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6.陶行知先生在文中就“创造”提出了怎样的主张？
教育者要创造真善美的活人，要以集体之力创造出值得自己崇拜或彼此崇拜的活人。
答案
6.教育者要创造真善美的活人，要以集体之力创造出值得自己崇拜或彼此崇拜的活人。
解析
【分析】
本题考查对陶行知《创造宣言》中关于“创造”主张的理解，解题思路为：明确题目要求提取陶行知针对“创造”的核心主张，结合对应课文内容，定位到针对教育者的创造要求，梳理出准确观点即可。
【解析】
本题出自课文《创造宣言》，陶行知在文中针对“创造”提出的主张为：教育者要创造真善美的活人，要以集体之力创造出值得自己崇拜或彼此崇拜的活人。
【答案】
教育者要创造真善美的活人，要以集体之力创造出值得自己崇拜或彼此崇拜的活人。
【知识点】
《创造宣言》内容理解、陶行知教育思想
【点评】
本题属于课文内容理解类基础题，考查对文中关键人物核心主张的识记与提取，需准确把握课文细节，难度适中。
【难度系数】
0.2
本题考查对陶行知《创造宣言》中关于“创造”主张的理解，解题思路为：明确题目要求提取陶行知针对“创造”的核心主张，结合对应课文内容，定位到针对教育者的创造要求，梳理出准确观点即可。
【解析】
本题出自课文《创造宣言》，陶行知在文中针对“创造”提出的主张为：教育者要创造真善美的活人，要以集体之力创造出值得自己崇拜或彼此崇拜的活人。
【答案】
教育者要创造真善美的活人，要以集体之力创造出值得自己崇拜或彼此崇拜的活人。
【知识点】
《创造宣言》内容理解、陶行知教育思想
【点评】
本题属于课文内容理解类基础题，考查对文中关键人物核心主张的识记与提取，需准确把握课文细节，难度适中。
【难度系数】
0.2
7.课文的第8—10段中，作者反驳了哪几种错误观点？
①“年纪太小，不能创造”；②“我是太无能了，不能创造”；③“山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造”。
答案
7.①“年纪太小，不能创造”；②“我是太无能了，不能创造”；③“山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造”。
解析
【分析】本题考查课文《创造宣言》的内容理解，解题思路是：先定位到题目指定的第8—10段，梳理作者在这几段中针对的错误论点，明确每一段反驳的具体观点，即可得出答案。
【解析】《创造宣言》的第8段针对“年纪太小，不能创造”的错误观点展开反驳；第9段针对“我是太无能了，不能创造”的错误观点展开反驳；第10段针对“山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造”的错误观点展开反驳，因此作者反驳的错误观点为上述三种。
【答案】①“年纪太小，不能创造”；②“我是太无能了，不能创造”；③“山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造”。
【知识点】课文内容理解、议论文论点辨析
【点评】本题属于课内基础阅读理解题，考查对指定段落核心内容的把握，只要熟悉课文《创造宣言》的相关段落，即可准确作答，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】《创造宣言》的第8段针对“年纪太小，不能创造”的错误观点展开反驳；第9段针对“我是太无能了，不能创造”的错误观点展开反驳；第10段针对“山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造”的错误观点展开反驳，因此作者反驳的错误观点为上述三种。
【答案】①“年纪太小，不能创造”；②“我是太无能了，不能创造”；③“山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造”。
【知识点】课文内容理解、议论文论点辨析
【点评】本题属于课内基础阅读理解题，考查对指定段落核心内容的把握，只要熟悉课文《创造宣言》的相关段落，即可准确作答，难度较低。
【难度系数】0.3
阅读拓展
生命是棵长满可能的树
①研究者观察花样滑冰运动员训练发现，相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握的动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握的动作。是停留在舒适区巩固技能，还是在困难中超越自我？选择，影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树：走出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。
②走出舒适区，必须勇于“再出发”。王泽山院士在花甲之年放下过往取得的成就，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域的世界性难题，第三次走上国家级科技奖的领奖台；周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持制定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有的功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。
③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。古人云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。
④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。卸任云南保山地委书记后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲。广东湛江市政协原主席陈光保离休后，扛着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃，体现了心念苍生、以苦为乐的精神，更以实绩彰显了行动的力量。
⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如用新瓶装旧酒，反复显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成、放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。
⑥非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。开始时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉；一只只蝙蝠接力，毛驴终于轰然倒地。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区，这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。
⑦一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。高远的目标，寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难地踏上新征程。面对生命这棵长满可能性的大树，只要肯努力向上、向善，总有无限的发展空间。
（文/刘根生，选自《人民日报》2017年4月18日，有改动）
8.从全文来看，作者的主要观点是什么？
9.简要分析第③段的论证思路。
10.第⑤段中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？
11.作者为什么把“生命”比作一棵“长满可能的树”？
生命是棵长满可能的树
①研究者观察花样滑冰运动员训练发现，相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握的动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握的动作。是停留在舒适区巩固技能，还是在困难中超越自我？选择，影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树：走出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。
②走出舒适区，必须勇于“再出发”。王泽山院士在花甲之年放下过往取得的成就，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域的世界性难题，第三次走上国家级科技奖的领奖台；周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持制定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有的功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。
③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。古人云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。
④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。卸任云南保山地委书记后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲。广东湛江市政协原主席陈光保离休后，扛着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃，体现了心念苍生、以苦为乐的精神，更以实绩彰显了行动的力量。
⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如用新瓶装旧酒，反复显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成、放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。
⑥非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。开始时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉；一只只蝙蝠接力，毛驴终于轰然倒地。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区，这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。
⑦一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。高远的目标，寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难地踏上新征程。面对生命这棵长满可能性的大树，只要肯努力向上、向善，总有无限的发展空间。
（文/刘根生，选自《人民日报》2017年4月18日，有改动）
8.从全文来看，作者的主要观点是什么？
走出舒适区，挑战“不可能”，有高远的目标，人生才能抵达更高的境界。
9.简要分析第③段的论证思路。
首先提出分论点“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’”，然后列举航天员训练的事例进行论证，接着引用古人的话加以强调，最后得出“求极限”虽使人痛苦，却促人强大的结论。
10.第⑤段中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？
比喻论证。用“洗照片”比喻“反复显摆曾经的成果”，生动形象地表现模仿自己、机械重复这一现象，进而有力地论证了待在舒适区的危害。
11.作者为什么把“生命”比作一棵“长满可能的树”？
