(1)下列传统节日与习俗不完全匹配的一项是()。

A.春节:拜年、挂灯笼、放爆竹、贴春联
B.端午节:赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊
C.中秋节:吃月饼、赏月拜月、饮桂花酒、猜灯谜
D.重阳节:登高、插茱萸、饮菊花酒、舞龙舞狮

7.(1)C

【分析】
本题要求选出传统节日与习俗不完全匹配的选项，解题思路是逐一核对每个选项中节日对应的习俗是否正确，回忆各传统节日的典型习俗，对比后找出不匹配的项。
【解析】
A选项：春节的习俗包含拜年、挂灯笼、放爆竹、贴春联，匹配正确；
B选项：端午节的习俗包含赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊，匹配正确；
C选项：中秋节的典型习俗有吃月饼、赏月拜月、饮桂花酒等，而猜灯谜是元宵节的习俗，并非中秋节的，匹配错误；
D选项：重阳节的习俗包含登高、插茱萸、饮菊花酒，其余习俗均符合重阳节特点，整体对比后，不完全匹配的是C。
【答案】
C
【知识点】
传统节日文化常识
【点评】
本题考查对中国传统节日习俗的掌握，需准确区分不同节日对应的典型习俗，属于基础文化常识题。
【难度系数】
0.6

(2)“我们要发扬和继承老一辈的革命事业。”这句话修改正确的是()。

A.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
B.我们要发扬和继承老一辈的革命精神。
C.我们要继承和发扬老一辈的革命精神。
D.我们要发扬和继承老一辈的革命故事。

7.(2)C

【分析】先明确原句的两处语病：一是并列动词“发扬”和“继承”逻辑顺序颠倒，应先“继承”再“发扬”；二是动宾搭配不当，“发扬”的对象应为抽象的“革命精神”，而非“革命事业”。再逐一排查选项，修正这两处语病的即为正确答案。
【解析】原句存在两处语病：①语序不当：“发扬”与“继承”的逻辑顺序错误，需调整为“继承和发扬”；②搭配不当：“发扬”不能搭配“革命事业”，应改为“革命精神”。A项未修正搭配不当问题，排除；B项仍保留语序颠倒，排除；C项同时修正了语序和搭配问题，正确；D项搭配不当（“发扬”与“故事”不搭）且语序颠倒，排除。
【答案】C
【知识点】病句修改（语序不当、动宾搭配）
【点评】本题考查语文基础中的病句辨析与修改，需掌握并列词语的逻辑顺序及动宾搭配规则，难度中等。
【难度系数】0.5

(3)《叶公好龙》这个寓言故事讽刺的是()的人。

A.贪婪无度,想要不劳而获
B.表面喜欢,实际畏惧真事物
C.盲目跟风,没有自己的主见
D.做事急躁,缺乏耐心

7.(3)B

【分析】首先回忆《叶公好龙》的寓言情节：叶公对外宣称自己非常喜爱龙，家中器物、居所都装饰着龙的图案，但当真龙降临他的家中时，他却吓得惊慌逃窜。解题时需结合寓言核心内涵分析选项：A选项对应“贪婪不劳而获”类寓言（如《守株待兔》），C选项对应“盲目跟风无主见”类寓言（如《邯郸学步》），D选项对应“急躁无耐心”类寓言（如《揠苗助长》），只有B选项贴合叶公“表面喜爱龙，实际畏惧真龙”的本质。
【解析】《叶公好龙》的寓意是讽刺那些表面上喜爱某事物，实际上却害怕、排斥该事物的人。逐一分析选项：A项是《守株待兔》等寓言的讽刺对象；C项是《邯郸学步》等寓言的讽刺对象；D项是《揠苗助长》等寓言的讽刺对象；B项符合《叶公好龙》的核心寓意，故正确。
【答案】B
【知识点】寓言寓意理解
【点评】本题考查经典寓言的寓意，属于语文基础常识题，难度较低，要求学生准确掌握常见寓言的内涵。
【难度系数】0.7

8.在横线上填写合适的内容。(9分)
(1)兔走，。耒而守株，冀复得兔。(《守株待兔》)
(2)泥融飞燕子，。(《绝句》)
(3)？，善莫大焉。(《左传》)
(4)接着又来了一头大狮子，跟的石头狮子，也那么大，也那样蹲着，很地蹲着。(《火烧云》)

