一 根据语境，完成练习。
1. 根据拼音写词语。
年少时家境贫寒，父亲非常$\boxed{jié shěng}$，但他一直$\boxed{péi bàn}$着我，直到我$\boxed{bì yè}$。尽管童年里$\boxed{quē shǎo}$香甜的$\boxed{táng guǒ}$等好吃的，但我一点儿也不感到$\boxed{wěi qu}$，因为苦难也会给生活带来很多$\boxed{qǐ dí}$。
2. 读句子，猜一猜加点字的意思。
要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。
缴： 粜：

1. 节省 陪伴 毕业 缺少 糖果 委屈 启迪
2. 交付 卖、出售

【分析】
本题分为两部分，第一部分需根据拼音结合语境写出正确词语，拼读拼音时要注意声调，再联系句子内容确定对应词语，避免同音字错误；第二部分需结合句子语境猜测加点字的含义，通过上下文的并列或搭配关系推断字义。
【解析】
1. 拼读拼音并结合语境确定词语：“jié shěng”结合家境贫寒父亲的做法，对应“节省”；“péi bàn”对应“陪伴”；“bì yè”对应“毕业”；“quē shǎo”对应“缺少”；“táng guǒ”对应“糖果”；“wěi qu”对应“委屈”；“qǐ dí”对应“启迪”。
2. 结合语境猜字义：“缴饭费”中“缴”与费用搭配，意为交付；“粜稻”后接“卖猪”，二者为并列动作，故“粜”意为卖、出售。
【答案】
1. 节省 陪伴 毕业 缺少 糖果 委屈 启迪
2. 交付 卖、出售
【知识点】
看拼音写词语、字义理解
【点评】
本题是语文基础练习题，考察拼音认读、词语书写及结合语境理解字义的能力，属于语文学习的必备基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.8

二 阅读课文片段，完成练习。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父
爱的小船画出来就好了！
1. “老天不负苦心人，他的儿子考取了。”课文中的“苦心人”指的是。
2. 用一句话概括课文片段描绘的场景。

3. 读画“”的句子，作者想画出那只载着父爱的小船，是因为。

1. “我”的父亲
2. 父亲摇船送“我”上学，为“我”缝补棉被。

【分析】
解答本题需紧扣课文片段内容，逐题分析：第1题需结合语境定位“苦心人”所指的人物；第2题需提取片段核心人物与事件，概括场景；第3题需联系文中情感，理解作者想画小船的原因。
【解析】
1. 从片段中“送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船”可知，“他的儿子”指“我”，送“我”入学的是父亲，因此“苦心人”是“我”的父亲。
2. 片段核心内容为父亲摇船送“我”上学，途中还为“我”缝补因母亲卧病未备齐的行装（棉被），据此概括场景即可。
3. 文中的小船承载着父亲对“我”的深沉关爱，是“我”心中难忘的珍贵回忆，作者想画出这只小船，是因为它凝聚了父爱的温暖，是“我”记忆中重要的载体。
【答案】
1. “我”的父亲
2. 父亲摇船送“我”上学，为“我”缝补棉被
3. 那只小船承载着父亲对“我”的爱，是“我”心中珍贵的回忆
【知识点】
阅读理解、概括内容、体会情感
【点评】
本题考查阅读理解的基础能力，要求学生能从文中提取关键信息、概括场景、体会情感，属于语文阅读的常规题型，能帮助学生巩固文本解读的基本方法。
【难度系数】
0.7