11.如图所示为菜豆种子和玉米种子结构模式图。下列描述中,错误的是()

A.在菜豆种子中,将来发育成叶的结构是[④]子叶
B.在玉米种子的纵切面上滴碘液,变蓝的部位是b
C.菜豆种子的⑥和玉米种子的g都是新植物的幼体
D.萌发时菜豆种子的③和玉米种子的f最先突破种皮
A.在菜豆种子中,将来发育成叶的结构是[④]子叶
B.在玉米种子的纵切面上滴碘液,变蓝的部位是b
C.菜豆种子的⑥和玉米种子的g都是新植物的幼体
D.萌发时菜豆种子的③和玉米种子的f最先突破种皮
答案
A
解析
【分析】
要解答本题,需先明确菜豆种子和玉米种子各结构的名称及功能:左侧菜豆种子中,①是胚轴、②是胚芽、③是胚根、④是子叶、⑤是种皮、⑥是胚;右侧玉米种子中,a是种皮和果皮、b是胚乳、c是子叶、d是胚芽、e是胚轴、f是胚根、g是胚。再逐一分析选项:选项A中,菜豆种子的胚芽(②)将来发育成茎和叶,子叶(④)仅提供营养,并非发育成叶,该选项错误;选项B中玉米种子的胚乳(b)储存淀粉,遇碘液变蓝,描述正确;选项C中胚是新植物幼体,菜豆的⑥和玉米的g都属于胚,描述正确;选项D中种子萌发时胚根最先突破种皮,菜豆的③和玉米的f都是胚根,描述正确。因此错误选项为A。
【解析】
本题考查菜豆种子与玉米种子的结构及功能,解题步骤如下:
1. 识别结构:明确两类种子各标号对应的结构:
菜豆种子(左图):①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮、⑥胚;
玉米种子(右图):a种皮和果皮、b胚乳、c子叶、d胚芽、e胚轴、f胚根、g胚。
2. 分析选项:
A选项:菜豆种子萌发时,胚芽(②)发育成茎和叶,子叶(④)的作用是储存营养物质,并非发育成叶,该描述错误;
B选项:玉米种子的营养物质(淀粉)储存在胚乳(b)中,淀粉遇碘液变蓝,因此玉米种子纵切后滴碘液,变蓝部位是b,描述正确;
C选项:胚是新植物的幼体,菜豆的⑥(胚)和玉米的g(胚)都属于胚,都是新植物的幼体,描述正确;
D选项:种子萌发时,最先突破种皮的是胚根,菜豆的③是胚根,玉米的f是胚根,描述正确。
综上,错误的描述是A选项。
【答案】
A
【知识点】
种子的结构、种子萌发的过程
【点评】
本题为初中生物基础题,考查种子的结构及功能,需准确识记菜豆和玉米种子各结构的名称、功能,易错点在于混淆胚芽与子叶的功能,以及玉米胚乳的作用,整体难度不大,属于需掌握的核心知识点。
【难度系数】
0.5
要解答本题,需先明确菜豆种子和玉米种子各结构的名称及功能:左侧菜豆种子中,①是胚轴、②是胚芽、③是胚根、④是子叶、⑤是种皮、⑥是胚;右侧玉米种子中,a是种皮和果皮、b是胚乳、c是子叶、d是胚芽、e是胚轴、f是胚根、g是胚。再逐一分析选项:选项A中,菜豆种子的胚芽(②)将来发育成茎和叶,子叶(④)仅提供营养,并非发育成叶,该选项错误;选项B中玉米种子的胚乳(b)储存淀粉,遇碘液变蓝,描述正确;选项C中胚是新植物幼体,菜豆的⑥和玉米的g都属于胚,描述正确;选项D中种子萌发时胚根最先突破种皮,菜豆的③和玉米的f都是胚根,描述正确。因此错误选项为A。
【解析】
本题考查菜豆种子与玉米种子的结构及功能,解题步骤如下:
1. 识别结构:明确两类种子各标号对应的结构:
菜豆种子(左图):①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮、⑥胚;
玉米种子(右图):a种皮和果皮、b胚乳、c子叶、d胚芽、e胚轴、f胚根、g胚。
2. 分析选项:
A选项:菜豆种子萌发时,胚芽(②)发育成茎和叶,子叶(④)的作用是储存营养物质,并非发育成叶,该描述错误;
B选项:玉米种子的营养物质(淀粉)储存在胚乳(b)中,淀粉遇碘液变蓝,因此玉米种子纵切后滴碘液,变蓝部位是b,描述正确;
C选项:胚是新植物的幼体,菜豆的⑥(胚)和玉米的g(胚)都属于胚,都是新植物的幼体,描述正确;
D选项:种子萌发时,最先突破种皮的是胚根,菜豆的③是胚根,玉米的f是胚根,描述正确。
综上,错误的描述是A选项。
【答案】
A
【知识点】
种子的结构、种子萌发的过程
【点评】
