1.(金华婺城)下面问题中,能用$210÷3×4$解决的是()。

1.C

【分析】要判断哪个选项能用算式$210÷3×4$解决，需先明确该算式的含义：先把210平均分成3份，求出1份的量，再求这样的4份的总量。接着逐个分析选项的线段图：
选项A：上方3个方块中1个为210，下方是4个方块，求下方1个方块的量，对应算式为$210×3÷4$，不符合；
选项B：上方4个方块中3个的和为210，下方是3个方块，求下方的和，对应算式为$210÷3×3$，不符合；
选项C：上方3个方块的总和是210，下方是与上方每个方块相等的4个方块，求下方的总和，需先算1个方块的量（$210÷3$），再算4个的总量（$×4$），即$210÷3×4$，符合；
选项D：上方1个方块为210，下方是3个方块，求上下总和，对应算式为$210×(1+3)$，不符合。
【解析】算式$210÷3×4$的逻辑是“先求单一量，再求4份的总量”。分析各选项：
A选项：求4个方块中1个的量，列式为$210×3÷4$，排除；
B选项：求3个方块的和，列式为$210÷3×3$，排除；
C选项：3个方块总和为210，求4个相同方块的和，列式为$210÷3×4$，符合要求；
D选项：求1个210与3个210的和，列式为$210×4$，排除。
【答案】C
【知识点】整数乘除混合运算、解决问题
【点评】本题考查乘除混合运算的实际应用，核心是理解线段图的数量关系，理清“先求单一量，再求对应总量”的解题逻辑，属于基础应用题型。
【难度系数】0.7

2.(金华东阳)下面每组图形,经过平移可以重合的是()。

2.A

【分析】要判断哪组图形经过平移可以重合，需牢记平移的核心性质：平移仅改变图形的位置，不会改变图形的形状、大小和方向。只有两组图形的形状、大小、方向完全一致时，经过平移才能重合。接下来逐一分析选项：A选项的两个平行四边形，形状、大小、方向均相同，符合平移重合的条件；B选项的两个半圆弯曲方向相反，方向不同，平移无法重合；C选项的两个三角形直角边朝向不同，方向不同，平移无法重合；D选项的两个四边形侧边倾斜方向不同，方向不同，平移无法重合。
【解析】根据平移的性质：平移后的图形与原图形的形状、大小、方向完全相同。对各选项逐一判断：
1. 选项A：两个平行四边形的形状、大小、方向均一致，经过平移后可以重合；
2. 选项B：两个半圆的弯曲方向相反，方向存在差异，平移后无法重合；
3. 选项C：两个三角形的直角边朝向不同，方向存在差异，平移后无法重合；
4. 选项D：两个四边形的侧边倾斜方向不同，方向存在差异，平移后无法重合。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】平移的性质
【点评】本题考查平移的基本概念，解题关键是明确平移不改变图形的方向，需准确对比每组图形的方向是否一致，属于基础概念题。
【难度系数】0.6

3.(金华东阳)260减15乘7的积,差是多少? 以下算式正确的是()。

A.$260-15×7$
B.$(260-15)×7$
C.$260×15-7$
D.$260×(15-7)$

3.A

【分析】首先明确题目要求的是“差”，差的运算结构为“被减数 - 减数”。题目中被减数是260，减数是“15乘7的积”，因此需要用260减去15与7的乘积。结合四则混合运算“先乘除后加减”的规则，无需添加括号，据此判断正确算式。
【解析】根据题意，求“260减15乘7的积的差”，即被减数为260，减数为15×7的积，列式为260 - 15×7。对照选项：A选项符合列式；B选项先算减法再算乘法，求的是积，不符合；C选项运算结构为260乘15再减7，不符合题意；D选项运算为260乘15与7的差，也不符合。
【答案】A
【知识点】四则混合运算、列式计算
【点评】本题是基础列式计算题，核心考察对“差”的运算结构和四则运算顺序的理解，只要理清被减数、减数的关系及运算优先级，即可轻松作答，能有效检验学生对基础运算列式的掌握程度。
【难度系数】0.7

4.(丽水莲都)下列图形中,对称轴条数最多的是()。
A.

