1.《诗经·关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草长短不齐。我国传统管乐器排箫(图2.2-1)因竹管长短错落，雅称“参差”。竹管“参差”是为了改变声音的。

音调

【分析】要解决这道题，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素：音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度由振幅决定；音色由发声体的材料、结构等决定。排箫的竹管长短不同，管内空气柱的长度就不同，吹奏时空气柱振动的频率会随长度变化，因此竹管“参差”是为了改变声音的音调。
【解析】排箫依靠管内空气柱振动发声，竹管长短不同时，管内空气柱的长度不同，振动的频率不同：空气柱越长，振动频率越低，音调越低；空气柱越短，振动频率越高，音调越高。因此竹管错落设计是为了改变声音的音调。
【答案】音调
【知识点】音调与频率的关系
【点评】本题结合传统乐器排箫考查声现象中音调的相关知识，属于基础概念应用，贴近生活实际，帮助学生理解音调的决定因素。
【难度系数】0.7

2.某种昆虫靠翅膀振动发声，若这种昆虫的翅膀在2 min内振动了48 000次，则它的振动频率是 Hz，人类（选填“能”或“不能”）听到该频率的声音。

400 能

【分析】
要解决这道题，首先需明确频率的定义：频率是物体每秒内振动的次数，单位为赫兹（Hz）。解题时需先将题目中的时间单位（分钟）转换为秒，再用振动总次数除以总时间得到振动频率；之后回忆人耳能听到的声音频率范围（20Hz~20000Hz），对比计算出的频率，判断是否在该范围内，即可得出人类能否听到的结论。
【解析】
1. 单位转换：2 min = 2×60 s = 120 s；
2. 计算振动频率：根据频率公式 $ f = \frac{\mathrm{振动次数}}{\mathrm{时间}} $，代入数据得 $ f = \frac{48000次}{120s} = 400 \, \mathrm{Hz} $；
3. 判断能否听到：人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，400Hz在该范围内，因此人类能听到该频率的声音。
【答案】
400 能
【知识点】
频率的计算、人耳的听觉频率范围
【点评】
本题考查声学中频率的基本计算和人耳听觉范围的应用，属于基础题型，主要检验学生对声学基础概念的掌握情况，难度较低。
【难度系数】
0.8

3.如图2.2-2所示，用一张硬卡片在木梳的齿上划过，一次快一些，一次慢一些。实验发现：卡片划过木梳的速度越大，发出声音的音调越。由此可得出结论：音调的高低与声源振动的有关。

高 频率

【分析】
要解决这道题，需明确音调的高低与声源振动快慢的关系：当硬卡片划过木梳齿时，划动速度会影响木梳齿振动的快慢，而振动快慢（频率）决定音调高低。划得越快，木梳齿振动越快，音调越高；划得越慢，振动越慢，音调越低，据此可得出结论。
【解析】
当硬卡片在木梳齿上划过的速度越大时，木梳齿振动得越快，其振动频率越高，发出声音的音调就越高；当划动速度越小时，木梳齿振动越慢，频率越低，音调越低。因此实验说明音调的高低与声源振动的频率有关。
【答案】
高；频率
【知识点】
音调与频率的关系
【点评】
本题通过简单的小实验考查音调与频率的关系，是声学部分的基础知识点，侧重对实验现象的分析和概念的理解，难度较低。
【难度系数】
0.7

4.东汉哲学家王充在《论衡》中提到：“天将雨，琴弦缓。”环境潮湿时，琴弦振动变慢，琴声的音调变；琴声通过传至人耳。

低 空气

【分析】
本题考查声学的基础知识点，解题思路为：首先明确音调的高低与发声体振动频率的关系，再确定声音传播的介质。
1. 音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。题目中琴弦振动变慢，说明振动频率减小，据此判断音调变化。
2. 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声介质，日常听到的琴声通常通过空气传播。
【解析】
1. 音调的高低与发声体振动频率有关：频率是指单位时间内振动的次数，琴弦振动变慢意味着振动频率降低，因此琴声的音调变低。
2. 声音的传播需要介质，琴声产生后，通过空气这种介质传播到人耳中。
【答案】
低 空气
【知识点】
音调与频率、声音的传播介质
【点评】
本题结合古文情境考查声学基础，属于识记类题目，难度较低，需掌握音调的影响因素和声音传播的基本条件。
【难度系数】
0.8