生命如树一样不断生长，人只要勇于走出舒适区、敢于挑战自我、树立远大目标，积极进取、向上向善，人生就拥有无限发展的可能。
答案
8.走出舒适区，挑战“不可能”，有高远的目标，人生才能抵达更高的境界。
9.首先提出分论点“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’”，然后列举航天员训练的事例进行论证，接着引用古人的话加以强调，最后得出“求极限”虽使人痛苦，却促人强大的结论。
10.比喻论证。
用“洗照片”比喻“反复显摆曾经的成果”，生动形象地表现模仿自己、机械重复这一现象，进而有力地论证了待在舒适区的危害。
11.生命如树一样不断生长，人只要勇于走出舒适区、敢于挑战自我、树立远大目标，积极进取、向上向善，人生就拥有无限发展的可能。
9.首先提出分论点“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’”，然后列举航天员训练的事例进行论证，接着引用古人的话加以强调，最后得出“求极限”虽使人痛苦，却促人强大的结论。
10.比喻论证。
用“洗照片”比喻“反复显摆曾经的成果”，生动形象地表现模仿自己、机械重复这一现象，进而有力地论证了待在舒适区的危害。
11.生命如树一样不断生长，人只要勇于走出舒适区、敢于挑战自我、树立远大目标，积极进取、向上向善，人生就拥有无限发展的可能。
解析
【分析】
本题围绕议论文阅读展开，需掌握中心论点的提取、论证思路的梳理、论证方法的判断及标题比喻义的理解方法。第8题需通读全文，定位作者明确提出的核心观点；第9题要按“提出分论点—运用论据论证—得出结论”的逻辑梳理段落结构；第10题需分析画线句的修辞特点，判断论证方法并明确其作用；第11题要结合树的生长特性与人生的可能性，理解比喻的内涵。
【解析】
8. 通读全文，作者在第①段结尾明确提出核心观点，结合后文对目标的论述，整合得出答案。
9. 梳理第③段结构：首先提出分论点“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’”；接着列举中国航天员模拟太空失重训练的事例，论证分论点；然后引用古人名言“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”强调观点；最后总结“求极限虽使人痛苦，却促人强大”。
10. 分析第⑤段画线句，将“反复显摆曾经的成果”比作“洗了很多张照片，底片却还是一张”，运用比喻论证，生动形象地表现了待在舒适区、机械重复的现象，进而论证了模仿自己、停留在舒适区的危害。
11. 结合树的生长特点（不断生长、充满生机），对应人生：人只要勇于走出舒适区、挑战自我、树立远大目标，积极进取向上，人生就会像长满枝叶的树一样，拥有无限发展的可能，因此作者将生命比作“长满可能的树”。
【答案】
8. 走出舒适区，挑战“不可能”，有高远的目标，人生才能抵达更高的境界。
9. 首先提出分论点“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’”，然后列举航天员训练的事例进行论证，接着引用古人的话加以强调，最后得出“求极限”虽使人痛苦，却促人强大的结论。
10. 比喻论证。用“洗照片”比喻“反复显摆曾经的成果”，生动形象地表现模仿自己、机械重复这一现象，进而有力地论证了待在舒适区的危害。
11. 生命如树一样不断生长，人只要勇于走出舒适区、敢于挑战自我、树立远大目标，积极进取、向上向善，人生就拥有无限发展的可能。
【知识点】
中心论点、论证思路、论证方法
【点评】
本题考查议论文核心阅读能力，涵盖中心论点提取、论证思路分析、论证方法判断及标题内涵理解，是议论文阅读的基础题型，需学生掌握相应的解题方法，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕议论文阅读展开，需掌握中心论点的提取、论证思路的梳理、论证方法的判断及标题比喻义的理解方法。第8题需通读全文，定位作者明确提出的核心观点；第9题要按“提出分论点—运用论据论证—得出结论”的逻辑梳理段落结构；第10题需分析画线句的修辞特点，判断论证方法并明确其作用；第11题要结合树的生长特性与人生的可能性，理解比喻的内涵。
【解析】
8. 通读全文，作者在第①段结尾明确提出核心观点，结合后文对目标的论述，整合得出答案。
9. 梳理第③段结构：首先提出分论点“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’”；接着列举中国航天员模拟太空失重训练的事例，论证分论点；然后引用古人名言“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”强调观点；最后总结“求极限虽使人痛苦，却促人强大”。
10. 分析第⑤段画线句，将“反复显摆曾经的成果”比作“洗了很多张照片，底片却还是一张”，运用比喻论证，生动形象地表现了待在舒适区、机械重复的现象，进而论证了模仿自己、停留在舒适区的危害。
11. 结合树的生长特点（不断生长、充满生机），对应人生：人只要勇于走出舒适区、挑战自我、树立远大目标，积极进取向上，人生就会像长满枝叶的树一样，拥有无限发展的可能，因此作者将生命比作“长满可能的树”。
【答案】
8. 走出舒适区，挑战“不可能”，有高远的目标，人生才能抵达更高的境界。
9. 首先提出分论点“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’”，然后列举航天员训练的事例进行论证，接着引用古人的话加以强调，最后得出“求极限”虽使人痛苦，却促人强大的结论。
10. 比喻论证。用“洗照片”比喻“反复显摆曾经的成果”，生动形象地表现模仿自己、机械重复这一现象，进而有力地论证了待在舒适区的危害。
11. 生命如树一样不断生长，人只要勇于走出舒适区、敢于挑战自我、树立远大目标，积极进取、向上向善，人生就拥有无限发展的可能。
【知识点】
中心论点、论证思路、论证方法
【点评】
本题考查议论文核心阅读能力，涵盖中心论点提取、论证思路分析、论证方法判断及标题内涵理解，是议论文阅读的基础题型，需学生掌握相应的解题方法，难度适中。
【难度系数】
0.6
