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1. 我们把
本身发光的物体
叫作光源。光源可分为人造光源
和天然光源
两类。生活中常见的光源有发光的电灯
、萤火虫
、太阳
等。答案
1. 本身发光的物体 人造光源 天然光源 发光的电灯 萤火虫 太阳
解析
【分析】本题考查光源的相关基础概念，解题时需依次明确光源的定义、分类标准及常见实例：首先回忆光源的定义，即本身能发光的物体；接着根据光源的形成来源，将其分为天然光源和人造光源两类；最后结合生活实际列举常见的光源即可。
【解析】根据光学中光源的定义，本身发光的物体叫作光源；按照光源的来源，可将光源分为天然光源（自然界中自然存在的光源）和人造光源（人类制造的光源）两类；生活中常见的光源有发光的电灯、萤火虫、太阳等。
【答案】本身发光的物体 人造光源 天然光源 发光的电灯 萤火虫 太阳
【知识点】光源的概念、光源的分类
【点评】本题为光学基础识记题，主要考查对光源相关概念的掌握，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.9
【解析】根据光学中光源的定义，本身发光的物体叫作光源；按照光源的来源，可将光源分为天然光源（自然界中自然存在的光源）和人造光源（人类制造的光源）两类；生活中常见的光源有发光的电灯、萤火虫、太阳等。
【答案】本身发光的物体 人造光源 天然光源 发光的电灯 萤火虫 太阳
【知识点】光源的概念、光源的分类
【点评】本题为光学基础识记题，主要考查对光源相关概念的掌握，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.9
2. 最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理学家
牛顿
。实验表明，从太阳光中可分解出红
、橙
、黄
、绿
、蓝
、靛
、紫
等多种色光。答案
2. 牛顿 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
解析
【分析】
本题考查光的色散的相关物理学史和实验结论。解题思路：首先回忆光学史中最早研究光的色散的物理学家，是英国的牛顿；再回忆光的色散实验中，太阳光被分解成的七种单色光，按顺序为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，将对应内容填入即可。
【解析】
1. 光的色散的最早研究者：英国物理学家牛顿最早通过三棱镜实验研究光的色散现象；
2. 光的色散实验结果：太阳光经过三棱镜后会分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同的色光，按题目要求依次填写。
【答案】
2. 牛顿 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
【知识点】
光的色散 物理学史
【点评】
本题为光学基础识记题，考查光的色散的核心物理学史与实验结论，属于教材基础知识点，难度较低，学生通过识记即可正确作答。
【难度系数】
0.9
本题考查光的色散的相关物理学史和实验结论。解题思路：首先回忆光学史中最早研究光的色散的物理学家，是英国的牛顿；再回忆光的色散实验中，太阳光被分解成的七种单色光，按顺序为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，将对应内容填入即可。
【解析】
1. 光的色散的最早研究者：英国物理学家牛顿最早通过三棱镜实验研究光的色散现象；
2. 光的色散实验结果：太阳光经过三棱镜后会分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同的色光，按题目要求依次填写。
【答案】
2. 牛顿 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
【知识点】
光的色散 物理学史
【点评】
本题为光学基础识记题，考查光的色散的核心物理学史与实验结论，属于教材基础知识点，难度较低，学生通过识记即可正确作答。
【难度系数】
0.9
3. 将
红
、绿
、蓝
这三种色光按不同比例混合，能够得到任何一种其他颜色的光，物理学中将这三种颜色称为光的三原色。答案
3. 红 绿 蓝
解析
【分析】本题考查光的三原色的基础概念，解题时只需回忆物理学中光的三原色的定义，即可得出正确答案。