8.(1)触株 折颈而死 因释其 (2)沙暖睡鸳鸯 (3)人谁无过 过而能改 (4)庙门前 一模一样 威武很镇静

【分析】
本题为课内积累类填空题，涵盖文言文、古诗、名言警句和课文内容的默写，解题时需回忆指定课内篇目原文，结合上下文语境，准确填写对应内容，注意字词书写规范，避免写错字。
【解析】
1. 第(1)题出自文言文《守株待兔》，原文为“兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔”，故依次填写“触株”“折颈而死”“因释其”；
2. 第(2)题出自杜甫的《绝句》，下句为“沙暖睡鸳鸯”；
3. 第(3)题出自《左传》，完整语句为“人谁无过？过而能改，善莫大焉”；
4. 第(4)题出自课文《火烧云》，原文为“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着”，故依次填写“庙门前”“一模一样”“威武很镇静”。
【答案】
8.(1)触株 折颈而死 因释其 (2)沙暖睡鸳鸯 (3)人谁无过 过而能改 (4)庙门前 一模一样 威武很镇静
【知识点】
古诗文默写、名言警句识记、课文内容积累
【点评】
本题考查语文基础积累内容，均为课内要求掌握的重点内容，难度较低，只要学生平时扎实背诵相关篇目即可正确作答，属于基础送分题。
【难度系数】
0.8

9. 根据内容写一则通知。(5分)
光明小学拟组织一场“我最喜欢的童话故事”读书活动，计划于6月7日上午8点在学校图书馆举行，需要通知全校师生前来参加。请你为学校写一个通知，通知时间为6月3日。

9.
通 知
全校师生：
6月7日上午8点,请到学校图书馆集合,参加“我最喜欢的童话故事”读书活动。
光明小学
6月3日

【分析】
写通知需遵循通知的标准格式，先从题目中提取所有关键信息：通知对象为全校师生，活动时间是6月7日上午8点，地点是学校图书馆，活动内容是“我最喜欢的童话故事”读书活动，落款单位是光明小学，通知日期为6月3日。再按“标题→称呼→正文→落款”的结构依次组织内容，确保信息完整、格式规范。
【解析】
1. 标题：居中书写“通知”二字，明确文体；
2. 称呼：顶格书写“全校师生：”，点明通知的接收对象；
3. 正文：清晰表述活动的核心信息，即“6月7日上午8点，请到学校图书馆集合，参加‘我最喜欢的童话故事’读书活动”；
4. 落款：在正文右下方，先写发通知的单位“光明小学”，再写通知日期“6月3日”，符合通知的格式要求。
【答案】
通 知
全校师生：
6月7日上午8点，请到学校图书馆集合，参加“我最喜欢的童话故事”读书活动。
光明小学
6月3日
【知识点】
通知格式、应用文写作
【点评】
本题考查基础应用文通知的写作，要求掌握通知的固定结构和关键要素，只要准确提取题目信息并遵循格式即可完成，属于难度适中的基础题。
【难度系数】
0.7