4.C

【分析】要选出对称轴条数最多的图形，需先明确每个选项中图形的对称轴数量，再进行比较。需回忆常见平面图形的对称轴特征，通过对比各图形的对称轴数量得出答案。
【解析】逐一分析各选项图形的对称轴条数：
选项A：等边三角形，有3条对称轴；
选项B：正方形，有4条对称轴；
选项C：圆，任意一条经过圆心的直线都是它的对称轴，有无数条对称轴；
选项D：普通平行四边形，没有对称轴。
比较各图形的对称轴数量，圆的对称轴条数最多，因此答案为C。
【答案】C
【知识点】轴对称图形、对称轴
【点评】本题考查常见平面图形的对称轴数量，属于基础知识点，牢记不同图形的对称轴特征即可解答。
【难度系数】0.3

5.(金华婺城)162名学生去游园。商店进行“买5送1”活动，如果每人一瓶矿泉水，只需要付()瓶的钱。

A.162
B.161
C.135
D.136

5.C

【分析】首先明确“买5送1”的含义：每购买5瓶矿泉水，实际能得到5+1=6瓶。要计算162名学生每人1瓶所需付钱的瓶数，需先算出162瓶中包含多少个这样的“6瓶组”，再用组数乘每组需付钱的5瓶，即可得到答案。
【解析】“买5送1”意味着每6瓶矿泉水只需支付5瓶的钱。
1. 计算162瓶可分成多少组（每组6瓶）：$162÷(5+1)=27$（组）
2. 计算需付钱的瓶数：$27×5=135$（瓶）
所以答案选C。
【答案】C
【知识点】整数乘除法应用
【点评】本题结合生活中的促销活动，考查整数乘除法的实际应用，关键是理解“买几送几”的实际意义，将问题转化为求总数量中包含多少个“赠送后的组合”，再计算需付费的数量，难度适中。
【难度系数】0.6

三、计算题(24分)
1.直接写出得数。(每题0.5分,共6分)
$12×6=$ $120÷4=$ $40×8=$ $3×18=$
$24×5=$ $102×5=$ $62×4=$ $198×4≈$
$408÷2=$ $153÷3=$ $250×4=$ $592÷3≈$

1.72 30 320 54 120 510 248 800 204 51 1000 200

【分析】
本题是整数乘除法的口算与估算题，口算时依据整数乘除法的计算法则直接计算；估算时将算式中的数看成与其接近的整十、整百数，再进行计算，即可得出结果。
【解析】
逐个计算如下：
$12×6=72$；$120÷4=30$；$40×8=320$；$3×18=54$；
$24×5=120$；$102×5=510$；$62×4=248$；把198看作200，$198×4≈200×4=800$；
$408÷2=204$；$153÷3=51$；$250×4=1000$；把592看作600，$592÷3≈600÷3=200$。
【答案】
72 30 320 54 120 510 248 800 204 51 1000 200
【知识点】
整数乘除法口算、乘法估算、除法估算
【点评】
本题为基础口算与估算题，考查学生对整数乘除法计算法则及估算方法的掌握，是数学计算的核心基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.9

2.列竖式计算。(带★的要验算)(每题3分,共9分)
408÷6=
★619÷3=
258÷8=

2.68 206……1 32……2

【分析】
本题是三位数除以一位数的竖式计算，需遵循整数除法的计算规则：从被除数的高位除起，若被除数前一位小于除数，就看前两位；除到哪一位，商就写在那一位的上面；每次除得的余数必须小于除数。带★的题目需用“商×除数+余数=被除数”的方法验算，确保结果正确。
【解析】
1. 计算408÷6：
百位4＜6，看前两位40，40÷6商6，写在十位，6×6=36，40-36=4；落下个位8得48，48÷6商8，写在个位，6×8=48，48-48=0，结果为68。
竖式：
68
6)408
36
---
48
48
---
0
2. 计算★619÷3并验算：
百位6÷3=2，商2写在百位；十位1＜3，商0占位；落下个位9得19，19÷3商6，写在个位，3×6=18，19-18=1，余数1＜3，结果为206……1。
验算：206×3 +1 = 618+1=619，与被除数一致，计算正确。
竖式：
206
3)619
6
---
19
18
---
1
3. 计算258÷8：
百位2＜8，看前两位25，25÷8商3，写在十位，8×3=24，25-24=1；落下个位8得18，18÷8商2，写在个位，8×2=16，18-16=2，余数2＜8，结果为32……2。
竖式：
32
8)258
24
---
18
16
---
2
【答案】
68；206……1；32……2
【知识点】
三位数除以一位数的竖式计算、有余数除法的验算
【点评】
本题考查整数除法的基础运算，核心是掌握除法的计算顺序、商的占位规则及余数性质，带★的题目需养成验算习惯，整体难度适中，适合小学中段学生练习。
【难度系数】
0.5