【解析】物理学中，红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，能够得到任何一种其他颜色的光，因此这三种色光被称为光的三原色。
【答案】红 绿 蓝
【知识点】光的三原色
【点评】本题属于光学基础识记类题目，难度较低，主要考查学生对核心基础概念的记忆掌握。
【难度系数】0.9
【解析】物理学中，红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，能够得到任何一种其他颜色的光，因此这三种色光被称为光的三原色。
【答案】红 绿 蓝
【知识点】光的三原色
【点评】本题属于光学基础识记类题目，难度较低，主要考查学生对核心基础概念的记忆掌握。
【难度系数】0.9
4. 光不仅能使周围变得明亮、温暖，还能帮助绿色植物进行光合作用，甚至可以用来切割金属，所以，光具有
能量
，这种能量叫作光能
。答案
4. 能量 光能
解析
【分析】首先结合题目中光的作用思考：光使周围明亮温暖（传递热量，体现能量）、帮助光合作用（转化能量）、切割金属（利用能量做功），这些都说明光具有能量；而由光所具有的能量，就是光能，据此可确定填空内容。
【解析】根据光学中能量相关的基础概念，光能实现热传递、能量转化、做功等，说明光具有能量；这种由光提供的能量被定义为光能，因此两个空依次填能量、光能。
【答案】能量 光能
【知识点】光能；能量的形式
【点评】本题考查对光能基本概念的理解，属于光学部分的基础知识点，难度较低，旨在巩固光与能量的对应关系。
【难度系数】0.8
【解析】根据光学中能量相关的基础概念，光能实现热传递、能量转化、做功等，说明光具有能量；这种由光提供的能量被定义为光能，因此两个空依次填能量、光能。
【答案】能量 光能
【知识点】光能；能量的形式
【点评】本题考查对光能基本概念的理解，属于光学部分的基础知识点，难度较低，旨在巩固光与能量的对应关系。
【难度系数】0.8
5. 如图2-1-1所示，太阳光通过三棱镜在光屏上呈现彩色光带，这就是
光的色散
现象；光屏上A、B是光带边缘的色光，其中A为红
光。答案
5. 光的色散 红
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握光的色散相关知识：首先，太阳光属于复色光，通过三棱镜时会因不同色光折射程度不同而分解，这是光的色散现象；其次，不同色光偏折程度不同，红光偏折最小，紫光偏折最大，结合图中光线偏折情况判断A光的种类。
【解析】
太阳光由多种色光组成，是复色光，当它通过三棱镜时，不同色光的折射程度存在差异，会被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这种现象叫做光的色散。在七种色光中，红光的折射程度最小，紫光的折射程度最大；观察题图，A光的偏折程度小于B光，因此A为红光。
【答案】
光的色散；红
【知识点】
光的色散；光的折射
【点评】
本题考查光的色散的基本概念和不同色光的偏折特点，属于光学基础题，需牢记相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需掌握光的色散相关知识：首先，太阳光属于复色光，通过三棱镜时会因不同色光折射程度不同而分解，这是光的色散现象；其次，不同色光偏折程度不同，红光偏折最小，紫光偏折最大，结合图中光线偏折情况判断A光的种类。
【解析】
太阳光由多种色光组成，是复色光，当它通过三棱镜时，不同色光的折射程度存在差异，会被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这种现象叫做光的色散。在七种色光中，红光的折射程度最小，紫光的折射程度最大；观察题图，A光的偏折程度小于B光，因此A为红光。
【答案】
光的色散；红
【知识点】
光的色散；光的折射
【点评】
本题考查光的色散的基本概念和不同色光的偏折特点，属于光学基础题，需牢记相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.3
6. 光的色散现象告诉我们
太阳光(白光)
是由多种色光混合而成的，当它通过红色玻璃纸时，你会看到只有红
光透过。答案
6. 太阳光(白光) 红
解析