(一)白纸和墨水(15分)
①一张白纸安静地躺在桌子上，墨水想去找笔，一跳，不小心把自己身体里的墨水洒到了白纸上，白纸看见自己的身体被弄脏了非常生气。
②墨水立刻向白纸道了歉，墨水说：“对不起！我不是故意把墨水洒在你身上的，我只是想去找我的伙伴。”
③白纸生气地吼起来说：“你这瓶肮脏的墨水，黑漆漆的，竟然弄脏了我，你必须把这些洒在我身上的墨水整理干净。”
④墨水挠了挠头说：“这怎么弄啊？”
⑤白纸地说：“我不管，反正你得给我变回原来的样子。”
⑥正当它们争吵的时候，人类过来了，他拿起毛笔在白纸上写写画画，不一会，白纸惊喜地发现自己变成一幅漂亮的水墨画了。原来人类是一个大画家，白纸被变成水墨画之后很多人欣赏收藏它。
⑦这时候白纸惭愧极了，它这才明白，只有墨水才能体现出它的价值。一张白纸是没人欣赏的，只有经历万般书画描绘之后，才能光彩四溢。
10.白纸和墨水争吵的根本原因是()。(2分)
A.墨水故意弄脏白纸的衣服
B.白纸觉得墨水颜色太黑不漂亮
C.白纸觉得只有保持干净才有用
D.白纸不愿意和墨水成为朋友
11.白纸的情绪经历了怎样的变化？请补充完整。(2分)
( 生气 )→()→()
12.第⑤自然段“不依不饶”的意思是：。(1分)
13.读文中画线句子，你脑海中浮现怎样的画面？最贴切的一项是()。(2分)
A.画家快速涂抹纸张，墨迹四处飞溅
B.毛笔轻柔流转，墨色渐变成山水花鸟
C.人类用彩色颜料把白纸涂得五颜六色
D.白纸自己扭动身体变成水墨画
14.联系上下文，“白纸被变成水墨画之后很多人欣赏收藏它”说明()。(2分)
A.墨水比白纸更受欢迎
B.人类非常喜欢收藏画作
C.收藏画作能赚很多钱
D.改变有时能带来新价值
15.如果白纸和墨水再次对话，它们会说些什么？(2分)
白纸：
墨水：
16.《白纸和墨水》适合编入的主题小报是()。(2分)
A.神话世界 B.诗歌天地 C.科学之光 D.寓言小屋
17.生活中还有哪些事物像“白纸和墨水”一样需要合作？请举一例说明。(2分)
()和()
说明：

10.C 11.惊喜 惭愧 12.不原谅、不肯放过,坚持要对方达到自己的要求 13.B 14.D 15.示例:白纸:墨水,之前是我不对,不该对你发脾气,现在我知道咱们一起才能更有价值。 墨水:没事呀,能和你一起变成水墨画真开心! 16.D 17.示例:画笔 颜料 画笔和颜料合作才能画出色彩丰富的画,单独都没法完成好看的作品。

【分析】
这是一篇寓言故事，需结合文章内容逐一分析各题：10题找争吵根本原因，需定位白纸的诉求并结合后文主旨判断；11题梳理白纸情绪变化，从原文找对应描述；12题解释词语要结合上下文语境；13题理解画线句画面，需结合画家创作水墨画的特点；14题分析句子含义，联系文章主旨；15题补写对话要贴合主旨；16题判断文体，根据寓言特点选择；17题举例需体现合作关系。
【解析】
10题：原文中白纸因墨水弄脏自己生气，要求整理干净，后文白纸明白只有墨水能体现自身价值，说明它觉得干净才有用，故选C。
11题：白纸先生气，看到变成水墨画后惊喜，最后明白道理后惭愧，故填“惊喜”“惭愧”。
12题：结合上下文白纸坚持要墨水整理干净，“不依不饶”指不原谅、不肯放过，坚持要对方达到自己的要求。
13题：画线句是画家用毛笔创作水墨画，画面应是毛笔轻柔流转，墨色渐变成画，故选B。
14题：白纸被变成水墨画后被收藏，说明改变（结合墨水的作用）带来新价值，故选D。
15题：对话要体现白纸的歉意和对合作的理解，墨水的包容，示例：白纸：墨水，之前是我不对，不该对你发脾气，现在我知道咱们一起才能更有价值。墨水：没事呀，能和你一起变成水墨画真开心！
16题：这是寓言故事，适合编入寓言小屋，故选D。
17题：举例需是合作的事物，如画笔和颜料，说明它们合作才能画出好作品。
【答案】
10.C 11.惊喜 惭愧 12.不原谅、不肯放过，坚持要对方达到自己的要求 13.B 14.D 15.示例:白纸:墨水,之前是我不对,不该对你发脾气,现在我知道咱们一起才能更有价值。 墨水:没事呀,能和你一起变成水墨画真开心! 16.D 17.示例:画笔 颜料 画笔和颜料合作才能画出色彩丰富的画,单独都没法完成好看的作品。
【知识点】
寓言阅读理解、词语含义理解、内容主旨把握
【点评】
本文通过白纸与墨水的故事，传递了合作才能体现价值的道理，考查学生对文章内容、情感、主旨的理解及语言运用能力，贴近学生生活，易于理解。
【难度系数】
0.6