十一、读一读,选择合适的句子补全对话。（8分）
Mike: Good morning, Lucy. Welcome to my home.
Lucy: Wow! It's so big. How many rooms do you have?
Mike: Six.
Lucy: Do you have a study?
Mike: Yes. 1.
Lucy: 2.
Mike: They're cooking in the kitchen.
Mum: 3. Wash your hands.
Mike: OK, Mum. 4.
Lucy: OK.
A. Time for lunch, kids.
B. Where are your parents?
C. I read and write in it.
D. Let's set the table, Lucy.

1.C 2.B 3.A 4.D

【分析】
补全对话需结合上下文的问答逻辑与语境：1处Mike提及有书房，应补充书房的用途；2处Mike回答了人物的地点，需选询问地点的问句；3处是妈妈的话语，结合后续洗手及场景，选与用餐相关的语句；4处是Mike的提议，Lucy同意，选对应提议的句子。
【解析】
1. 上文Mike询问“你有书房吗？”，答语“Yes”后需补充书房的用途，选项C“我在里面读书写字”符合语境，故1选C；
2. 下文Mike回答“他们在厨房做饭”，可知此处是询问人物所在地点，选项B“你的父母在哪里？”符合问答逻辑，故2选B；
3. 下文妈妈说“洗手”，结合家庭用餐场景，此处应是告知午饭时间，选项A“该吃午饭了，孩子们”符合语境，故3选A；
4. 下文Lucy回应“OK”，可知此处是提议做某事，选项D“我们摆桌子吧，露西”符合语境，故4选D。
【答案】
1.C 2.B 3.A 4.D
【知识点】
情景交际 日常对话补全
【点评】
本题为小学英语常见的情景对话补全题，考查学生对日常交际用语的理解与运用，需结合上下文逻辑推理，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】
0.2

十二、根据内容与图片信息,选择合适的选项。(5分)
It's a time APP. "Ding, ding! Ding, ding! It's 6:30. It's time get up." "Ding, ding! Ding, ding! It's 7:30. It's time school."
I need trousers. But I don't have time to go to the shops. I can buy them on this APP. They are .
I like vegetables and fruit. I like and cows very much. I want to see them. Where is the farm? This map APP can show me.
()1. A. to B. for
()2. B. to B. for
()3. A. a B. a pair of
()4. A. cheap B. expensive
()5. A. sheep B. sheeps

1.A 解析:It's time to 后跟动词,It's time for 后跟名词。 2.B 3.B 4.A 5.A 解析:sheep 单复数同形,复数形式还是 sheep。

【解析】
1. 固定搭配"It's time to"后接动词原形，空后是动词短语get up，因此选A。
2. 固定搭配"It's time for"后接名词，空后是名词school，因此选B。
3. trousers（裤子）是成双成对的物品，不能直接用a修饰，需要用a pair of表示“一条”，因此选B。
4. 线上购物相比线下门店通常价格更实惠，结合语境不用去线下商店就能买到，说明商品是便宜的，因此选A。
5. sheep是单复数同形的名词，没有sheeps这种错误变形，此处表示一类事物用复数形式仍为sheep，因此选A。
【答案】
1.A 2.B 3.B 4.A 5.A
【知识点】
It's time固定搭配
量词修饰名词
名词单复数
【点评】
本题围绕生活场景化的短文考查小学英语核心基础知识点，重点区分易混的固定搭配、特殊名词用法，结合生活常识即可顺利选出答案，侧重检验学生对基础词汇搭配的掌握程度。
【难度系数】
0.8