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一、选择题(每小题只有1个选项符合题意)
1. 小麦是小麦系植物的统称，是在世界各地广泛种植的禾本科植物。小麦的颖果(俗称麦粒)是人类的主食之一。下列选项中，不属于影响小麦生长的非生物因素是 (
A.阳光
B.温度
C.害虫
D.水
1. 小麦是小麦系植物的统称，是在世界各地广泛种植的禾本科植物。小麦的颖果(俗称麦粒)是人类的主食之一。下列选项中，不属于影响小麦生长的非生物因素是 (
C
)A.阳光
B.温度
C.害虫
D.水
答案
1.C
解析
【分析】首先明确影响生物生活的因素分为非生物因素和生物因素：非生物因素是环境中影响生物生活的非生命因素，如阳光、温度、水等；生物因素是影响生物生活的其他生物。解题时，逐一分析选项，判断每个选项属于生物因素还是非生物因素，找出不符合非生物因素的选项。
【解析】A选项阳光属于非生物因素；B选项温度属于非生物因素；C选项害虫是具有生命的生物，属于影响小麦生长的生物因素，不属于非生物因素；D选项水属于非生物因素。因此答案为C。
【答案】C
【知识点】生态因素的分类
【点评】本题考查生态因素的基础分类，属于概念识记类题目，只要准确区分生物因素和非生物因素的定义即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】A选项阳光属于非生物因素；B选项温度属于非生物因素；C选项害虫是具有生命的生物，属于影响小麦生长的生物因素，不属于非生物因素；D选项水属于非生物因素。因此答案为C。
【答案】C
【知识点】生态因素的分类
【点评】本题考查生态因素的基础分类，属于概念识记类题目，只要准确区分生物因素和非生物因素的定义即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
2. 变温动物即动物的体温随着外界温度的改变而改变，蛇属于变温动物。下列环境中，推测不适合蛇生存的是（
A.热带雨林
B.亚热带森林
C.寒带冻原
D.温带草原
C
）A.热带雨林
B.亚热带森林
C.寒带冻原
D.温带草原
答案
2.C
解析
【分析】要解决这道题，首先需明确变温动物的核心特征——体温随外界环境温度变化而改变，蛇作为变温动物，生存依赖适宜的温度环境。接下来分析各选项的温度特点，判断哪个环境温度过低，不适合蛇生存。
【解析】根据题干，蛇属于变温动物，体温随外界温度变化，需温度相对适宜的环境。逐一分析选项：A选项热带雨林全年高温，温度适宜，适合蛇生存；B选项亚热带森林温度适中，符合蛇的生存需求；C选项寒带冻原温度极低，蛇的体温会随外界变得过低，无法维持正常生命活动，不适合生存；D选项温带草原虽有季节温度变化，但存在适宜蛇生存的温度阶段。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】变温动物的概念，动物与环境的关系
【点评】本题结合变温动物的定义，考查对动物生存环境的理解，属于基础题型，掌握变温动物体温依赖外界温度的特点即可轻松解答。
【难度系数】0.7
【解析】根据题干，蛇属于变温动物，体温随外界温度变化，需温度相对适宜的环境。逐一分析选项：A选项热带雨林全年高温，温度适宜，适合蛇生存；B选项亚热带森林温度适中，符合蛇的生存需求；C选项寒带冻原温度极低，蛇的体温会随外界变得过低，无法维持正常生命活动，不适合生存；D选项温带草原虽有季节温度变化，但存在适宜蛇生存的温度阶段。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】变温动物的概念，动物与环境的关系
【点评】本题结合变温动物的定义，考查对动物生存环境的理解，属于基础题型，掌握变温动物体温依赖外界温度的特点即可轻松解答。
【难度系数】0.7
3. 某校生物学兴趣小组的同学在对海洋中的藻类进行调查时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主。影响海洋中藻类分布的主要非生物因素最有可能是（
A.阳光
B.温度
C.海水含盐量
D.海水含氧量
A
）A.阳光
B.温度
C.海水含盐量
D.海水含氧量
答案
3.A
解析
【分析】
要解决这道题，需结合海洋环境的光照特点与藻类的光合适应特性：阳光在海水中的穿透性随深度增加而变化，不同藻类的光合色素对光波长的吸收偏好不同，导致它们适应不同深度的光照环境，从而形成分层分布，因此需判断影响藻类分布的核心非生物因素。
【解析】
