一、读拼音，写词语。
zhē bì
夏日的雨来得格外的急，翻涌的乌云

了烈日，随即便落下豆大的雨点，地上的积水
hún zhuó
混着泥土变得

。雨来得急但去得也快，雨歇后，wàn zǐ qiān hóng

的花
cù yōng

着假山，蝉鸣又起，声声清脆。望着这鲜活的夏景，我huǎng rán

：雨后的夏日是如此美好！

遮蔽 浑浊 万紫千红 簇拥 恍然

【分析】先准确认读每个拼音的音节与声调，再结合句子语境判断对应词语，注意区分同音字、形近字，确保汉字书写正确，比如结合语境匹配“遮挡”类含义的词语对应“遮蔽”，形容水的状态对应“浑浊”等。
【解析】根据拼音和句子语境依次推导：1. zhē bì对应“遮蔽”（乌云遮挡烈日的动作）；2. hún zhuó对应“浑浊”（积水混泥土的状态）；3. wàn zǐ qiān hóng对应“万紫千红”（形容雨后花朵的色彩）；4. cù yōng对应“簇拥”（花朵围着假山的样子）；5. huǎng rán对应“恍然”（突然明白的感受）。
【答案】遮蔽 浑浊 万紫千红 簇拥 恍然
【知识点】看拼音写词语，常用汉字书写
【点评】本题是小学语文基础题型，考查学生对常用词语的拼写及语境运用能力，属于必备基础知识点。
【难度系数】0.8

二、用恰当的词语替换下面句子中的加点词。
1. 今年的丁香花似乎开得格外茂盛。 （）（）
2. 月光下白的潇洒，紫的朦胧。 （）（）
3. 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 （）（）
4. 再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。 （）（）

1.特别 旺盛
2.洒脱 模糊
3.蒙蒙细雨 娇媚
4.联系 愁苦

【分析】
本题要求用恰当的近义词替换句子中的加点词，解题思路为：先准确理解每个加点词的词义，再结合句子语境，选择意思相近且替换后语义通顺、符合语境的词语，确保不改变原句表达的核心意思。
【解析】
1. “格外”指超出一般，近义词选“特别”；“茂盛”指植物生长繁盛，近义词选“旺盛”，替换后句子语义不变。
2. “潇洒”形容姿态自然大方，近义词选“洒脱”；“朦胧”此处指月色模糊，近义词选“模糊”，贴合语境。
3. “细雨迷蒙”指细雨迷茫的状态，近义词选“蒙蒙细雨”；“妩媚”形容姿态娇美，近义词选“娇媚”，符合丁香的特点。
4. “联想”指因一事物想起相关内容，近义词选“联系”；“愁怨”指忧愁怨恨，近义词选“愁苦”，语义一致。
【答案】
1.特别 旺盛
2.洒脱 模糊
3.蒙蒙细雨 娇媚
4.联系 愁苦
【知识点】
近义词辨析，词语运用
【点评】
本题为语文基础题型，考查学生对近义词的积累与辨析能力，需结合语境选择合适的近义词，难度较低，适合巩固词语基础。
【难度系数】
0.8

三、根据提示完成句子练习。
星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
1. 这句话中写出丁香花很多的词语是“”，体现丁香花样子的词语是“”，写出了丁香花的特点。
2. 请仿写上面的句子。

1.缀满 星星般 小巧、茂密
2.示例 灯笼般的柿子挂满枝头，从树上望着小院，引得孩子们路过了还要踮脚看。

【分析】
解答第1小题时，需细读原句，明确词语的表意：“缀满”意为挂满枝头，直接体现丁香花数量多；“星星般”将小花比作星星，体现其外形特点；结合词语可总结丁香花的特点。解答第2小题仿写时，要紧扣原句结构，同时运用比喻和拟人两种修辞手法，确保句式一致、修辞恰当。
【解析】
1. 原句中，“缀满枝头”的“缀满”说明丁香花挂满了枝头，是体现花多的词语；“星星般的小花”的“星星般”是比喻小花的样子，体现其小巧；结合“缀满”可知花茂密，因此丁香花的特点是小巧、茂密。
2. 仿写时，选取柿子作为描写对象，用“灯笼般”作比喻，赋予柿子“望着”的拟人动作，最后写出“引得孩子们路过了还要踮脚看”的效果，符合原句的比喻+拟人结构。
【答案】
1. 缀满；星星般；小巧、茂密
2. 灯笼般的柿子挂满枝头，从树上望着小院，引得孩子们路过了还要踮脚看。
【知识点】
修辞手法（比喻、拟人）；句子赏析；仿写句子
【点评】
本题考查对课文语句的理解及修辞手法的运用，既要求学生准确把握词语含义，又需掌握比喻、拟人手法的仿写技巧，属于语文基础题型，注重知识的灵活运用。
【难度系数】
0.6

四、课内阅读。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
1.“丁香结年年都有”一语双关，既指，又指。
2.下列对选文的理解正确的一项是()
A.作者细致描写丁香花苞的形状，是为了体现她对自然景物的精准观察。
B.作者由丁香花苞的形状想到盘花扣，又由“丁香结”想到诗句和人生，从景物延伸到生活感悟。
C.“丁香结”给人许多想象，是因为它听起来十分优美，读起来朗朗上口。
D.作者认为人生的问题解不完，流露出对生活中常常遇到不顺心之事的无奈。

1.丁香花年年都会开 生活中时常会有烦恼与愁绪
2.B

【分析】
本题考查课内阅读理解，第1题需理解“丁香结年年都有”的双关义，要区分表层（景物层面）和深层（人生层面）的含义；第2题需逐一分析选项，结合原文内容判断对错，明确作者的写作思路与情感态度。
【解析】
1. 双关是指一句话包含两层含义，“丁香结年年都有”的表层含义是指丁香花的花蕾（丁香结）每年都会出现；深层含义是指生活中解不开的愁怨、不顺心的事每年都会存在。
2. 选项分析：
A项：作者描写丁香花苞的形状，是为了引出“丁香结”的意象，进而关联人生感悟，并非仅体现对自然景物的精准观察，错误；
B项：作者从丁香花苞像衣襟上的盘花扣，联想到“丁香结”的相关诗句，进而感悟人生中解不完的问题，符合原文思路，正确；
C项：“丁香结”给人想象是因为它关联了承载愁怨的诗句，并非因为名字优美朗朗上口，错误；
D项：作者认为人生问题解不完，是为了表达生活因问题而平淡有味，并非流露出无奈，错误。
综上，第2题选B。
【答案】
1. 丁香花年年都会开；生活中时常会有烦恼与愁绪
2. B
【知识点】
课内阅读理解、双关修辞、文意理解
【点评】
本题围绕课内文本《丁香结》展开，考查双关修辞的理解与文意把握，需要学生结合文本内容分析表层与深层含义，理清作者的写作思路，难度适中，是课内阅读的常规考查题型。
【难度系数】
0.5