五 听录音，写出你所听到的字母组合。（听两遍，10分）
大写字母组合：1. 2. 3.
小写字母组合：4. 5.

1. BA 2. BDC 3. CDA 4. cba 5. adb

一 根据上下文或图片提示，从方框中选择合适的选项，完成对话或短文。（有多余选项）(10分)
(A)
A. am B. Morning C. I'm D. Hi E. I F. Miss
A: Hello, 1. Li Yang. What's your name?
B: 2. , Li Yang. I 3. Liu Wei.
A: Nice to meet you. B: Nice to meet you too.
C: Good morning, Li Yang. I'm Su Tao.
A: 4. , Su Tao. This is Liu Wei, my new friend. Let's play together.
D: Good morning, class.
A, B & C: Good morning, 5. Lin.

(A) 1. C 2. D 3. A 4. B 5. F

【分析】这是一道英语补全对话题，需结合对话语境、日常交际用语及语法知识选择合适选项。解题时先通读对话，明确场景为早上的问候与自我介绍，再逐个分析空格的需求，匹配对应选项即可。
【解析】1. 空格后是人名Li Yang，需表达“我是”，对应I'm，选C；2. 回应Hello的问候，用Hi，选D；3. 主语为I，be动词用am，选A；4. 回应Good morning，用Morning，选B；5. 称呼女老师用Miss，选F。
【答案】1.C 2.D 3.A 4.B 5.F
【知识点】日常交际用语、be动词用法、称呼用语
【点评】本题考查基础英语交际与语法，结合语境即可解答，侧重日常英语的实际运用。
【难度系数】0.6

(B)
A. My name is Yang Yang.
B. Good afternoon, everyone.
C. I am Liu Ling.
D. Good morning.
E. I can write the letters "a", "c" and "d".
1. 2. My English name is Ben. I am 8 years old (岁). I can write the letters "A" and "B".
3. 4. You can call me Lingling. I am 8 years old.
5.

(B) 1. D 2. A 3. B 4. C 5. E

【分析】这是一道英语情景补全题，需结合日常对话的语境（问候、自我介绍、能力表达）匹配选项。先明确各选项功能：D是“早上好”（问候语），A是“我叫杨洋”（自我介绍），B是“大家下午好”（问候语），C是“我是刘玲”（自我介绍），E是“我能写字母a、c、d”（能力表达）。再根据题目空缺前后的语境逐一匹配：1空需问候语，2空需自我介绍，3空需问候语，4空需自我介绍，5空对应能力表达。
【解析】1. 第一空为对话开头，需用问候语，选项中“Good morning.”（D）符合语境，故1选D；2. 第二空后是自我介绍相关内容，需对应自我介绍句，选项“My name is Yang Yang.”（A）符合，故2选A；3. 第三空后是另一组自我介绍内容，需用问候语，选项“Good afternoon, everyone.”（B）符合，故3选B；4. 第四空后是“你可以叫我玲玲”，需对应自我介绍句，选项“I am Liu Ling.”（C）符合，故4选C；5. 第五空对应最后关于写字母的内容，选项“I can write the letters "a", "c" and "d".”（E）符合，故5选E。
【答案】1.D 2.A 3.B 4.C 5.E
【知识点】英语情景交际、日常用语
【点评】本题考查基础英语情景对话的匹配，围绕问候、自我介绍等日常场景，难度适中，适合巩固基础英语表达。
【难度系数】0.5