体验
5. 下列对病句的修改不正确的一项是 （）
A.我们应该如何应对并看待学生们沉迷游戏的问题？（“应对”与“看待”互换位置）
B.通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。（删去“通过”或“使”）
C.“低头族”指社交场合不关注身边的人，跟人聊天时老忍不住看手机。（在“看手机”后面加上“的一群人”）
D.如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。（删去“复习效率和”）

3.【答案】把书名号改为双引号。
【解析】本题考查标点符号。书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号。第③句中“保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理”并不是文件名，而是《中华人民共和国文物保护法》中的内容。此处为直接引用的内容，应该使用双引号。故可将句中的书名号改为双引号。
4.【答案】B C A
【解析】本题考查语句的衔接。首先，世人需要“去感知”西安的历史、文化，这是一种初步的认识和理解；接下来，“去体验”是在感知的基础上，对这种文化和历史的具体感受；最后，“去融入”则是在体验的基础上更深入地参与和成为文化的一部分。故排序为BCA。
5.D 本题考查修改病句。D.“降低”和“状态”不搭配，可删去“和考试状态”。故选D。

阅读下面的文言文，回答6～8题。（4分）
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
6. 本文作者，三国时期蜀汉政治家、军事家。（1分）
7. 解释下列加点的词。（2分）
（1）淫慢则不能励精 励：
（2）险躁则不能治性 治：
8. 请你从本文中选择喜欢的句子作为自己的座右铭，用来表达你对“立志”与“学习”的认识。（1分）

6.【答案】诸葛亮(1分)
【解析】本题考查文学常识。《诫子书》是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的家书。诸葛亮，字孔明，琅玡阳都人，三国时期蜀汉政治家、军事家。
7.【答案】(1)振奋 (2)修养(每空1分)
【解析】本题考查理解文言实词。(1)句意:放纵懈怠就不能振奋精神。励:振奋。(2)句意:轻薄浮躁就不能修养性情。治:修养。
8.【答案】(示例)非学无以广才，非志无以成学。(1分)
【解析】本题考查理解文言语句。“非学无以广才，非志无以成学”的意思是不学习就没办法增长才干，不立志就没办法学有所成。这句话告诉我们“立志”是“学习”的前提，我们应该立下志向，努力学习，增长自己的才干。所以这句话可以作为座右铭来表达自己对“立志”与“学习”的认识。