本题为初中生物基础题,考查种子的结构及功能,需准确识记菜豆和玉米种子各结构的名称、功能,易错点在于混淆胚芽与子叶的功能,以及玉米胚乳的作用,整体难度不大,属于需掌握的核心知识点。
【难度系数】
0.5
12.如图所示为实验“观察塑料袋的变化”的图示。小吴在做该实验时,塑料袋未明显鼓胀,分析以下因素,其中不可能的是
()

在塑料袋中滴入酒精 把袋挤瘪,把口扎紧 放到热水里面
A.滴入的酒精浓度低
B.塑料袋口未扎紧
C.使用的热水温度不高
D.实验时气温太高
()
在塑料袋中滴入酒精 把袋挤瘪,把口扎紧 放到热水里面
A.滴入的酒精浓度低
B.塑料袋口未扎紧
C.使用的热水温度不高
D.实验时气温太高
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题,需明确实验原理:酒精受热会汽化为酒精蒸气,体积增大使塑料袋鼓胀。若塑料袋未明显鼓胀,说明袋内酒精蒸气量少或蒸气泄漏。逐一分析选项:A选项酒精浓度低,汽化产生的蒸气量少,可能导致塑料袋不鼓胀;B选项袋口未扎紧,酒精蒸气泄漏,袋内气体不足,可能不鼓胀;C选项热水温度不高,酒精汽化慢、量少,可能不鼓胀;D选项实验时气温太高,会使酒精原本汽化程度更高,放到热水中温度更高,汽化更充分,更易鼓胀,因此该因素不可能导致塑料袋未明显鼓胀。
【解析】
实验中,酒精受热发生汽化(由液态变为气态),体积膨胀使塑料袋鼓胀。若塑料袋未明显鼓胀,原因可能是产生的酒精蒸气量少,或酒精蒸气发生泄漏。
A项:滴入的酒精浓度低,相同条件下汽化产生的酒精蒸气量少,可能无法使塑料袋明显鼓胀,该因素可能;
B项:塑料袋口未扎紧,酒精蒸气会从袋口泄漏,导致袋内气体量不足,可能无法使塑料袋鼓胀,该因素可能;
C项:使用的热水温度不高,酒精汽化的速度慢、产生的蒸气量少,可能无法使塑料袋明显鼓胀,该因素可能;
D项:实验时气温太高,酒精在常温下已有部分汽化,放入热水后温度进一步升高,酒精汽化会更充分,产生的蒸气更多,更易使塑料袋鼓胀,因此该因素不可能导致塑料袋未明显鼓胀。
【答案】
D
【知识点】
汽化现象;影响汽化的因素
【点评】
本题结合实验考查汽化的相关知识,需理解酒精汽化使塑料袋鼓胀的原理,逐一分析各选项对应的情况即可得出答案,属于基础题型,难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题,需明确实验原理:酒精受热会汽化为酒精蒸气,体积增大使塑料袋鼓胀。若塑料袋未明显鼓胀,说明袋内酒精蒸气量少或蒸气泄漏。逐一分析选项:A选项酒精浓度低,汽化产生的蒸气量少,可能导致塑料袋不鼓胀;B选项袋口未扎紧,酒精蒸气泄漏,袋内气体不足,可能不鼓胀;C选项热水温度不高,酒精汽化慢、量少,可能不鼓胀;D选项实验时气温太高,会使酒精原本汽化程度更高,放到热水中温度更高,汽化更充分,更易鼓胀,因此该因素不可能导致塑料袋未明显鼓胀。
【解析】
实验中,酒精受热发生汽化(由液态变为气态),体积膨胀使塑料袋鼓胀。若塑料袋未明显鼓胀,原因可能是产生的酒精蒸气量少,或酒精蒸气发生泄漏。
A项:滴入的酒精浓度低,相同条件下汽化产生的酒精蒸气量少,可能无法使塑料袋明显鼓胀,该因素可能;
B项:塑料袋口未扎紧,酒精蒸气会从袋口泄漏,导致袋内气体量不足,可能无法使塑料袋鼓胀,该因素可能;
C项:使用的热水温度不高,酒精汽化的速度慢、产生的蒸气量少,可能无法使塑料袋明显鼓胀,该因素可能;
D项:实验时气温太高,酒精在常温下已有部分汽化,放入热水后温度进一步升高,酒精汽化会更充分,产生的蒸气更多,更易使塑料袋鼓胀,因此该因素不可能导致塑料袋未明显鼓胀。
【答案】
D
【知识点】
汽化现象;影响汽化的因素
【点评】
本题结合实验考查汽化的相关知识,需理解酒精汽化使塑料袋鼓胀的原理,逐一分析各选项对应的情况即可得出答案,属于基础题型,难度适中。
【难度系数】
0.6
13.正常成年人的肝脏通过缓慢地增殖维持自我更新,但在受到一定程度的损伤后表现出很强的再生能力。如图所示为肝脏损伤修复过程的示意图。下列叙述中,错误的是

()
A.a过程是细胞分裂,分裂后细胞数量增多
B.b过程是细胞生长,细胞需从外界获取营养物质
C.b、c、d过程形成的形态相似、功能相同的细胞群属于器官层次
D.肝脏再生时,细胞分裂和细胞分化共同参与组织修复
()