5. 提升题 学校实验小组准备了如图2.2-3所示的8个相同的玻璃瓶，向瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，就可以发出8种不同音调的声音；而用嘴吹每个瓶子的瓶口，可以发出哨声。下列说法正确的是()


A.从左至右依次敲击瓶子时，音调逐渐降低
B.敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C.用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
D.从左至右依次用嘴吹气时，哨声的音调逐渐降低

D

【分析】
要解答本题，需明确两个核心：一是敲击瓶子和用嘴吹瓶口时，振动物体不同；二是音调高低由振动频率决定，频率越高，音调越高。①敲击瓶子时，振动物体是瓶子和瓶内的水，水越多，振动越慢，音调越低；②用嘴吹瓶口时，振动物体是瓶内的空气柱，空气柱越短，振动越快，音调越高。据此逐一分析选项即可。
【解析】
对各选项分析如下：
选项A：从左至右敲击瓶子时，瓶内水的高度逐渐降低，瓶子和水的整体振动变快，频率升高，音调逐渐升高，并非逐渐降低，故A错误。
选项B：敲击瓶子时，声音是由瓶子和瓶中水柱共同振动产生的，不只是水柱振动，故B错误。
选项C：用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱的振动产生的，不是水柱振动，故C错误。
选项D：从左至右用嘴吹气时，瓶内空气柱的长度逐渐变长，振动变慢，频率降低，哨声的音调逐渐降低，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的产生、音调与频率的关系
【点评】
本题考查声现象的基础知识点，关键是区分“敲击瓶子”和“吹瓶口”的振动物体，这是学生易混淆的易错点，需准确掌握不同场景下的振动主体。
【难度系数】
0.5

6.我国传统乐器古琴的琴身通常由梧桐木制成，琴弦常采用丝弦，如图2.2-4所示。演奏时，通过按压琴弦的不同位置，可弹出音调高低不同的声音，其原因是()

图2.2-4

A.琴声在空气中传播的速度改变
B.琴弦通过手指振动发声
C.琴弦振动的频率发生了变化
D.琴身和琴弦的材质比较特殊

C

【分析】要解答本题，需明确音调的决定因素：音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高。演奏古琴时，按压琴弦不同位置，会改变琴弦振动部分的长度，从而改变琴弦振动的频率，使得弹出的声音音调不同。接下来分析各选项：A选项中，声音在空气中的传播速度只与介质和温度有关，本题中介质和温度未变，声速不变，故A错误；B选项，琴声是琴弦振动产生，并非手指振动，故B错误；C选项，按压不同位置改变了琴弦振动的频率，导致音调不同，故C正确；D选项，材质特殊不是按压不同位置产生不同音调的原因，故D错误。
【解析】根据声学知识，音调由发声体振动的频率决定，频率变化会导致音调变化。演奏古琴时，按压琴弦的不同位置，改变了琴弦振动部分的长度，使琴弦振动的频率发生改变，因此弹出的声音音调高低不同。对各选项分析如下：
1. 选项A：声音在空气中的传播速度受介质种类和温度影响，本题中介质为空气，温度不变，声速不变，A错误；
2. 选项B：声音是由物体振动产生的，琴声是琴弦振动产生，而非手指振动，B错误；
3. 选项C：按压琴弦不同位置，改变了琴弦振动的频率，进而改变音调，C正确；
4. 选项D：琴身和琴弦的材质特殊与按压不同位置产生不同音调无关，D错误。
【答案】C
【知识点】音调与频率、声音的产生
【点评】本题结合传统乐器古琴的演奏场景，考查声音特性中音调的决定因素，属于声学基础题，需理解振动频率与音调的关系，难度适中。
【难度系数】0.4