海洋中藻类的分层分布主要与光照有关：阳光射入海水时，不同波长的光穿透性存在差异，浅水处红光、蓝紫光充足，绿藻的光合色素主要吸收这类光，适合在浅水生长；稍深处红光被海水吸收，蓝紫光占主导，褐藻的光合色素更适应该光照；更深水域仅存蓝紫光，红藻可利用这部分光进行光合作用，故分布在更深层。温度、海水含盐量、含氧量均不是导致藻类分层分布的主要因素，因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
非生物因素对生物的影响；藻类的光合特性
【点评】
本题考查非生物因素对生物分布的影响，结合藻类光合色素与光照的适应关系即可解答，属于基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合海洋环境的光照特点与藻类的光合适应特性：阳光在海水中的穿透性随深度增加而变化，不同藻类的光合色素对光波长的吸收偏好不同，导致它们适应不同深度的光照环境，从而形成分层分布，因此需判断影响藻类分布的核心非生物因素。
【解析】
海洋中藻类的分层分布主要与光照有关：阳光射入海水时，不同波长的光穿透性存在差异，浅水处红光、蓝紫光充足，绿藻的光合色素主要吸收这类光，适合在浅水生长；稍深处红光被海水吸收，蓝紫光占主导，褐藻的光合色素更适应该光照；更深水域仅存蓝紫光，红藻可利用这部分光进行光合作用，故分布在更深层。温度、海水含盐量、含氧量均不是导致藻类分层分布的主要因素，因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
非生物因素对生物的影响；藻类的光合特性
【点评】
本题考查非生物因素对生物分布的影响，结合藻类光合色素与光照的适应关系即可解答，属于基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.7
4. 沙漠地区梭梭的叶呈鳞片状，洪水淹没的树木容易死亡。导致以上两种现象的主要非生物因素分别是 （
A.温度、阳光
B.水、空气
C.空气、温度
D.温度、空气
B
）A.温度、阳光
B.水、空气
C.空气、温度
D.温度、空气
答案
4.B
解析
【分析】
这道题考查非生物因素对生物的影响，解题时需分别分析两个现象对应的非生物因素：1. 沙漠地区梭梭叶呈鳞片状：沙漠最突出的非生物因素是水，叶呈鳞片状可降低蒸腾作用，减少水分散失，适应缺水环境，因此第一个因素是水；2. 洪水淹没的树木容易死亡：洪水淹没时，土壤中的空气被水排挤，树木根部无法获得足够空气进行呼吸，导致死亡，因此第二个因素是空气。结合选项即可得出答案。
【解析】
首先明确非生物因素包含水、空气、温度、阳光等：①沙漠地区干旱缺水，梭梭的叶呈鳞片状，能减少水分的蒸腾散失，是对缺水环境的适应，故主要非生物因素为水；②洪水淹没树木时，土壤缝隙被水填满，空气无法进入，树木根部缺氧，无法正常呼吸，导致死亡，故主要非生物因素为空气。综上，两种现象对应的非生物因素分别是水、空气，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
非生物因素对生物的影响
【点评】
本题结合具体实例考查非生物因素对生物的作用，需理解生物形态结构与环境的适应性、环境因素对生物生理活动的影响，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
这道题考查非生物因素对生物的影响，解题时需分别分析两个现象对应的非生物因素：1. 沙漠地区梭梭叶呈鳞片状：沙漠最突出的非生物因素是水，叶呈鳞片状可降低蒸腾作用，减少水分散失，适应缺水环境，因此第一个因素是水；2. 洪水淹没的树木容易死亡：洪水淹没时，土壤中的空气被水排挤，树木根部无法获得足够空气进行呼吸，导致死亡，因此第二个因素是空气。结合选项即可得出答案。
【解析】
首先明确非生物因素包含水、空气、温度、阳光等：①沙漠地区干旱缺水，梭梭的叶呈鳞片状，能减少水分的蒸腾散失，是对缺水环境的适应，故主要非生物因素为水；②洪水淹没树木时，土壤缝隙被水填满，空气无法进入，树木根部缺氧，无法正常呼吸，导致死亡，故主要非生物因素为空气。综上，两种现象对应的非生物因素分别是水、空气，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
非生物因素对生物的影响
【点评】
本题结合具体实例考查非生物因素对生物的作用，需理解生物形态结构与环境的适应性、环境因素对生物生理活动的影响，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
5. 生物的生存受到环境中其他生物的作用和影响。下列选项描述的生物相互作用中，属于寄生的是（
A.灰喜鹊在树上筑巢
B.蜜蜂在采蜜时帮助植物传粉
