登录
10. —Could you please help me carry this heavy box to the classroom?
—
A.Never mind
B.You're welcome
C.With pleasure
D.My pleasure
—
C
. I'm free right now and happy to help a friend.A.Never mind
B.You're welcome
C.With pleasure
D.My pleasure
答案
10. C 解析:A 没关系;B 不客气;C 乐意效劳(用于别人请求帮忙时);D 不客气(用于帮完忙后)。根据“Could you please help me ...”可知,对方在请求帮助,故选 C。
解析
【分析】
这是一道情景交际类选择题，首先我们先明确对话场景：第一句是说话人向对方提出帮忙搬箱子的请求，第二句后半句给出提示“我现在有空，很乐意帮助朋友”，说明我们需要选出一个用于回应他人求助、表示自己愿意提供帮助的答语。接下来逐个辨析四个选项的适用场景，排除不符合当前语境的选项，就能得到正确答案，尤其要注意区分两个含义相近的表达的不同使用时机。
【解析】
我们逐一分析每个选项的含义和适用场景：
1. 选项A：Never mind意为“没关系”，一般用于回应他人的道歉，不符合回应求助的语境，直接排除。
2. 选项B：You're welcome意为“不客气”，是他人向你表达感谢时的标准回应语，不能用来回应求助，排除。
3. 选项C：With pleasure意为“乐意效劳”，专门用于他人向你提出帮忙请求时，爽快答应对方的请求，完全契合题干中刚收到求助的场景。
4. 选项D：My pleasure意为“不客气、我的荣幸”，是你已经帮完对方的忙之后，对方向你道谢时的回应，不符合当前还未提供帮助、刚收到请求的语境，排除。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际用语，请求应答辨析
【点评】
本题的核心易错点是区分With pleasure和My pleasure的使用场景，很多同学容易混淆二者的用法，解题时只需要判断对话所处的阶段：是对方刚提出求助，还是你已经完成帮忙、对方正在道谢，就能快速做出正确判断，属于初中英语情景交际板块的高频考点。
【难度系数】
0.6
这是一道情景交际类选择题，首先我们先明确对话场景：第一句是说话人向对方提出帮忙搬箱子的请求，第二句后半句给出提示“我现在有空，很乐意帮助朋友”，说明我们需要选出一个用于回应他人求助、表示自己愿意提供帮助的答语。接下来逐个辨析四个选项的适用场景，排除不符合当前语境的选项，就能得到正确答案，尤其要注意区分两个含义相近的表达的不同使用时机。
【解析】
我们逐一分析每个选项的含义和适用场景：
1. 选项A：Never mind意为“没关系”，一般用于回应他人的道歉，不符合回应求助的语境，直接排除。
2. 选项B：You're welcome意为“不客气”，是他人向你表达感谢时的标准回应语，不能用来回应求助，排除。
3. 选项C：With pleasure意为“乐意效劳”，专门用于他人向你提出帮忙请求时，爽快答应对方的请求，完全契合题干中刚收到求助的场景。
4. 选项D：My pleasure意为“不客气、我的荣幸”，是你已经帮完对方的忙之后，对方向你道谢时的回应，不符合当前还未提供帮助、刚收到请求的语境，排除。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际用语，请求应答辨析
【点评】
本题的核心易错点是区分With pleasure和My pleasure的使用场景，很多同学容易混淆二者的用法，解题时只需要判断对话所处的阶段：是对方刚提出求助，还是你已经完成帮忙、对方正在道谢，就能快速做出正确判断，属于初中英语情景交际板块的高频考点。
【难度系数】
0.6
Ⅱ.完形填空(每小题1分,共15分)
（2024·北京一模改编）When I first heard about the improvisation（即兴表演$）classes, I was uncertain about whether to sign up. As a very \underline{1} person, I feared getting on stage and acting in front of strangers. However, I knew I wanted to work as a science communicator after graduating, \underline{2} it seemed like the perfect opportunity to improve my speaking ability and build confidence. I signed up, knowing the \underline{3} would take me well outside my comfort zone.$
$During our first class, we learned an important idea of improvisation: "yes, and". It \underline{4} that we accept what other performers say. If someone says that monkeys are librarians, for example, then monkeys are librarians. We do not \underline{5} the logic; we say "yes" and continue with the scene as if \underline{6} is wrong.$
