【观影片,说一说】(6分)
看,广场上正在放露天电影《哪吒2》呢!
1.观影时,小语发现同学乐乐一激动就大喊大叫。下列劝告最合适的一项是()。(2分)

A.你真是捣乱,怎么能影响别人看电影呢?别再发出声音了!
B.乐乐,不要再叫了,你打扰我们看电影了。
C.乐乐,这样喊叫嗓子容易哑,我们一起做文明观众吧!
2.电影中,哪吒为了拿到“玉液琼浆”,勇敢地前往玉虚宫接受考验,他明白()。(2分)
A.不入虎穴,焉得虎子。 B.近朱者赤,近墨者黑。 C.过而不改,是谓过矣。
3.吃了美食,又看了电影,小语:“这种感觉太棒了,西施故里真是个好地方!”(想象小语会有怎样的神态或动作,填在横线上)(2分)

1.C 2.A 3. 示例:扬起嘴角,心满意足地说

【分析】
1. 第1题是口语交际中的劝告类题目，解题思路为：劝告他人需语气委婉礼貌，既要指出不当之处，又要起到引导作用，避免生硬指责，需逐一分析选项的语气与内容是否合适。
2. 第2题是成语理解运用题，解题思路为：先明确每个成语的含义，再结合题干中哪吒“勇敢前往玉虚宫接受考验”（经历艰险）的语境，匹配对应成语。
3. 第3题是语境补写题，解题思路为：结合前文“吃了美食，又看了电影”和后文“这种感觉太棒了”的愉悦语境，补写表现小语开心满足的神态或动作即可。
【解析】
1. 选项A语气生硬，直接指责乐乐“捣乱”，易引起反感；选项B语气直接命令，不够委婉；选项C既提醒喊叫对嗓子不好，又引导做文明观众，语气委婉且有说服力，故最合适的是C。
2. 选项A“不入虎穴，焉得虎子”指不经历艰险就不能取得成功，符合哪吒为拿玉液琼浆勇敢去玉虚宫（经历艰险）的语境；选项B强调环境对人的影响，选项C强调知错不改的错误，均不符合语境，故选A。
3. 结合语境，小语吃完美食、看完电影后心情愉悦，后续表达对西施故里的赞美，可补写表现其满足状态的神态动作，如“扬起嘴角，心满意足地说”。
【答案】
1.C 2.A 3. 示例:扬起嘴角,心满意足地说
【知识点】
口语交际、成语运用、语句补写
【点评】
本题以露天观影的生活场景为载体，考查语文基础知识的实际运用，贴近学生生活，题型基础，注重培养学生的口语表达、成语理解及语境运用能力。
【难度系数】
0.7

(一)漏(节选)
老虎驮着贼,贼骑着老虎,跑哇,跑哇,累得老虎筋都快断了,颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着,雨大了起来。前边有棵歪脖老树,老虎想:"'漏'真厉害,像胶一样,粘住我了。到树跟前,得把它蹭下来,好逃命。"
贼也想:"'漏'真厉害,旋风一样,停都不停,一定是驮到家再吃我。到树跟前,得想法蹿上去,好逃命。"
到了树跟前,老虎把身子一歪,贼顺势一纵,蹿到树上。老虎一边往前跑一边想:"终于甩掉'漏'了!"贼一边往上爬一边想:"终于甩掉'漏'了!"
1.老虎和贼逃命的过程太精彩了,我能从文中找到关键词句,把下图补充完整。(4分)

2.文中第一句加点字"颠"是什么意思呢?查字典(见下图),我选第()个解释。(填序号)(2分)
3.文中画横线的句子既生动又有趣,读着"像胶一样,粘住我了",我眼前仿佛出现了这样的画面:(2分)