【分析】要解答本题，需掌握两个光学基础知识点：一是光的色散的结论，二是透明物体的颜色规律。首先，光的色散实验（如太阳光通过三棱镜分解为七色光）表明太阳光（白光）不是单色光，而是由多种色光混合而成；其次，透明物体的颜色由其透过的色光决定，红色玻璃纸是透明物体，只能透过与自身颜色相同的红光，吸收其他色光，因此透过红色玻璃纸只能看到红光。
【解析】光的色散现象证明，太阳光（白光）是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种色光混合而成的；透明物体的颜色由它所能透过的色光种类决定，红色玻璃纸属于透明物体，仅允许红光透过，其他色光会被吸收，所以当光通过红色玻璃纸时，只有红光能透过。
【答案】太阳光(白光) 红
【知识点】光的色散、物体的颜色
【点评】本题考查光学基础概念，涉及光的色散结论和透明物体颜色的规律，属于识记类基础题，难度较低，适合巩固光学入门知识。
【难度系数】0.8
【解析】光的色散现象证明，太阳光（白光）是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种色光混合而成的；透明物体的颜色由它所能透过的色光种类决定，红色玻璃纸属于透明物体，仅允许红光透过，其他色光会被吸收，所以当光通过红色玻璃纸时，只有红光能透过。
【答案】太阳光(白光) 红
【知识点】光的色散、物体的颜色
【点评】本题考查光学基础概念，涉及光的色散结论和透明物体颜色的规律，属于识记类基础题，难度较低，适合巩固光学入门知识。
【难度系数】0.8
7. 用放大镜观察正在播放节目的彩色电视机屏幕，可以看到屏幕上呈现出
红、绿、蓝
三种颜色的光点。答案
7. 红、绿、蓝
解析
【分析】这道题考查光的三原色的相关知识，解题时需回忆彩色电视机屏幕的显色原理：放大镜可放大屏幕上的微小光点，而彩色电视屏幕由光的三原色的光点组成，通过不同比例混合呈现各种颜色，明确光的三原色即可得出答案。
【解析】彩色电视机屏幕的发光利用了光的三原色原理，红、绿、蓝三种色光为光的三原色，它们按不同比例混合能够生成各种色光，因此用放大镜观察正在播放节目的彩色电视机屏幕时，可看到红、绿、蓝三种颜色的光点。
【答案】红、绿、蓝
【知识点】光的三原色
【点评】本题属于光学基础识记类题目，考查对光的三原色的掌握情况，是常见的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】彩色电视机屏幕的发光利用了光的三原色原理，红、绿、蓝三种色光为光的三原色，它们按不同比例混合能够生成各种色光，因此用放大镜观察正在播放节目的彩色电视机屏幕时，可看到红、绿、蓝三种颜色的光点。
【答案】红、绿、蓝
【知识点】光的三原色
【点评】本题属于光学基础识记类题目，考查对光的三原色的掌握情况，是常见的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
8. 植物的光合作用是将
光
能转化为化学
能，太阳能发电站是将光
能转化为电
能，太阳能热水器是将光
能转化为内
能。答案
8. 光 化学 光 电 光 内
解析
【分析】
本题考查常见的能量转化实例，解题思路是：逐个分析每个场景的能量来源与转化后的形式，对应填写即可。首先回忆光合作用的能量变化，再分别明确太阳能发电站、太阳能热水器的能量转化过程。
【解析】
1. 植物的光合作用：植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为储存化学能的有机物，因此是将光能转化为化学能；
2. 太阳能发电站：通过发电装置将接收的太阳能（光能）转化为电能，因此是将光能转化为电能；
3. 太阳能热水器：吸收光能，使水的温度升高，内能增加，因此是将光能转化为内能。
【答案】
光 化学 光 电 光 内
【知识点】
能量的转化、太阳能的利用
【点评】
本题结合生物和物理的基础知识点，考查常见能量转化的实例，属于识记类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.9
本题考查常见的能量转化实例，解题思路是：逐个分析每个场景的能量来源与转化后的形式，对应填写即可。首先回忆光合作用的能量变化，再分别明确太阳能发电站、太阳能热水器的能量转化过程。
【解析】
1. 植物的光合作用：植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为储存化学能的有机物，因此是将光能转化为化学能；
2. 太阳能发电站：通过发电装置将接收的太阳能（光能）转化为电能，因此是将光能转化为电能；