$To do this effectively, our teacher warned us that we'd have to avoid second-guessing ourselves. Sometimes scenes go in unexpected directions. The best improvisation happens when performers stay open to \underline{7} possibilities and say whatever comes into their minds.$
$I got a taste of the \underline{8} when acting out my first scene. However, as weeks turned into months, I became more comfortable and even started to enjoy our classes. I also became better at listening, relating to my partners, and communicating \underline{9}.$
英语九上(江苏版)
$That training came in handy two weeks ago, when I was giving a speech about my science. A student \underline{10} me with a question that came out of nowhere. Instead of getting nervous, I used the "yes, and" method—\underline{11} the question at face value and letting my mind focus on why it was asked. That helped me stay calm and finally find a proper \underline{12}.$
$The benefits of improvisation go beyond communication. Early on in school, I would get stuck when \underline{13} data was produced in my experiments; my inner critic would suppose I had made a mistake. But now, after using the "yes, and" method, I no longer go into an experiment thinking that I already know the story my data are going to tell.$
$This lesson can \underline{14} all scientists. If the data say monkeys are librarians, then it's worth studying whether monkeys are, in fact, librarians. Our job as scientists isn't to produce data that \underline{15} a story that we already know. Our job is to say "yes, and".$
1. A. shy
B. calm
C. short
D. busy
2. A. but
B. so
C. as
D. because
3. A. experience
B. service
C. experiment
D. treatment
4. A. suggests
B. reflects
C. means
D. hopes
5. A. use
B. believe
C. understand
D. question
6. A. something
B. anything
C. nothing
D. everything
7. A. real
B. different
C. serious
D. strong
8. A. difficulty
B. success
题中题 164
C. loneliness
D. joy
9. A. madly
B. carefully
C. complicatedly
D. clearly
10. A. surprised
B. tested
C. pleased
D. designed
11. A. asking
B. repeating
C. accepting
D. improving
12. A. suit
B. reason
C. answer
D. practice
13. A. unknown
B. unshown
C. unchecked
D. unexpected
14. A. confuse
B. benefit
C. trouble
D. satisfy
15. A. support
B. respect
C. record
D. create