1.
2. ④
3. 贼死命抱紧老虎的脖子,老虎怎么甩都甩不掉他。

【分析】
第1题需梳理老虎和贼逃命过程中的动作、心理关键词，对应原文内容补充图示；第2题要结合“颠”在语境中的含义，选择字典对应的解释；第3题需根据比喻句的特点，结合课文情节想象具体画面。
【解析】
1. 阅读原文，梳理老虎和贼的行为变化：老虎先驮着贼，跑累得筋快断了，想蹭下贼逃命，到树跟前身子一歪；贼先骑着老虎，颠得骨头架快散了，想蹿上树逃命，到树跟前顺势一纵。据此补充图示：老虎的空依次填“驮”“得把它蹭下来”；贼的空依次填“骨头架都快散了”“顺势一纵”。
2. “颠”在句中是指上下震动，结合语境选择对应解释，答案为④。
3. “像胶一样，粘住我了”将贼比作胶，想象画面：贼死命抱紧老虎，像胶一样粘在老虎身上，老虎怎么甩都甩不掉。
【答案】
1. 老虎的空：第一个填“驮”，第三个填“得把它蹭下来”；贼的空：第二个填“骨头架都快散了”，第四个填“顺势一纵”；
2. ④；
3. 贼死命抱紧老虎，像胶一样粘在老虎身上，老虎怎么甩都甩不掉。
【知识点】
课文内容理解，词语语境义，句子想象
【点评】
本题围绕《漏》的节选内容，考查对课文情节的梳理、词语的理解及想象能力，题型基础，贴合课文学习重点。
【难度系数】
0.6

(二)
①我的姑父是一位牙医，那种职业听起来就让小孩害怕。可姑父却喜欢做这些，他常常骄傲地说：“我拔掉过几万颗牙齿。”虽然他拔掉的坏牙是那么多，可是这听起来数字太大了，像是在念一句咒语。
②姑父很尽职，每天劝来医院的那些愁眉苦脸的牙科病人，让他们一天刷两次牙。他也不想想，假如人人都那么爱护牙齿，他可能就要失业。
③姑父爱牙齿胜过一切。听说姑父的医术很好，每到过年，总会有病人送他礼物，什么巧克力啦，蛋糕啦。姑父收到这些东西总是要退还人家，因为他从不多吃甜食。他看到我们吃甜食，就要催我们吃完赶紧去刷牙，否则他就把甜食都锁起来。我俩只好去洗手间假装刷牙，弄出点声音，瞒过姑父。
④姑父检查小沙的牙齿时，竟发现有一颗蛀牙。姑父气得不得了，好像他的儿子生蛀牙全世界的人都会笑话他失职，姑父决定亲自给小沙拔掉这颗牙，因为这个牙蛀得很厉害。
⑤小沙很胆小，当然不肯自愿被人拔牙，而且他认为牙齿是他的，不想拔可以不拔。但他痛得一点甜食也无法吃，他怕再犹豫我会把那些高级的甜食全吃掉。
⑥姑父在给小沙拔牙时，成了一个医术最差的牙医。小沙一哼哼，他就手发颤，好像是从没给人拔过牙的实习医生。特别好笑的是，他一边动手拔牙一边倒抽冷气，好像他在牙痛。等他把那颗蛀牙拔出来后，他一下子坐在沙发上，好像刚一口气拔了一千颗牙齿。
⑦“”姑父说。我和小沙听了很高兴。我们谁也不愿和一个乐于为我们拔牙的人住在一起。
(选自秦文君《调皮的日子》，有删改)
1. 读第①至③自然段，姑父给你留下了哪些印象？照样子写在“星星勋章”里。(3分)

2. 借助关键句，我概括出第③自然段的大意是：(2分)
3. 姑父给小沙拔牙，先后有不同的表现，我能摘录关键词句，将下图补充完整。(4分)

( 倒抽冷气 )
4. 为什么“姑父在给小沙拔牙时，成了医术最差的牙医”？正确的理解是()。(2分)
A. 联系上文，我觉得姑父已经拔了几万颗坏牙，他太累了，给小沙拔牙时拔不动了。
B. 联系下文，我觉得是因为姑父害怕弄疼了儿子，拔牙时特别小心、特别紧张。
C. 联系下文，我觉得姑父缺少经验，好像一个从没拔过牙的实习医生。
5. 故事的最后，姑父说的是什么呢？根据推理，我选()。(2分)
A. 我以后要监督你们刷牙。
B. 我再也不给自己人拔牙了。
6. 我觉得本文题目叫()最合适。(3分)
A. 小沙拔牙
B. 牙医姑父
C. 拔牙大王
我的理由是：