C.菟丝子长在豆科植物上
D.爬山虎吸附在墙壁上生长
C
）A.灰喜鹊在树上筑巢
B.蜜蜂在采蜜时帮助植物传粉
C.菟丝子长在豆科植物上
D.爬山虎吸附在墙壁上生长
答案
5.C
解析
【分析】
首先明确寄生的核心特征：两种生物共同生活，一方（寄生者）受益，另一方（寄主）受害，寄生者从寄主的体内或体表获取营养维持生活。再逐一分析选项：A选项灰喜鹊在树上筑巢仅利用树的空间，未从树获取营养；B选项蜜蜂采蜜帮植物传粉，双方都受益；C选项菟丝子依赖豆科植物获取营养，对其有害；D选项爬山虎吸附墙壁仅为支撑，不依赖墙壁获取营养。通过对比各选项的种间关系，即可选出正确答案。
【解析】
根据生物种间关系的定义，寄生是指一种生物（寄生者）寄居在另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的营养维持生活，对寄主造成危害，寄生者受益的关系。对各选项分析如下：
A选项：灰喜鹊在树上筑巢，仅利用树提供的栖息空间，对树无明显影响，不属于寄生关系；
B选项：蜜蜂采蜜时帮助植物传粉，蜜蜂获取花蜜，植物完成传粉，双方均受益，属于互利共生关系；
C选项：菟丝子是寄生植物，缠绕在豆科植物上，通过吸收豆科植物的营养物质维持自身生活，对豆科植物造成危害，属于寄生关系；
D选项：爬山虎吸附在墙壁上生长，仅借助墙壁支撑自身，不依赖墙壁获取营养，不属于生物间的寄生关系。
综上，符合寄生关系的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
生物的种间关系、寄生的概念
【点评】
本题考查生物种间关系中寄生的判断，属于生物学基础知识点，需准确掌握不同种间关系的特点，难度较低，是常见基础题型。
【难度系数】
0.3
首先明确寄生的核心特征：两种生物共同生活，一方（寄生者）受益，另一方（寄主）受害，寄生者从寄主的体内或体表获取营养维持生活。再逐一分析选项：A选项灰喜鹊在树上筑巢仅利用树的空间，未从树获取营养；B选项蜜蜂采蜜帮植物传粉，双方都受益；C选项菟丝子依赖豆科植物获取营养，对其有害；D选项爬山虎吸附墙壁仅为支撑，不依赖墙壁获取营养。通过对比各选项的种间关系，即可选出正确答案。
【解析】
根据生物种间关系的定义，寄生是指一种生物（寄生者）寄居在另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的营养维持生活，对寄主造成危害，寄生者受益的关系。对各选项分析如下：
A选项：灰喜鹊在树上筑巢，仅利用树提供的栖息空间，对树无明显影响，不属于寄生关系；
B选项：蜜蜂采蜜时帮助植物传粉，蜜蜂获取花蜜，植物完成传粉，双方均受益，属于互利共生关系；
C选项：菟丝子是寄生植物，缠绕在豆科植物上，通过吸收豆科植物的营养物质维持自身生活，对豆科植物造成危害，属于寄生关系；
D选项：爬山虎吸附在墙壁上生长，仅借助墙壁支撑自身，不依赖墙壁获取营养，不属于生物间的寄生关系。
综上，符合寄生关系的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
生物的种间关系、寄生的概念
【点评】
本题考查生物种间关系中寄生的判断，属于生物学基础知识点，需准确掌握不同种间关系的特点，难度较低，是常见基础题型。
【难度系数】
0.3
6. 生活在豆科植物根部的根瘤菌可制造含氮化合物供植物利用，而植物能供给根瘤菌营养物质。根瘤菌和豆科植物之间的关系属于 （
A.种间互助
B.捕食
C.竞争
D.只对一方有利
A
）A.种间互助
B.捕食
C.竞争
D.只对一方有利
答案
6.A
解析
【分析】
要判断根瘤菌和豆科植物的关系，需先明确各选项对应的种间关系特点：捕食是一种生物以另一种生物为食；竞争是两种生物争夺相同资源；种间互助是两种生物共同生活，彼此都能从对方处获利；“只对一方有利”不符合双方相互受益的特征。结合题目中“根瘤菌供植物含氮化合物，植物供给根瘤菌营养”的描述，判断两者关系。
【解析】
逐一分析选项：
选项B：捕食是一种生物捕食另一种生物获取营养，根瘤菌和豆科植物无捕食关系，排除；
选项C：竞争是两种生物争夺有限资源，根瘤菌与豆科植物是互利而非竞争，排除；
选项D：题目明确双方都受益，并非只对一方有利，排除；
选项A：种间互助是两种生物共同生活、相互提供有利条件，符合根瘤菌和豆科植物的关系，正确。
【答案】
A
【知识点】
生物种间关系；种间互助
【点评】
本题考查生物种间关系的基础知识点，需准确掌握不同种间关系的核心特征，难度较低，属于生物学科基础题型。
【难度系数】
0.8