（2024·北京一模改编）When I first heard about the improvisation（即兴表演$）classes, I was uncertain about whether to sign up. As a very \underline{1} person, I feared getting on stage and acting in front of strangers. However, I knew I wanted to work as a science communicator after graduating, \underline{2} it seemed like the perfect opportunity to improve my speaking ability and build confidence. I signed up, knowing the \underline{3} would take me well outside my comfort zone.$
$During our first class, we learned an important idea of improvisation: "yes, and". It \underline{4} that we accept what other performers say. If someone says that monkeys are librarians, for example, then monkeys are librarians. We do not \underline{5} the logic; we say "yes" and continue with the scene as if \underline{6} is wrong.$
$To do this effectively, our teacher warned us that we'd have to avoid second-guessing ourselves. Sometimes scenes go in unexpected directions. The best improvisation happens when performers stay open to \underline{7} possibilities and say whatever comes into their minds.$
$I got a taste of the \underline{8} when acting out my first scene. However, as weeks turned into months, I became more comfortable and even started to enjoy our classes. I also became better at listening, relating to my partners, and communicating \underline{9}.$
英语九上(江苏版)
$That training came in handy two weeks ago, when I was giving a speech about my science. A student \underline{10} me with a question that came out of nowhere. Instead of getting nervous, I used the "yes, and" method—\underline{11} the question at face value and letting my mind focus on why it was asked. That helped me stay calm and finally find a proper \underline{12}.$
$The benefits of improvisation go beyond communication. Early on in school, I would get stuck when \underline{13} data was produced in my experiments; my inner critic would suppose I had made a mistake. But now, after using the "yes, and" method, I no longer go into an experiment thinking that I already know the story my data are going to tell.$
$This lesson can \underline{14} all scientists. If the data say monkeys are librarians, then it's worth studying whether monkeys are, in fact, librarians. Our job as scientists isn't to produce data that \underline{15} a story that we already know. Our job is to say "yes, and".$
1. A. shy
B. calm
C. short
D. busy
2. A. but
B. so
C. as
D. because
3. A. experience
B. service
C. experiment
D. treatment
4. A. suggests
B. reflects
C. means
D. hopes
5. A. use
B. believe
C. understand
D. question
6. A. something
B. anything
C. nothing
D. everything
7. A. real
B. different
C. serious
D. strong
8. A. difficulty
B. success
题中题 164
