11.某同学对一个储气桶内存放的气体进行探究：收集满两瓶气体，按如图所示进行实验，将带有火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条均复燃，且木条在甲中燃烧得比在乙中更旺。

(1)该气体可能是。
(2)由以上现象可知，该气体具有的物理性质是，化学性质是。

11.(1)氧气
(2)密度比空气的大 能支持燃烧(或有助燃性)

【分析】
要解答本题，首先根据“带火星的木条插入后复燃”的特征，确定气体种类；再对比甲、乙两种放置方式的实验现象，分析气体的物理和化学性质：甲集气瓶正放，乙集气瓶倒放，乙中木条燃烧更弱，说明气体从乙瓶逸出，结合空气密度可推断气体密度；木条能复燃则说明气体具有助燃性。
【解析】
(1) 初中阶段，能使带火星的木条复燃的常见气体是氧气，因此该气体可能是氧气。
(2) 甲集气瓶正放，乙集气瓶倒放，木条在甲中燃烧更旺，说明乙瓶中气体逸出较多，由此可知该气体的物理性质是密度比空气大；带火星的木条能复燃，说明该气体的化学性质是能支持燃烧（或有助燃性）。
【答案】
(1) 氧气
(2) 密度比空气的大；能支持燃烧（或有助燃性）
【知识点】
氧气的性质；物理性质与化学性质；氧气的检验
【点评】
本题通过实验现象考查氧气的性质，结合装置放置方式分析气体密度，是对氧气性质的基础应用，难度适中，需学生掌握氧气的检验方法和性质特点。
【难度系数】
0.6

12.如图所示的是硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧实验,请据图回答下列问题。

(1)从操作角度:
在铁丝燃烧实验中,需要在火柴快要燃尽时将铁丝伸入充满氧气的集气瓶中,目的是。
(2)从现象角度:
①在氧气中点燃硫时,观察到淡黄色固体熔化后燃烧,发出火焰。
②木炭、硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺,铁丝在空气中不燃烧,在氧气中剧烈燃烧,它们在氧气中燃烧的现象与在空气中燃烧现象不同的原因是。
(3)从反应角度:
①三个反应有多个共同点,如都是物质与氧气反应,都放出热量,都属于(填基本反应类型)等。
②三个反应也有不同之处,如生成物的状态不同等,请写出硫、铁在氧气中燃烧的文字表达式:。
(4)从装置角度:实验时,集气瓶底部是否放入水及放入水的原因各不相同。
①铁丝燃烧时,集气瓶底部放入少量水的目的是。
②铁丝燃烧时,集气瓶底部的水可用细沙代替,而硫燃烧时不能,原因是。

12.(1)防止火柴燃烧消耗集气瓶中的氧气
(2)①蓝紫色 ②氧气的浓度不同
(3)①化合反应 ②硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫 铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
(4)①防止生成的高温熔融物溅落,使集气瓶瓶底炸裂 ②水的作用是吸收有害气体二氧化硫,而细沙不能吸收

