导学一 积累观点素材
（1）结合课文内容，补全《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》的观点，并用“首先”“其次”“最后”的句式梳理《生于忧患，死于安乐》的观点。
《得道多助，失道寡助》
首先，孟子提出了“①，②”的观点，接下来列举两件事例来分别证明这个观点。
其次，“故曰”后用一系列阐述，从反面强调“人和”的重要性。
最后，引出“③，④”的观点，通过对比“多助”和“寡助”的交战结果说明获得“人和”可以⑤。
《富贵不能淫》
首先，景春认为公孙衍和张仪是大丈夫。
其次，孟子反驳景春，借用“⑥”的比喻，指出张仪等人的本性。
最后，孟子提出自己心目中大丈夫的三个标准。其中最后一个标准是“不因外界因素而动摇、屈服”。
《生于忧患，死于安乐》

图6-1 《〈孟子〉三章》框架图
（2）综合以上学习内容，完成素材卡片。
先秦典籍素材卡片之《孟子》 编号：01
孟子认为人在成长中需要：

(1)①天时不如地利 ②地利不如人和 ③得道多助 ④失道寡助 ⑤[示例]在战争中取胜 ⑥女子出嫁 ⑦[示例]首先，孟子列举了舜等六个人的事例，归纳出“天将降大任于是人也”，必须使其在逆境中遭受磨难的观点。 ⑧[示例]其次，孟子认为人在遭受磨难后方能振奋精神，延伸到国家也是如此。 ⑨[示例]最后，得出“生于忧患，死于安乐”的结论。
(2)[示例]①站在正义的一方，获得群众的支持。②具备独立的人格和坚定的立场，遭遇各种磨难后仍保持着顽强的意志和乐观的精神。