和小元特邀你参与。
1. 小晨的学习从朗读开始，请你选出下面朗读处理不合适的一项 （）

A.小晨注意到易错字的读音，他这样读：半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘（lián），牵动着阳光的彩棱（líng）镜。
B.小晨想读出老舍先生对济南的喜爱和赞美之情，他这样处理重音：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
C.小晨想读出春天里人们欢快兴奋的心情，他这样处理停连（“∧”表示停顿，“⌒”表示连接）：坐着，∧躺着，∧打两个滚，踢几⌒脚球，赛几⌒趟跑，捉几回迷藏。
D.小晨要在一次活动结束时发出呼告，他这样处理感情：满怀激情，声调高昂地朗读“同学们，让我们怀着敬畏之心在传承与创新中赋予传统文化以新的生命力！”读出鼓舞人心的力量。

1. A 解析：líng——léng

2.小光写了个“日”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。

A.家喻户晓$□$
B.嘘寒问$□$
C.$□$钟暮鼓
D.交相辉$□$

A.晓 B.暖 C.晨 D.映

3.在书展上购买文创产品可以定制产品文案。
小晨购买了《先生·朱自清》笔记本，想将朱自清先生的作品嵌入一副对联中并印在封面上。以下最合适的一项是 （）

A.背影匆匆春色永在，清气满满经典常谈
B.匆匆背影满满清气，经典常谈春色永在
C.背影匆匆常谈经典，清气满满春色永在
D.清气满满春色永在，经典常谈背影匆匆

3. A

4.小光发现下列句子有用词不当的问题，请找出来并改正。
(1)武汉东湖风景秀丽，众多美丽的水上风景令人目不窥园，流连忘返。
(2)丰厚而独特的中华文化为文创实践提供了充实的源泉。
(3)他们热爱于收集博物馆的胶带做手账，“特种兵式”游客在各处历史景点集章打卡。



5.光明中学七年级(1)班拟定于9月25日到李先念故居纪念园开展红色文化研学活动。班上的小轩同学听说要去参加红色文化研学活动，心里十分不乐意，以下是他与班长的对话，请你将对话内容补充完整。
小轩:进入初中，我觉得好好读书、提高成绩才是正事，我不想浪费时间去参加红色文化研学活动。
班长：



6.古诗文默写。
(1)我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(2)树木丛生，。（曹操《观沧海》）
(3)《次北固山下》中，表达诗人浓浓思乡愁绪的句子是“，”。
(4)，山岛竦峙。（曹操《观沧海》《观沧海》）
(5)《次北固山下》中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是“，”。
(6)古代作品中，有一类句子由名词组合而成，以展现情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙·秋思》中的“，，”。

4. (1)将“目不窥园”改为“目不暇接”。
(2)将“充实”改为“充沛”。
(3)将“热爱”改为“热衷”。
5. 示例:小轩,好好读书、提高成绩当然没错。可是我们去参加红色文化研学活动,不仅可以学到书本之外的知识,还能放松紧张的心情,增进与同学之间的友谊,这并不是浪费时间,反而很有意义。虽然我们现在生活在和平年代,但了解革命前辈当时的艰辛,能让我们懂得今天幸福生活的来之不易。你觉得呢?
6. (1)随君直到夜郎西 (2)百草丰茂 (3)乡书何处达 归雁洛阳边 (4)水何澹澹 (5)海日生残夜 江春入旧年 (6)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马