C. loneliness
D. joy
9. A. madly
B. carefully
C. complicatedly
D. clearly
10. A. surprised
B. tested
C. pleased
D. designed
11. A. asking
B. repeating
C. accepting
D. improving
12. A. suit
B. reason
C. answer
D. practice
13. A. unknown
B. unshown
C. unchecked
D. unexpected
14. A. confuse
B. benefit
C. trouble
D. satisfy
15. A. support
B. respect
C. record
D. create
答案
Ⅱ. 1.A 2.B 3.A 4.C 5.D 6.C 7.B 8.A 9.D 10.A 11.C 12.C 13.D 14.B 15.A
【文章大意】本文是一篇记叙文,主要讲述了作者参加了一门即兴表演课程,这门课给作者自身带来了一些变化。
1. A 解析:根据“I feared getting on stage and acting in front of strangers”可知作者是一个很害羞的人,所以他害怕上台表演。故选 A。
2. B 解析:句意:然而,我知道我想在毕业后成为一名科学传播者,所以这似乎是提高我的口语能力和建立自信的绝佳机会。根据句意可知,此处表示因果关系中的结果。故选 B。
3. A 解析:根据“I signed up”可知此处是说作者报名了这门课程,因为他认为这段经历会带他走出自己的舒适区。故选 A。
4. C 解析:根据“we accept what other performers say”可知下文对“yes, and”进行了解释。故选 C。
5. D 解析:根据“If someone says that monkeys are librarians, for example, then monkeys are librarians.”可知我们不质疑其中的逻辑是否有问题。故选 D。
6. C 解析:根据“we say ‘yes’ and continue with the scene”可知即兴表演会继续,仿佛刚才说的是正确的,即没有什么有问题。故选 C。
7. B 解析:根据“Sometimes scenes go in unexpected directions.”可知场景有时会往不同方向发展,表演者对各种不同的可能性保持开放的态度,最好的即兴表演就会发生。故选 B。
8. A 解析:根据“However, as weeks turned into months, I became more comfortable and even started to enjoy our classes.”可知后来作者才更喜欢上这门课,刚开始是吃到了苦头的。故选 A。
9. D 解析:根据“I also became better at listening, relating to my partners”可知此处在描述这门课给作者带来的好处,结合选项,故选 D。
10. A 解析:根据“... a question that came out of nowhere. Instead of getting nervous”可知学生提了一个奇怪的问题,这个问题可能会让人紧张,因此这个问题令作者惊讶。故选 A。
11. C 解析:根据“I used the ‘yes, and’ method”可知作者表面上接受了这个问题。故选 C。
12. C 解析:根据“A student ... me with a question”可知作者最终找到了一个合适的答案回答这个问题。故选 C。
13. D 解析:根据“my inner critic would suppose I had made a mistake”可知作者之前在实验中得到意想不到的数据时会陷入困境,认为自己犯错了。故选 D。
14. B 解析:通读全文可知,作者认为这门课程对所有科学家都是有益处的。故选 B。
15. A 解析:根据“Our job is to say ‘yes, and’.”可知作者认为科学家的工作是去探究未知的事物,而不是找到更多的数据依据来支撑已知的事物。故选 A。
【文章大意】本文是一篇记叙文,主要讲述了作者参加了一门即兴表演课程,这门课给作者自身带来了一些变化。
1. A 解析:根据“I feared getting on stage and acting in front of strangers”可知作者是一个很害羞的人,所以他害怕上台表演。故选 A。
2. B 解析:句意:然而,我知道我想在毕业后成为一名科学传播者,所以这似乎是提高我的口语能力和建立自信的绝佳机会。根据句意可知,此处表示因果关系中的结果。故选 B。
3. A 解析:根据“I signed up”可知此处是说作者报名了这门课程,因为他认为这段经历会带他走出自己的舒适区。故选 A。
4. C 解析:根据“we accept what other performers say”可知下文对“yes, and”进行了解释。故选 C。
5. D 解析:根据“If someone says that monkeys are librarians, for example, then monkeys are librarians.”可知我们不质疑其中的逻辑是否有问题。故选 D。
6. C 解析:根据“we say ‘yes’ and continue with the scene”可知即兴表演会继续,仿佛刚才说的是正确的,即没有什么有问题。故选 C。