1. 尽职 医术好 爱牙齿(或不爱吃甜食、关心家人、关心病人等)
2. 姑父爱牙齿胜过一切。
3.
4.B 5.B
6. 示例一:A 小沙是故事的主要人物,整个故事主要在写姑父给小沙拔牙的事。
示例二:B 姑父是故事的主角,故事主要讲他当牙医的事。
示例三:C 这个故事的主角是姑父,把他称作“拔牙大王”很好玩。(能联系到“好玩”“幽默”等理由之一)

【分析】
这是一道记叙文阅读题，解题思路如下：
1. 第1题：通读第①至③自然段，抓取描写姑父的关键语句，分析其性格特点，总结姑父的印象。
2. 第2题：概括段落大意需找段落中心句，第③自然段围绕核心观点展开，直接提取中心句即可。
3. 第3题：观察插图结构，对应事件的不同阶段（发现蛀牙、拔牙时、拔牙后），提取文中对应的表现关键词补充插图。
4. 第4题：联系第⑥自然段上下文，分析姑父拔牙时紧张的原因，排除不符合的选项，选出正确答案。
5. 第5题：结合姑父拔牙时的紧张表现，推理他最后说的话，选择符合语境的选项。
6. 第6题：选择文章题目需结合主要内容，分析每个选项对应的内容，给出合理理由。
【解析】
1. 第1题：从第②段“姑父很尽职，每天劝来医院的那些愁眉苦脸的牙科病人”总结出“尽职”；第③段“听说姑父的医术很好”总结出“医术好”；第③段“姑父收到这些东西总是要退还人家，因为他从不多吃甜食”“他看到我们吃甜食，就要催我们吃完赶紧去刷牙”总结出“爱牙齿”等，故答案为尽职、医术好、爱牙齿（或不爱吃甜食等）。
2. 第2题：第③自然段的中心句为“姑父爱牙齿胜过一切”，后文围绕该句展开具体事例，故大意是姑父爱牙齿胜过一切。
3. 第3题：根据文中内容，对应插图的三个阶段：发现蛀牙时对应“气得不得了”，拔牙时对应“倒抽冷气”，拔牙后对应“一下子坐在沙发上”，补充后的插图如给定的参考答案所示。
4. 第4题：第⑥段提到“小沙一哼哼，他就手发颤”，说明姑父因害怕弄疼儿子而紧张，故选B。A选项“太累”文中未提及，C选项“缺少经验”与“他拔掉过几万颗牙齿”矛盾，排除A、C，选B。
5. 第5题：姑父给小沙（自己人）拔牙时紧张得不行，最后会感慨不再给自己人拔牙，故选B。A选项“监督刷牙”不符合语境，排除。
6. 第6题：示例一选A，理由：小沙是故事的主要人物，全文围绕姑父给小沙拔牙的事展开；示例二选B，理由：姑父是故事的主角，主要讲他作为牙医的事；示例三选C，理由：姑父医术高超，拔牙时却紧张得像医术差的，“拔牙大王”的称呼幽默有趣，符合文章风格。
【答案】
1. 尽职、医术好、爱牙齿（或不爱吃甜食、关心家人等）
2. 姑父爱牙齿胜过一切
3.
4. B
5. B
6. 示例一：A 小沙是故事的主要人物，整个故事主要在写姑父给小沙拔牙的事。
示例二：B 姑父是故事的主角，故事主要讲他当牙医的事。
示例三：C 这个故事的主角是姑父，把他称作“拔牙大王”很好玩。
【知识点】
记叙文阅读、人物形象分析、段落大意概括
【点评】
本文是充满童趣的记叙文，通过具体事例刻画了尽职、爱牙又略带紧张的牙医姑父形象，语言幽默，适合练习记叙文基础阅读题型，帮助学生掌握人物分析、段落概括等方法。
【难度系数】
0.6