【分析】
本题围绕硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验展开，需结合各实验的操作要点、燃烧现象、反应类型及装置中水的作用等知识点逐一分析：操作类问题需考虑物质消耗对实验的影响，现象类问题要对比空气与氧气中氧气浓度的差异，反应类型需依据化合反应“多变一”的特征判断，装置中水的作用要结合生成物的性质分析。
【解析】
(1) 铁丝燃烧实验中，若火柴未燃尽就伸入集气瓶，火柴燃烧会消耗瓶内氧气，导致瓶内氧气量减少，影响铁丝燃烧，因此需在火柴快要燃尽时伸入，目的是防止火柴燃烧消耗集气瓶中的氧气。
(2) ①硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；②空气中氧气浓度较低，氧气中氧气浓度高，所以物质在氧气中燃烧更剧烈，铁丝在空气中不燃烧而在氧气中燃烧，原因是氧气的浓度不同。
(3) ①三个反应均为两种物质生成一种物质，符合化合反应“多变一”的特征，都属于化合反应；②硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式分别为：硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫、铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁。
(4) ①铁丝燃烧生成高温的四氧化三铁熔融物，集气瓶底部放水是为了防止高温熔融物溅落，使集气瓶瓶底炸裂；②硫燃烧生成的二氧化硫是有害气体，能溶于水，集气瓶底部的水用于吸收二氧化硫防止污染空气，而细沙不能吸收二氧化硫，所以硫燃烧时不能用细沙代替水。
【答案】
(1) 防止火柴燃烧消耗集气瓶中的氧气
(2) ①蓝紫色；②氧气的浓度不同
(3) ①化合反应；②硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫、铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
(4) ①防止生成的高温熔融物溅落，使集气瓶瓶底炸裂；②水的作用是吸收有害气体二氧化硫，而细沙不能吸收
【知识点】
氧气的化学性质；化合反应；实验操作注意事项
【点评】
本题是初中化学氧气性质的基础实验题，全面考查硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验细节，涵盖操作要点、现象、反应类型及装置作用，是学生需熟练掌握的核心知识点，难度适中。
【难度系数】
0.7

13.如图所示，A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应，请你根据两圆的关系回答下列问题。

(1)C表示。
(2)“酒精+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水”属于（选填“A”“B”或“C”，下同），“镁+氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁”属于。

13.(1)既是化合反应又是氧化反应
(2)B C

【分析】
要解决本题，需先明确化合反应和氧化反应的定义，再结合图示的交叉关系分析：首先，化合反应的特征是“多变一”（两种或两种以上物质生成另一种物质的反应）；氧化反应是物质与氧发生的反应。两圆的交集C表示同时属于化合反应和氧化反应的反应。判断反应类别时，需分别看是否符合化合反应和氧化反应的特征，再对应到A、B、C中。
【解析】
1. 分析图示：A圆代表化合反应，B圆代表氧化反应，C是两者的交集，即既是化合反应又是氧化反应的反应。
2. 判断反应：
反应“酒精+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水”：生成物有两种，不符合化合反应“多变一”的特征，但该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，因此归为B。
反应“镁+氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁”：生成物只有一种，符合化合反应“多变一”的特征，且是物质与氧气的反应，属于氧化反应，因此归为C。
【答案】
(1)既是化合反应又是氧化反应；(2)B；C
【知识点】
化合反应、氧化反应
【点评】
本题考查化合反应与氧化反应的概念及交叉关系，属于化学基础概念题，需准确掌握两种反应的定义，区分交叉类反应，难度较低。
【难度系数】
0.3

化学用语天天练
请写出下列反应的文字表达式：
红磷在空气中燃烧： 木炭在氧气中燃烧：

红磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷 碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳

【分析】书写反应的文字表达式时，需明确反应物（反应前的物质）、生成物（反应后生成的物质）和反应条件（如点燃等），将反应物用“+”连接写在左侧，生成物写在右侧，中间用“$\xrightarrow{}$”连接，反应条件标注在箭头上方。红磷在空气中燃烧的反应物为红磷和氧气，反应条件是点燃，生成物为五氧化二磷；木炭在氧气中燃烧的反应物为碳和氧气，反应条件是点燃，生成物为二氧化碳，据此可写出对应文字表达式。
【解析】根据文字表达式的书写规则：先确定反应的反应物、生成物及反应条件，再按“反应物+反应物$\xrightarrow{反应条件}$生成物”的格式书写。红磷燃烧：反应物为红磷、氧气，条件点燃，生成物五氧化二磷，故表达式为红磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷；木炭燃烧：反应物为碳、氧气，条件点燃，生成物二氧化碳，故表达式为碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳。
【答案】红磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷 碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
【知识点】文字表达式书写、物质的燃烧反应
【点评】本题是化学用语的基础题型，考察常见燃烧反应的文字表达式书写，属于初中化学入门的核心基础内容，需准确掌握反应的反应物、生成物及条件的对应关系。
【难度系数】0.8