Ⅰ.根据句意及汉语或首字母提示填写单词
1. The （轮胎）of the bicycle are neither too full nor too flat. This will ensure that you have a pleasant trip.
2. The rubbish in modern （垃圾填埋地）does not rot.
3. Don't stay at home all the time. Why not go and do some o activities with your friends? For example, camping, climbing and that sort of thing.
4. To solve this problem, four high school students have invented a smart rubbish b that uses AI to sort.

1. tyres/tires 2. landfills 3. outdoor 4. bin

【分析】
做此类根据句意、汉语或首字母填单词的题目，需先通读句子理解语境，再结合给出的提示（汉语意思或首字母），同时注意单词的形式变化（如名词单复数）。具体思路：1. 结合汉语提示“轮胎”，注意句中be动词为are，需用复数形式；2. 结合汉语提示“垃圾填埋地”，此处指现代的这类场所，需用复数；3. 根据首字母o，后文举例的露营、爬山属于户外活动，对应合适的形容词；4. 根据首字母b，结合“智能”和“分类垃圾”的语境，确定合适的名词。
【解析】
1. 句中be动词为are，结合汉语提示“轮胎”，需用复数形式，故填tyres/tires；
2. 结合汉语提示“垃圾填埋地”，此处用复数形式，故填landfills；
3. 首字母为o，后文举例的露营、爬山属于户外活动，故填outdoor；
4. 首字母为b，结合“智能”和“分类垃圾”的语境，指垃圾桶，故填bin。
【答案】
1. tyres/tires 2. landfills 3. outdoor 4. bin
【知识点】
词汇运用；根据提示填单词
【点评】
本题考查基础词汇的运用，要求学生结合语境、汉语或首字母准确填写单词，需注意名词单复数等形式细节，属于基础题型，侧重词汇积累与语境理解。
【难度系数】
0.6

Ⅱ.用方框中所给单词的适当形式填空
bury reduce protect important
1. Sunglasses can give you against the sun when you travel in summer.
2. At the Sand Therapy Health Centre, people can experience the unique treatment of their body parts in the sand.
3. the use of paper cups, customers in this shop are encouraged to bring their own bottles to buy milk tea.
4. We should prepare food, water, and flashlights for the typhoon. More , we must stay away from windows and doors.

1. protection 2. burying 3. To reduce 4. importantly

【分析】本题为用方框内单词的适当形式填空，解题思路是：先通读每个句子，分析句子缺少的成分（如名词、动名词、不定式、副词等），再结合方框中的单词，根据语法规则进行适当变形，确保句子通顺且符合语境。
【解析】1. 句中“give”后需接名词作宾语，构成“give sb sth”结构，方框中“protect”的名词形式为“protection”，故填protection；2. 介词“of”后需接动名词作宾语，方框中“bury”的动名词形式为“burying”，故填burying；3. 此处需用不定式作目的状语，表“为了减少纸杯使用”，方框中“reduce”的不定式形式为“To reduce”，故填To reduce；4. 此处需用副词修饰整个句子，方框中“important”的副词形式为“importantly”，故填importantly。
【答案】1. protection 2. burying 3. To reduce 4. importantly
【知识点】词性转换、非谓语动词
【点评】本题考查英语单词的适当形式变化，涉及词性转换和非谓语动词（动名词、不定式）的用法，是初中英语基础题型，需学生掌握不同词性在句子中的功能及非谓语动词的基本用法，难度适中。
【难度系数】0.6

1. —Do you know how to protect Fanjing Mountain’s ecosystem?
—Yes. We should stop people from trees in the mountain.

A.cut
B.cutting
C.to cut
D.cutted

1. B 解析:stop sb from doing sth 表示“阻止某人做某事”。故选 B。

【分析】首先，本题考查英语固定短语的用法，需回忆stop的相关搭配规则。stop sb from doing sth是固定结构，意为“阻止某人做某事”，其中介词from后必须接动词的动名词形式。接下来逐一分析选项：A为动词原形，不符合搭配要求；B为动名词，符合规则；C为动词不定式，不符合；D为动词过去式，不符合。因此可确定答案。
【解析】根据固定搭配stop sb from doing sth（阻止某人做某事），介词from后需接动词的动名词形式。选项中只有B项cutting是动名词，A、C、D项分别为动词原形、不定式、过去式，均不符合搭配要求，故选B。
【答案】B
【知识点】固定搭配；动名词
【点评】本题考查基础的英语固定短语搭配，只要掌握stop的相关用法即可轻松解答，属于语法基础题。
【难度系数】0.3

2. —I'm thinking about ______ my own business. But I have no idea where to begin.
—Why not work out a business plan first? It'll help you make things go smoothly later.

A.picking up
B.setting up
C.giving up
D.putting up

2. B 解析:picking up 捡起;setting up 创办;giving up 放弃;putting up 张贴。根据“Why not work out a business plan first?”可知考虑创办自己的生意。故选 B。

【分析】首先通读对话理解语境：说话者在考虑和自己生意相关的事却不知从何开始，对方建议制定商业计划。接着辨析四个选项的动词短语含义，结合语境判断符合“创办生意”的短语，从而选出正确答案。
【解析】先分析对话语境：第一句提到“my own business（我自己的生意）”，第二句建议“work out a business plan（制定商业计划）”，说明说话者是想创办自己的生意。再辨析各选项短语：A.picking up意为“捡起；（偶然）学会；接载”；B.setting up意为“创办；建立”；C.giving up意为“放弃”；D.putting up意为“张贴；搭建；举起”。结合语境，只有setting up符合“创办生意”的含义，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；语境运用
【点评】本题考查常用动词短语的含义辨析，解题关键是结合对话语境理解需求，再准确区分各短语的意思，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

3. Many creative and environmentally minded people have a way called "upcycling" to turn an unwanted item into something useful.