7. B 解析:根据“Sometimes scenes go in unexpected directions.”可知场景有时会往不同方向发展,表演者对各种不同的可能性保持开放的态度,最好的即兴表演就会发生。故选 B。
8. A 解析:根据“However, as weeks turned into months, I became more comfortable and even started to enjoy our classes.”可知后来作者才更喜欢上这门课,刚开始是吃到了苦头的。故选 A。
9. D 解析:根据“I also became better at listening, relating to my partners”可知此处在描述这门课给作者带来的好处,结合选项,故选 D。
10. A 解析:根据“... a question that came out of nowhere. Instead of getting nervous”可知学生提了一个奇怪的问题,这个问题可能会让人紧张,因此这个问题令作者惊讶。故选 A。
11. C 解析:根据“I used the ‘yes, and’ method”可知作者表面上接受了这个问题。故选 C。
12. C 解析:根据“A student ... me with a question”可知作者最终找到了一个合适的答案回答这个问题。故选 C。
13. D 解析:根据“my inner critic would suppose I had made a mistake”可知作者之前在实验中得到意想不到的数据时会陷入困境,认为自己犯错了。故选 D。
14. B 解析:通读全文可知,作者认为这门课程对所有科学家都是有益处的。故选 B。
15. A 解析:根据“Our job is to say ‘yes, and’.”可知作者认为科学家的工作是去探究未知的事物,而不是找到更多的数据依据来支撑已知的事物。故选 A。
解析
【分析】
做完形填空首先要通读全文，理清文章主线：本文是记叙文，讲述作者原本性格害羞，报名参加即兴表演课，学到“yes, and”的理念，不仅提升了沟通能力，还将该方法运用到科学演讲和科研实验中，获得了很大成长。解题时要遵循“瞻前顾后找线索”的原则，每一个选项都要在上下文找到对应的依据，结合逻辑关系、词义辨析排除不符合语境的选项，不要脱离文章主观臆断。比如看到第1空后文提到“害怕上台在陌生人面前表演”，直接就能对应到性格害羞的选项，遇到逻辑类的空比如第2空，要判断前后句是因果关系，选出对应的连词。
【解析】
1. 选A。根据后文“I feared getting on stage and acting in front of strangers”，害怕上台在陌生人面前表演，说明作者性格非常害羞，shy符合语境，calm冷静的、short矮的/短的、busy忙碌的都不符合。
2. 选B。前文说作者毕业后想做科学传播者，后文说这是提升口语能力建立自信的好机会，前后是因果关系，前因后果用so，but表转折，as/because表原因，不符合此处逻辑。
3. 选A。作者报名了即兴表演课程，知道这段经历会让自己走出舒适区，experience经历符合语境，service服务、experiment实验、treatment治疗都不符合。
4. 选C。后文“we accept what other performers say”是对前文“yes, and”这个即兴表演理念的解释说明，mean表示“意思是、意味着”符合语境，suggest建议/暗示、reflect反映、hope希望都不符合。
5. 选D。前文举例说如果有人说猴子是图书管理员，那猴子就是图书管理员，说明即兴表演中我们不会质疑逻辑，question质疑符合语境，use使用、believe相信、understand理解都不符合。
6. 选C。我们说“yes”然后继续推进场景，就好像没有任何问题一样，nothing is wrong表示没有问题，符合语境，something一些事、anything任何事、everything所有事都不符合。
7. 选B。前文提到场景有时会往意想不到的方向发展，所以最好的即兴表演发生在表演者对不同的可能性保持开放态度的时候，different不同的符合语境，real真实的、serious严肃的、strong强壮的都不符合。
8. 选A。根据后文“然而几周几个月过去后我才变得更放松甚至开始享受课程”，说明最开始第一次表演的时候，作者体验到的是困难，difficulty困难符合语境，success成功、loneliness孤独、joy快乐都不符合。
9. 选D。此处描述即兴课给作者带来的沟通能力的提升，作者变得更擅长倾听、和搭档共情，沟通也更清晰，clearly清晰地符合语境，madly疯狂地、carefully小心地、complicatedly复杂地都不符合。
10. 选A。后文提到这个问题是凭空冒出来的，作者本来可能紧张但最后保持了镇定，说明这个突如其来的问题让作者很意外，surprised使惊讶符合语境，test测试、please使愉悦、design设计都不符合。
11. 选C。前文提到作者用了“yes, and”的方法，对应这个方法的核心就是接纳对方的说法，所以此处是从表面上接受了这个问题，accept接受符合语境，ask询问、repeat重复、improve提升都不符合。
12. 选C。前文提到学生向作者提出了一个问题，所以作者最后找到了合适的答案来回应，answer答案符合语境，suit套装、reason原因、practice练习都不符合。
13. 选D。后文提到作者以前遇到这种情况会觉得是自己犯错了，对应是实验中出现了意想不到的数据，unexpected意想不到的符合语境，unknown未知的、unshown未展示的、unchecked未检查的都不符合。