要判断根瘤菌和豆科植物的关系，需先明确各选项对应的种间关系特点：捕食是一种生物以另一种生物为食；竞争是两种生物争夺相同资源；种间互助是两种生物共同生活，彼此都能从对方处获利；“只对一方有利”不符合双方相互受益的特征。结合题目中“根瘤菌供植物含氮化合物，植物供给根瘤菌营养”的描述，判断两者关系。
【解析】
逐一分析选项：
选项B：捕食是一种生物捕食另一种生物获取营养，根瘤菌和豆科植物无捕食关系，排除；
选项C：竞争是两种生物争夺有限资源，根瘤菌与豆科植物是互利而非竞争，排除；
选项D：题目明确双方都受益，并非只对一方有利，排除；
选项A：种间互助是两种生物共同生活、相互提供有利条件，符合根瘤菌和豆科植物的关系，正确。
【答案】
A
【知识点】
生物种间关系；种间互助
【点评】
本题考查生物种间关系的基础知识点，需准确掌握不同种间关系的核心特征，难度较低，属于生物学科基础题型。
【难度系数】
0.8
7. 若于8月将盆栽菊花在每天下午搬入暗室，使其每天的光照时间缩短，处理50～70天，则可以使菊花提前到国庆节开放。由此可见，决定菊花提前开花的非生物因素是 （
A.短日照
B.长日照
C.温度
D.空气
A
）A.短日照
B.长日照
C.温度
D.空气
答案
7.A
解析
【分析】本题需从题干提取关键信息，明确处理方式是缩短菊花的每日光照时间，结合选项判断影响开花的非生物因素。首先排除题干未涉及的温度、空气选项，再区分日照长度类型，即可得出结论。
【解析】题干中通过将菊花搬入暗室缩短光照时间，即给予短日照处理，最终使菊花提前开花，说明影响菊花开花的非生物因素是短日照。选项B长日照与处理方式相反，C温度、D空气在题干中未提及，均不符合，因此选A。
【答案】A
【知识点】非生物因素对生物的影响；日照长度与植物开花
【点评】本题结合实际生产实例，考查非生物因素对植物生命活动的影响，需准确提取题干关键信息（缩短光照时间），属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】题干中通过将菊花搬入暗室缩短光照时间，即给予短日照处理，最终使菊花提前开花，说明影响菊花开花的非生物因素是短日照。选项B长日照与处理方式相反，C温度、D空气在题干中未提及，均不符合，因此选A。
【答案】A
【知识点】非生物因素对生物的影响；日照长度与植物开花
【点评】本题结合实际生产实例，考查非生物因素对植物生命活动的影响，需准确提取题干关键信息（缩短光照时间），属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】0.8
8. 夏季是各种瓜果大量上市的季节，如甜而多汁的西瓜、芳香扑鼻的甜瓜，都是人们的消暑佳品。如果夏季阴雨天气多，那么收获的瓜果的味道就不太甜。影响瓜果甜度的非生物因素主要是 （
A.水
B.空气
C.阳光
D.土壤
C
）A.水
B.空气
C.阳光
D.土壤
答案
8.C
解析
【分析】首先明确本题考查非生物因素对生物的影响，需结合瓜果甜度的形成逻辑分析：瓜果甜度主要来自光合作用制造的糖类，而光合作用的必要条件是光。夏季阴雨天气多，光照不足会降低光合作用强度，使瓜果积累的糖类减少，导致甜度下降。据此逐一判断选项对应的非生物因素是否符合题意。
【解析】非生物因素包括光、水、空气、土壤等，其中瓜果甜度与光合作用直接相关：光合作用的产物是有机物（糖类），必要条件是光。夏季阴雨天气时，光照弱、光照时间短，植物光合作用制造的糖类等有机物减少，瓜果甜度降低。对选项分析：A.水：阴雨天气水分充足，不是甜度低的原因；B.空气：空气成分不是影响甜度的主要因素；C.阳光：符合光照不足影响光合作用、进而影响甜度的逻辑；D.土壤：题目未涉及土壤相关问题，不是主要影响因素。故答案为C。
【答案】C
【知识点】非生物因素对生物的影响、光合作用的条件
【点评】本题结合生活实例考查基础生物知识，需将光合作用原理与非生物因素的作用结合分析，难度适中，属于常见基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】非生物因素包括光、水、空气、土壤等，其中瓜果甜度与光合作用直接相关：光合作用的产物是有机物（糖类），必要条件是光。夏季阴雨天气时，光照弱、光照时间短，植物光合作用制造的糖类等有机物减少，瓜果甜度降低。对选项分析：A.水：阴雨天气水分充足，不是甜度低的原因；B.空气：空气成分不是影响甜度的主要因素；C.阳光：符合光照不足影响光合作用、进而影响甜度的逻辑；D.土壤：题目未涉及土壤相关问题，不是主要影响因素。故答案为C。
【答案】C
【知识点】非生物因素对生物的影响、光合作用的条件
【点评】本题结合生活实例考查基础生物知识，需将光合作用原理与非生物因素的作用结合分析，难度适中，属于常见基础题型。
【难度系数】0.6