A.come up with
B.caught up with
C.got along with
D.worked closely with

3. A 解析:come up with 想出;caught up with 赶上;got along with 和……相处;worked closely with 与……密切合作。根据“a way called ‘upcycling’ to turn an unwanted item into something useful”可知想出了一种称为“升级回收”的方法。故选 A。

【分析】这是一道英语动词短语辨析题，解题思路为：先准确掌握各选项短语的含义，再结合句子语境（人们想出一种名为“升级回收”的方法），匹配符合语境的短语，从而选出正确答案。
【解析】逐一分析选项：A.come up with意为“想出（主意、方法等）”；B.caught up with意为“赶上”；C.got along with意为“与……相处；进展”；D.worked closely with意为“与……密切合作”。根据句子“想出一种称为‘upcycling’的方法”的语境，只有A选项符合要求，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；英语语境运用
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，侧重词汇积累与语境理解，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5

4. —We should separate waste properly it can be recycled efficiently.
—Exactly! This helps reduce pollution and save materials.

A.as if
B.so that
C.now that
D.even though

4. B 解析:as if 好像;so that 以便、为了;now that 既然;even though 尽管。根据语境可知,垃圾正确分类是为了高效回收。故选 B。

【分析】
这道题考查连词的词义辨析，解题思路是先明确每个选项连词的含义，再分析前后句的逻辑关系，选出符合语境的连词。前半句表达“应正确分类垃圾”，后半句表达“垃圾能被高效回收”，前后是目的关系，即分类垃圾的目的是高效回收，需选表目的的连词。
【解析】
逐一分析选项：A选项as if意为“好像”，引导方式状语从句，不符合语境；B选项so that意为“以便、为了”，引导目的状语从句，契合前后句的目的逻辑；C选项now that意为“既然”，引导原因状语从句，不符合；D选项even though意为“尽管”，引导让步状语从句，不符合。结合语境，正确分类垃圾是为了高效回收，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
连词辨析；目的状语从句
【点评】
本题为基础连词词义辨析题，需准确掌握常见连词的含义及用法，结合句子逻辑关系即可作答，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.7

5. —How do you like living there?
—A little cold, but I think I will it soon. You know, I live in warm places.

A.used to; used to
B.used to; get used to
C.get used to; used to
D.get used to; get used to

5. C 解析:get used to doing 习惯于做某事;used to do sth 过去常常做某事。第一空根据“How do you like living there?”和“A little cold”可知那里有点冷,但是很快就会习惯;第二空根据“live in warm places”可知以前住在温暖的地方。故选 C。

【分析】首先明确两个易混动词短语的用法：get used to意为“习惯于”，后接名词、代词或动名词；used to意为“过去常常”，后接动词原形。结合语境分析：第一空表达“很快会习惯那里（有点冷的居住环境）”，需用表“习惯”的短语；第二空表达“过去常常住在温暖的地方”，需用表“过去常常”的短语，据此匹配选项。
【解析】先辨析短语：get used to表“习惯于”，used to表“过去常常”。第一空，根据“有点冷，但我很快会________它”，应填get used to；第二空，根据“我________住在温暖的地方”，应填used to。结合选项，选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析；used to与get used to的用法
【点评】本题考查初中英语易混动词短语的基础用法，只需准确区分两个短语的含义及搭配，结合语境即可选出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.3

6. 跨学科 语文 This famous saying “When I walk along with two others, they may serve me as my teachers” tells us .

A.what we say in public
B.why we need teachers
C.who we can learn from
D.how we can make friends

6. C 解析:根据“When I walk along with two others, they may serve me as my teachers”可知“三人行,必有我师焉”强调在与他人相处中总能找到值得学习的人,即“可以向谁学习”。故选 C。

【分析】首先需准确理解题干中名言的含义，这句英文对应中国经典名言“三人行，必有我师焉”，核心是在与他人相处时总能找到值得学习的人。接着逐一分析选项：A选项讨论公共场合的言语，与名言无关；B选项探讨需要老师的原因，名言未涉及；C选项明确指向学习对象的来源，符合名言核心；D选项围绕交朋友的方式，与学习无关，由此确定正确选项。
【解析】题干名言“When I walk along with two others, they may serve me as my teachers”意为“三人行，必有我师焉”，强调在同行的人身上能找到学习的对象。对选项逐一分析：A项“我们在公共场合说什么”与名言主旨无关，排除；B项“我们为什么需要老师”，名言未提及需要老师的缘由，排除；C项“我们可以向谁学习”，契合名言中“他人可作老师（学习对象）”的核心，当选；D项“我们如何交朋友”与学习对象无关，排除。
【答案】C
【知识点】经典名言理解、选项语义辨析
【点评】本题结合中英文经典语句，考查对名言内涵的理解及选项匹配能力，需准确把握名言核心，难度适中。
【难度系数】0.5