整理与提升
物质
混合物（如：空气）
空气的组成：按计
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
其他气体
空气中氧气含量的测定
实验原理：
实验现象：
实验步骤
误差分析
大于五分之一原因
小于五分之一原因
空气的用途
氧气的用途：
氮气的用途：
稀有气体的用途：
空气的污染及防治
污染原因
污染物类型：
防治污染方法：
纯净物（如：氧气）
氧气的性质
氧气的物理性质：
氧气的化学性质：
木炭燃烧
硫燃烧
铁丝燃烧
化合反应、氧化反应
氧气的检验：用检验氧气
氧气的制取
实验室制取氧气
高锰酸钾制取氧气
实验原理：
实验装置
发生装置
收集装置
实验步骤
检验、验满方法
过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气
实验原理：
催化剂
实验装置的选择
分解反应
工业制取氧气：法

体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
实验原理:红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
实验现象:红磷燃烧放热,产生大量白烟;打开止水夹后烧杯中的水倒吸入集气瓶中,约占瓶内空气体积的五分之一
氧气的用途:动植物呼吸、炼钢、医疗、气焊等。
氮气的用途:制硝酸和氮肥的原料、用作保护气、医疗上用液氮进行冷冻治疗等
稀有气体的用途:用于电光源、液氦用于制造低温环境等
污染物类型:有害气体、烟尘
防治污染方法:使用清洁能源,加强空气质量监测,积极植树、种草等
氧气的物理性质:标准状况下,无色、无味气体,密度比空气略大,不易溶于水
氧气的化学性质:助燃性(或支持燃烧)
氧气的检验:带火星的木条
实验室制氧气的原理:
高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
工业制取氧气:分离液态空气

【分析】本题是对初中化学中空气与氧气相关核心基础知识的梳理填空，需回忆课本中空气的组成、空气中氧气含量测定实验、空气的用途与污染、氧气的性质、检验及制取等标准知识点，结合题目空缺位置，对应课本表述逐一填写即可。
【解析】1. 空气的组成按体积分数计，对应各成分体积：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体0.03%；2. 空气中氧气含量测定实验：原理为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，现象为红磷燃烧放热，产生大量白烟，打开止水夹后烧杯中的水倒吸入集气瓶中，约占瓶内空气体积的五分之一；3. 空气的用途：氧气用于动植物呼吸、炼钢、医疗、气焊等；氮气用于制硝酸和氮肥的原料、作保护气、液氮冷冻治疗等；稀有气体用于电光源、液氦制造低温环境等；4. 空气的污染：污染物类型为有害气体、烟尘；防治方法为使用清洁能源、加强空气质量监测、植树种草等；5. 氧气的性质：物理性质为标准状况下无色、无味气体，密度比空气略大，不易溶于水；化学性质为助燃性（支持燃烧）；6. 氧气的检验：用带火星的木条检验；7. 氧气的制取：实验室中高锰酸钾制取氧气原理为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；过氧化氢制取氧气原理为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；工业制取氧气为分离液态空气法。
【答案】体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
实验原理:红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
实验现象:红磷燃烧放热,产生大量白烟;打开止水夹后烧杯中的水倒吸入集气瓶中,约占瓶内空气体积的五分之一
氧气的用途:动植物呼吸、炼钢、医疗、气焊等。
氮气的用途:制硝酸和氮肥的原料、用作保护气、医疗上用液氮进行冷冻治疗等
稀有气体的用途:用于电光源、液氦用于制造低温环境等
污染物类型:有害气体、烟尘
防治污染方法:使用清洁能源,加强空气质量监测,积极植树、种草等
氧气的物理性质:标准状况下,无色、无味气体,密度比空气略大,不易溶于水
氧气的化学性质:助燃性(或支持燃烧)
氧气的检验:带火星的木条
实验室制氧气的原理:
高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
工业制取氧气:分离液态空气
【知识点】空气的组成与用途、氧气的性质与制取、空气的污染及防治
【点评】本题为初中化学基础知识点梳理题，聚焦空气和氧气的核心考点，考查学生对课本基础知识的记忆与掌握，是化学学习的必备内容。
【难度系数】0.8