A.a过程是细胞分裂,分裂后细胞数量增多
B.b过程是细胞生长,细胞需从外界获取营养物质
C.b、c、d过程形成的形态相似、功能相同的细胞群属于器官层次
D.肝脏再生时,细胞分裂和细胞分化共同参与组织修复
答案
C
解析
【分析】
要判断各选项正误,需结合细胞分裂、生长、分化的概念,以及组织、器官的结构层次知识分析:a过程是成熟肝细胞增殖产生更多细胞,属于细胞分裂;b过程是细胞体积增大,为细胞生长;b、c、d过程是细胞形态功能发生定向改变,属于细胞分化,形成的细胞群是组织,器官由不同组织按一定次序结合构成。
【解析】
A选项:a过程是成熟肝细胞的增殖,属于细胞分裂,细胞分裂的结果是细胞数量增多,该选项正确;
B选项:b过程中细胞体积增大,属于细胞生长,细胞生长需要从外界获取营养物质来构建自身,该选项正确;
C选项:b、c、d过程是细胞分化,形态相似、功能相同的细胞群属于组织层次,器官是由不同组织构成的结构,并非细胞群直接属于器官,该选项错误;
D选项:肝脏再生时,需通过细胞分裂增加细胞数量,再通过细胞分化形成特定功能的肝细胞,二者共同参与组织修复,该选项正确。
【答案】
C
【知识点】
细胞分裂、细胞分化、组织与器官
【点评】
本题考查细胞生命历程及结构层次的基础知识点,需准确区分细胞分裂、生长、分化的概念,以及组织和器官的结构层次,易错点是混淆组织与器官的层次,难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断各选项正误,需结合细胞分裂、生长、分化的概念,以及组织、器官的结构层次知识分析:a过程是成熟肝细胞增殖产生更多细胞,属于细胞分裂;b过程是细胞体积增大,为细胞生长;b、c、d过程是细胞形态功能发生定向改变,属于细胞分化,形成的细胞群是组织,器官由不同组织按一定次序结合构成。
【解析】
A选项:a过程是成熟肝细胞的增殖,属于细胞分裂,细胞分裂的结果是细胞数量增多,该选项正确;
B选项:b过程中细胞体积增大,属于细胞生长,细胞生长需要从外界获取营养物质来构建自身,该选项正确;
C选项:b、c、d过程是细胞分化,形态相似、功能相同的细胞群属于组织层次,器官是由不同组织构成的结构,并非细胞群直接属于器官,该选项错误;
D选项:肝脏再生时,需通过细胞分裂增加细胞数量,再通过细胞分化形成特定功能的肝细胞,二者共同参与组织修复,该选项正确。
【答案】
C
【知识点】
细胞分裂、细胞分化、组织与器官
【点评】
本题考查细胞生命历程及结构层次的基础知识点,需准确区分细胞分裂、生长、分化的概念,以及组织和器官的结构层次,易错点是混淆组织与器官的层次,难度适中。
【难度系数】
0.6
14.气步甲喷射沸腾液体的过程是自然界中令人惊叹的防御机制之一,如图所示。在喷射瞬间会产生$100°{C}$的高温蒸气,已知气步甲的发育方式与家蚕相似,下列说法中错误的是 ()

A.气步甲体内可能具有耐高温或冷却结构
B.液体沸腾时,汽化在液体表面和内部同时进行
C.高温蒸气液化吸热,可以对“敌害”造成二次伤害
D.气步甲的发育过程中具有蛹期
A.气步甲体内可能具有耐高温或冷却结构
B.液体沸腾时,汽化在液体表面和内部同时进行
C.高温蒸气液化吸热,可以对“敌害”造成二次伤害
D.气步甲的发育过程中具有蛹期
答案
C
解析
【分析】
本题为物理与生物的综合题,需结合物态变化的概念、昆虫发育类型逐一分析各选项,通过判断每个选项的正确性,找出错误说法。
【解析】
选项A:气步甲能喷射100℃的高温蒸气却不会伤到自身,说明其体内可能存在耐高温或冷却结构,该说法正确。
选项B:沸腾的定义是液体在一定温度下,在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象,该说法正确。
选项C:物质由气态变为液态的过程叫液化,液化是放热过程,而非吸热过程,高温蒸气液化时会放热,该说法错误。
选项D:家蚕的发育为完全变态发育,经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,气步甲发育方式与家蚕相似,因此其发育过程中具有蛹期,该说法正确。
综上,错误的说法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