14. 选B。前文作者自己从即兴课的理念中收获了很多，所以这个经验可以让所有科学家受益，benefit使受益符合语境，confuse使困惑、trouble麻烦、satisfy使满意都不符合。
15. 选A。此处表达科学家的工作不是产出数据来支撑我们已经知道的结论，support支撑符合语境，respect尊重、record记录、create创造都不符合。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.C 5.D 6.C 7.B 8.A 9.D 10.A 11.C 12.C 13.D 14.B 15.A
【知识点】
完形语境推理
连词逻辑辨析
动词词义辨析
【点评】
本题是贴合学生成长主题的记叙文类完形填空，考点均为九年级核心词汇的词义辨析和上下文逻辑推理，没有超纲内容，所有选项都能在原文找到明确的线索，既考查学生的语言运用能力，也传递了“接纳未知、跳出预设”的正向思维，引导学生在解题的同时获得思维启发。
【难度系数】
0.7
做完形填空首先要通读全文，理清文章主线：本文是记叙文，讲述作者原本性格害羞，报名参加即兴表演课，学到“yes, and”的理念，不仅提升了沟通能力，还将该方法运用到科学演讲和科研实验中，获得了很大成长。解题时要遵循“瞻前顾后找线索”的原则，每一个选项都要在上下文找到对应的依据，结合逻辑关系、词义辨析排除不符合语境的选项，不要脱离文章主观臆断。比如看到第1空后文提到“害怕上台在陌生人面前表演”，直接就能对应到性格害羞的选项，遇到逻辑类的空比如第2空，要判断前后句是因果关系，选出对应的连词。
【解析】
1. 选A。根据后文“I feared getting on stage and acting in front of strangers”，害怕上台在陌生人面前表演，说明作者性格非常害羞，shy符合语境，calm冷静的、short矮的/短的、busy忙碌的都不符合。
2. 选B。前文说作者毕业后想做科学传播者，后文说这是提升口语能力建立自信的好机会，前后是因果关系，前因后果用so，but表转折，as/because表原因，不符合此处逻辑。
3. 选A。作者报名了即兴表演课程，知道这段经历会让自己走出舒适区，experience经历符合语境，service服务、experiment实验、treatment治疗都不符合。
4. 选C。后文“we accept what other performers say”是对前文“yes, and”这个即兴表演理念的解释说明，mean表示“意思是、意味着”符合语境，suggest建议/暗示、reflect反映、hope希望都不符合。
5. 选D。前文举例说如果有人说猴子是图书管理员，那猴子就是图书管理员，说明即兴表演中我们不会质疑逻辑，question质疑符合语境，use使用、believe相信、understand理解都不符合。
6. 选C。我们说“yes”然后继续推进场景，就好像没有任何问题一样，nothing is wrong表示没有问题，符合语境，something一些事、anything任何事、everything所有事都不符合。
7. 选B。前文提到场景有时会往意想不到的方向发展，所以最好的即兴表演发生在表演者对不同的可能性保持开放态度的时候，different不同的符合语境，real真实的、serious严肃的、strong强壮的都不符合。
8. 选A。根据后文“然而几周几个月过去后我才变得更放松甚至开始享受课程”，说明最开始第一次表演的时候，作者体验到的是困难，difficulty困难符合语境，success成功、loneliness孤独、joy快乐都不符合。
9. 选D。此处描述即兴课给作者带来的沟通能力的提升，作者变得更擅长倾听、和搭档共情，沟通也更清晰，clearly清晰地符合语境，madly疯狂地、carefully小心地、complicatedly复杂地都不符合。
10. 选A。后文提到这个问题是凭空冒出来的，作者本来可能紧张但最后保持了镇定，说明这个突如其来的问题让作者很意外，surprised使惊讶符合语境，test测试、please使愉悦、design设计都不符合。
11. 选C。前文提到作者用了“yes, and”的方法，对应这个方法的核心就是接纳对方的说法，所以此处是从表面上接受了这个问题，accept接受符合语境，ask询问、repeat重复、improve提升都不符合。
12. 选C。前文提到学生向作者提出了一个问题，所以作者最后找到了合适的答案来回应，answer答案符合语境，suit套装、reason原因、practice练习都不符合。
13. 选D。后文提到作者以前遇到这种情况会觉得是自己犯错了，对应是实验中出现了意想不到的数据，unexpected意想不到的符合语境，unknown未知的、unshown未展示的、unchecked未检查的都不符合。
14. 选B。前文作者自己从即兴课的理念中收获了很多，所以这个经验可以让所有科学家受益，benefit使受益符合语境，confuse使困惑、trouble麻烦、satisfy使满意都不符合。
15. 选A。此处表达科学家的工作不是产出数据来支撑我们已经知道的结论，support支撑符合语境，respect尊重、record记录、create创造都不符合。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.C 5.D 6.C 7.B 8.A 9.D 10.A 11.C 12.C 13.D 14.B 15.A
【知识点】
完形语境推理
连词逻辑辨析
动词词义辨析
【点评】
本题是贴合学生成长主题的记叙文类完形填空，考点均为九年级核心词汇的词义辨析和上下文逻辑推理，没有超纲内容，所有选项都能在原文找到明确的线索，既考查学生的语言运用能力，也传递了“接纳未知、跳出预设”的正向思维，引导学生在解题的同时获得思维启发。
【难度系数】
0.7