3. 太阳能热水器：吸收光能，使水的温度升高，内能增加，因此是将光能转化为内能。
【答案】
光 化学 光 电 光 内
【知识点】
能量的转化、太阳能的利用
【点评】
本题结合生物和物理的基础知识点，考查常见能量转化的实例，属于识记类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.9
9. 下列选项中都是光源的是(
A.萤火虫、行星
B.太阳、月亮
C.发光水母、点燃的蜡烛
D.亮着的灯、闪闪发光的钻石
C
)。A.萤火虫、行星
B.太阳、月亮
C.发光水母、点燃的蜡烛
D.亮着的灯、闪闪发光的钻石
答案
9. C
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确光源的定义：自身能够发光的物体叫做光源，反射其他物体光的物体不属于光源。接下来逐一分析每个选项中的物体是否自身发光，从而选出正确答案。
【解析】
根据光源的定义，逐一分析选项：
A选项：萤火虫自身能发光，属于光源；行星反射太阳光，自身不能发光，不属于光源，故A错误。
B选项：太阳自身能发光，属于光源；月亮反射太阳光，自身不能发光，不属于光源，故B错误。
C选项：发光水母自身能发光，点燃的蜡烛自身能发光，二者都属于光源，故C正确。
D选项：亮着的灯自身能发光，属于光源；闪闪发光的钻石反射其他光源的光，自身不能发光，不属于光源，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
光源的概念
【点评】
本题考查光源的判断，核心是区分“自身发光”和“反射光”的物体，属于光学基础题，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需明确光源的定义：自身能够发光的物体叫做光源，反射其他物体光的物体不属于光源。接下来逐一分析每个选项中的物体是否自身发光，从而选出正确答案。
【解析】
根据光源的定义，逐一分析选项：
A选项：萤火虫自身能发光，属于光源；行星反射太阳光，自身不能发光，不属于光源，故A错误。
B选项：太阳自身能发光，属于光源；月亮反射太阳光，自身不能发光，不属于光源，故B错误。
C选项：发光水母自身能发光，点燃的蜡烛自身能发光，二者都属于光源，故C正确。
D选项：亮着的灯自身能发光，属于光源；闪闪发光的钻石反射其他光源的光，自身不能发光，不属于光源，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
光源的概念
【点评】
本题考查光源的判断，核心是区分“自身发光”和“反射光”的物体，属于光学基础题，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
10. 科学家在20世纪60年代已发明了红色和绿色LED光源，但有一种颜色的LED光源却困扰了人类几十年，直到20世纪90年代，第三种颜色的LED光源的发明才使人类获得了能照亮世界的白色光源。“第三种颜色的LED光源”指的是（
A.紫色LED光源
B.蓝色LED光源
C.橙色LED光源
D.黄色LED光源
B
）。A.紫色LED光源
B.蓝色LED光源
C.橙色LED光源
D.黄色LED光源
答案
10. B
解析
【分析】首先，本题考查LED光源的发展常识，需结合光的三原色及LED发明历程思考：光的三原色为红、绿、蓝，早期人类已拥有红色和绿色LED，缺少蓝色LED无法合成白光，需明确第三种颜色的LED是哪种。
【解析】根据LED的发展历史，20世纪60年代已发明红、绿LED，但因缺少蓝色LED，无法组合得到白色光源；直到20世纪90年代蓝色LED被发明后，结合红、绿LED才能获得照亮世界的白色光源，因此“第三种颜色的LED光源”是蓝色LED，对应选项B。
【答案】B
【知识点】LED光源知识、光的三原色
【点评】本题考查科技常识中的LED发展历程，属于基础常识类题目，需学生了解相关科学史内容。
【难度系数】0.3
【解析】根据LED的发展历史，20世纪60年代已发明红、绿LED，但因缺少蓝色LED，无法组合得到白色光源；直到20世纪90年代蓝色LED被发明后，结合红、绿LED才能获得照亮世界的白色光源，因此“第三种颜色的LED光源”是蓝色LED，对应选项B。
【答案】B
【知识点】LED光源知识、光的三原色
【点评】本题考查科技常识中的LED发展历程，属于基础常识类题目，需学生了解相关科学史内容。
【难度系数】0.3