物态变化、昆虫的发育
【点评】
本题结合跨学科知识考查基础概念,难度适中,需学生准确掌握沸腾的定义、液化的吸放热特点及完全变态发育的特征。
【难度系数】
0.6
本题为物理与生物的综合题,需结合物态变化的概念、昆虫发育类型逐一分析各选项,通过判断每个选项的正确性,找出错误说法。
【解析】
选项A:气步甲能喷射100℃的高温蒸气却不会伤到自身,说明其体内可能存在耐高温或冷却结构,该说法正确。
选项B:沸腾的定义是液体在一定温度下,在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象,该说法正确。
选项C:物质由气态变为液态的过程叫液化,液化是放热过程,而非吸热过程,高温蒸气液化时会放热,该说法错误。
选项D:家蚕的发育为完全变态发育,经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,气步甲发育方式与家蚕相似,因此其发育过程中具有蛹期,该说法正确。
综上,错误的说法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
物态变化、昆虫的发育
【点评】
本题结合跨学科知识考查基础概念,难度适中,需学生准确掌握沸腾的定义、液化的吸放热特点及完全变态发育的特征。
【难度系数】
0.6
15.下列推理方向中,与其他三项相反的是 ()
A.病毒没有细胞结构,所以烟草花叶病毒没有细胞结构
B.植物的保护组织起保护作用,根冠属于保护组织,所以根冠对分生区起保护作用
C.观察到燕子、麻雀、喜鹊、啄木鸟都有筑巢行为,得出“鸟类有筑巢行为”这一结论
D.构成固体的粒子在做无规则振动,所以构成食盐晶体的钠离子和氯离子在做无规则振动
A.病毒没有细胞结构,所以烟草花叶病毒没有细胞结构
B.植物的保护组织起保护作用,根冠属于保护组织,所以根冠对分生区起保护作用
C.观察到燕子、麻雀、喜鹊、啄木鸟都有筑巢行为,得出“鸟类有筑巢行为”这一结论
D.构成固体的粒子在做无规则振动,所以构成食盐晶体的钠离子和氯离子在做无规则振动
答案
C
解析
【分析】首先明确两种核心推理类型的方向:演绎推理是从一般性原理推出特殊性结论(方向:一般→特殊);归纳推理是从多个特殊性事例推出一般性结论(方向:特殊→一般)。接下来逐一分析选项的推理方向,找出与其他三项不同的即可。
【解析】逐一分析各选项的推理类型:A选项从“病毒(一般)无细胞结构”推出“烟草花叶病毒(特殊)无细胞结构”,属于演绎推理(一般→特殊);B选项从“植物保护组织(一般)起保护作用”推出“根冠(特殊)起保护作用”,属于演绎推理(一般→特殊);C选项从“燕子、麻雀等(特殊)有筑巢行为”推出“鸟类(一般)有筑巢行为”,属于归纳推理(特殊→一般);D选项从“构成固体的粒子(一般)做无规则振动”推出“食盐晶体的离子(特殊)做无规则振动”,属于演绎推理(一般→特殊)。因此,只有C选项的推理方向与其他三项相反。
【答案】C
【知识点】演绎推理、归纳推理
【点评】本题考查逻辑推理类型的判断,核心是区分演绎推理和归纳推理的推理方向,属于基础逻辑知识的应用,难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项的推理类型:A选项从“病毒(一般)无细胞结构”推出“烟草花叶病毒(特殊)无细胞结构”,属于演绎推理(一般→特殊);B选项从“植物保护组织(一般)起保护作用”推出“根冠(特殊)起保护作用”,属于演绎推理(一般→特殊);C选项从“燕子、麻雀等(特殊)有筑巢行为”推出“鸟类(一般)有筑巢行为”,属于归纳推理(特殊→一般);D选项从“构成固体的粒子(一般)做无规则振动”推出“食盐晶体的离子(特殊)做无规则振动”,属于演绎推理(一般→特殊)。因此,只有C选项的推理方向与其他三项相反。
【答案】C
【知识点】演绎推理、归纳推理
【点评】本题考查逻辑推理类型的判断,核心是区分演绎推理和归纳推理的推理方向,属于基础逻辑知识的应用,难度适中。
【难度系数】0.5
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