1.下列加点字的注音和字形,全部正确的一项是()

A.阔绰(chuō) 栈(zhàn)桥 衣冠整＜dot＞齐 分文不值
B.褴褛(lǚ) 撬(qiào)开 迟疑不决 郑重奇事
C.别墅(shù) 糟蹋(tà) 与日具增 十拿九稳
D.牡(mǔ)蛎 煞(shà)白 狼狈不堪 莫名其妙

1.D(A项中的“chuō”应为“chuò”，B项中的“奇”应为“其”，C项中的“具”应为“俱”)

【分析】本题考查汉字的注音与字形辨析，解题思路是：逐一排查每个选项中加点字的注音是否准确，以及词语的字形是否规范，排除存在错误的选项，最终选出全部符合要求的一项。
【解析】A项中“阔绰”的“绰”注音错误，应为“chuò”；B项中“郑重奇事”的“奇”字形错误，应为“其”；C项中“与日具增”的“具”字形错误，应为“俱”；D项中加点字注音和词语字形均正确。
【答案】D
【知识点】汉字注音、汉字字形
【点评】本题属于语文基础题，侧重考查常用易错汉字的读音和写法，需要学生平时注重积累，仔细辨别细微的读音和字形差异，难度不大。
【难度系数】0.7

2.依次填入语段中横线处的词语,恰当的一项是()
我母亲对我们的生活感到非常痛苦。那时家里样样都要,有人请吃饭是从来不敢答应的,以免回请;买日用品也是常常买减价的,买拍卖的底货;姐姐的长袍是自己做的,买十五个铜子一米的花边,常常要在价钱上半天。

A.拮据 节俭 计较
B.拮据 节省 计较
C.贫困 节俭 算计
D.贫困 节省 算计

2.B(在第一空中，“拮据”指缺少钱，境况窘迫，相较于“贫困”程度较轻，更符合语境；在第二空中，“样样”与“节省”搭配更恰当；在第三空中，“计较”指计算比较，更符合语境)

【分析】
本题考查近义词的辨析与运用，需结合语境分析每个词语的含义、词性及感情色彩，逐一排除错误选项。首先分析第一空，区分“拮据”与“贫困”的程度差异；再分析第二空，明确“节省”“节俭”的词性差异；最后分析第三空，辨别“计较”“算计”的感情色彩差异，从而确定正确选项。
【解析】
1. 第一空：“拮据”侧重指手头紧、经济境况窘迫，程度贴合语段中“买减价日用品、自己做长袍”等细节体现的家庭状况；“贫困”程度过重，不符合语境，排除C、D选项。
2. 第二空：“节省”是动词，可作谓语，“节俭”是形容词，此处需动词作谓语，故用“节省”，排除A选项。
3. 第三空：“计较”指计算比较（价钱），符合语境；“算计”含贬义，不符合此处中性的语境，进一步确认选B。
【答案】
B
【知识点】
近义词辨析、词语运用
【点评】
本题通过语段语境考查近义词的辨析，需结合词语的含义、词性及感情色彩判断，难度适中，是常见的词语运用类基础题。
【难度系数】
0.6

3.依次填入语段中方括号处的标点符号,不正确的一项是()
哲尔赛岛是穷人们最理想的游玩的地方(A)这个小岛是属英国管的(B)路并不远,乘小轮船渡过海,便到了(C)因此,一个法国人只要航行两个小时,就可以到一个邻国(D)看看这个国家的民族,并且研究一下这个不列颠国旗覆盖着的岛上的风俗习惯。

A.。
B.,
C.。
D.,

3.B([B]处前的“这个小岛是属英国管的”已经是一个完整的句子，说明了小岛的归属；其后的“路并不远，乘小轮船渡过海，便到了”是另一个独立的句子，说明距离和交通方式。两句各自陈述一个事实，属于并列的独立分句，中间应当用句号隔开)

【分析】
要判断括号处标点是否正确，需先明确每个括号前后的内容是否为完整独立的句子：若前后是完整陈述句，分句间需用句号分隔；若只是分句间的停顿则用逗号。依次分析各选项对应的句子：A处前是完整陈述句，用句号正确；B处前后是两个独立完整的陈述句，需用句号，选项用逗号错误；C处前是完整陈述句，用句号正确；D处前后是连贯分句，用逗号正确。
【解析】
1. 分析A处：“哲尔赛岛是穷人们最理想的游玩的地方”是完整的陈述句，陈述哲尔赛岛的属性，使用句号（A选项）正确。
2. 分析B处：“这个小岛是属英国管的”是完整的陈述句，说明小岛归属；其后“路并不远，乘小轮船渡过海，便到了”是另一个完整的陈述句，说明到达小岛的交通情况，两句为并列的独立句子，中间应使用句号，而选项B用逗号，不符合标点规则，错误。
3. 分析C处：“路并不远，乘小轮船渡过海，便到了”是完整的陈述句，陈述到达小岛的方式，使用句号（C选项）正确。
4. 分析D处：“就可以到一个邻国”与后面的“看看这个国家的民族...风俗习惯”是连贯的分句，中间用逗号（D选项）正确。
综上，不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
标点符号的正确使用
【点评】
本题考查基础标点符号的运用，核心是区分完整陈述句与分句间的停顿，需学生掌握陈述句的标点使用规则，属于语文基础题型。
【难度系数】
0.3

4.下列句子中有语病的一项是()

A.于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
B.人们按照当时的惯例，把他送上从勒阿弗尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
C.这篇小说通过男孩约瑟夫的自叙，描述菲利普夫妇对待亲弟弟于勒的态度变化。
D.通过于勒叔叔命运的变化，使我们看到了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

4.D(缺少主语，应删去“通过”或“使”)

【分析】做这类辨析病句的题目，需先明确常见语病类型（如成分残缺、搭配不当等），再逐一排查选项。重点关注典型语病结构，比如易导致主语缺失的“通过……使……”结构，通读每个选项判断语句是否通顺、成分是否完整。
【解析】A项语句通顺，无语病；B项表述符合逻辑，无语病；C项清晰说明小说的叙述方式与内容，无语病；D项同时使用介词“通过”和动词“使”，导致句子缺少主语，属于成分残缺的语病，应删去“通过”或“使”，因此本题选D。
【答案】D
【知识点】病句辨析、成分残缺
【点评】本题考查初中语文常见的语病类型，聚焦“通过……使……”导致主语缺失的典型错误，是学生需掌握的基础考点，难度适中。
【难度系数】0.7

5.将下列句子组成语意连贯的语段，排列顺序最恰当的一项是()
①递给两位先生，再由他们递给两位太太。
②她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍。
③父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。
④一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎。

A.③④①②
B.③②④①
C.④③①②
D.②③④①

5.A(本题按照小说情节发展的先后顺序排列，先写父亲看到的场景，再写水手的动作，接着写牡蛎的传递，最后写两位太太的动作)

【分析】
本题为句子排序题，需依据记叙文事件发展的先后逻辑排列。首先确定总起句，观察四个句子，③句交代父亲看到他人吃牡蛎的场景，是整个事件的开端，应为首句，据此排除以④、②开头的C、D选项；再分析剩余选项A、B，③句后需衔接与“吃牡蛎”直接相关的动作，④句写水手撬牡蛎的动作，承接③句的“吃牡蛎”场景，故③后接④，后续按“水手递牡蛎→先生递太太→太太吃法”的顺序，对应①②，因此正确顺序为③④①②。
【解析】
首先，③句“父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎”交代事件背景，为首句；接着④句“一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎”承接③句的“吃牡蛎”，是事件的下一个动作；然后①句“递给两位先生，再由他们递给两位太太”是牡蛎传递的过程，承接④句的“撬开牡蛎”；最后②句“她们的吃法很文雅……”承接①句的“递给两位太太”，描写太太的吃法。因此正确语序为③④①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
句子排序、记叙文语序
【点评】
本题考查记叙文句子排序，核心是理清事件发展的先后逻辑，先确定总起句，再按动作衔接顺序排列，难度较低，学生只要抓住情节顺序即可正确作答。
【难度系数】
0.6

6.“他低声对我母亲说：‘真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？’”结合上下文，分析这句话表现了父亲当时怎样的心理。

6.①内心极度惊慌、不安与紧张，害怕眼前穷困潦倒的人真是于勒，担心美梦破碎、家庭再次被拖累；②心存一丝侥幸，不愿相信，也不敢直接承认对方就是于勒，试图自我安慰；③语气迟疑、心虚，表现出他自私、势利、虚荣的性格特点。

【分析】
要分析父亲的心理，需结合《我的叔叔于勒》的上下文：父亲一直盼望着发了财的于勒能改善家庭拮据的处境，再抓住句中“低声”“真奇怪”的细节，联系父亲势利、自私的性格，从他的处境（怕美梦破碎、怕拖累家庭）和心理（不愿接受现实、心虚）入手推导。
【解析】
1. 从处境来看，父亲长期期待于勒带来财富改变家庭贫困现状，发现卖牡蛎的人酷似于勒时，内心极度惊慌、不安与紧张，害怕美梦破碎，更担心被穷困的于勒再次拖累家庭；
2. 他用“真奇怪”的表述，体现了心存一丝侥幸，不愿相信眼前人就是于勒，也不敢直接承认，试图自我安慰；
3. “低声”说话的细节，表现出他的心虚，怕被他人察觉，同时暴露了他自私、势利、虚荣的性格特点，在意家庭的体面和自身的身份。
【答案】
①内心极度惊慌、不安与紧张，害怕眼前穷困潦倒的人真是于勒，担心美梦破碎、家庭再次被拖累；②心存一丝侥幸，不愿相信，也不敢直接承认对方就是于勒，试图自我安慰；③语气迟疑、心虚，表现出他自私、势利、虚荣的性格特点。
【知识点】
小说人物心理分析，《我的叔叔于勒》，人物性格刻画
【点评】
本题考查小说中人物心理的分析能力，需结合上下文情节、人物性格及细节描写解读，是对课文重点内容的考查，有助于理解人物形象。
【难度系数】
0.5