1.(教材插图改编)某同学在制作的人物档案中收录了以下文物图片,我们最可能从中品读到的思想是 (

马王堆汉墓出土的帛书《老子》
A.敏而好学,不耻下问
B.道之以德,齐之以礼
C.己所不欲,勿施于人
D.有无相生,难易相成
D
)马王堆汉墓出土的帛书《老子》
A.敏而好学,不耻下问
B.道之以德,齐之以礼
C.己所不欲,勿施于人
D.有无相生,难易相成
答案
1. D 【解析】考查点:老子的思想。解题思路:根据图片信息“帛书《老子》”并结合所学知识可知,老子的学说集中在《老子》一书中。老子认为一切事物都有对立面,如难和易、长和短、前和后等,对立的双方能够互相转化,D项符合题意。再分析备选项,A项体现了谦虚好学,勇于向他人请教的学习态度,出自孔子的《论语》,排除;B项大意是用道德来引导百姓,用礼制来规范百姓,出自《论语》,排除;C项揭示的是处理人与人关系的行为原则,出自《论语》,排除。
2. (2025 河南周口一中期末)春秋战国时期思想活跃,有一学派认为:我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴。该学派的创始人是 (
A.老子
B.孔子
C.墨子
D.韩非
A
)A.老子
B.孔子
C.墨子
D.韩非
答案
2. A 【解析】考查点:老子的思想。解题思路:根据材料信息“我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴”的信息可知,强调的是要做到清静无为,不扰民,就能治理好国家,这体现了道家的“无为而治”的思想。结合所学知识可知,春秋后期的老子是道家学派的创始人,在政治上主张“无为而治”,A项符合题意。
3.(教材相关史事改编)人物档案中有如下和孔子相关的成语典故,这体现了孔子(
| 成语 | 典故 |
| --- | --- |
| 韦编三绝 | 孔子把《易》翻阅了许多遍,
甚至编连简牍的绳子都被磨断了好几次,不断换上新的再读。 |
A.爱惜民力的仁者情怀
B.刻苦勤奋的治学态度
C.恢复礼乐的治国理念
D.以仁为本的道德观念
B
)| 成语 | 典故 |
| --- | --- |
| 韦编三绝 | 孔子把《易》翻阅了许多遍,
A.爱惜民力的仁者情怀
B.刻苦勤奋的治学态度
C.恢复礼乐的治国理念
D.以仁为本的道德观念
答案
3. B
4. (2025河南商丘二模)子曰:"中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。"由此可见孔子主张 (
A.有教无类
B.学思结合
C.顺其自然
D.因材施教
D
)A.有教无类
B.学思结合
C.顺其自然
D.因材施教
答案
4. D 【解析】考查点:孔子的教育思想。解题思路:根据题干信息“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也”并结合所学知识可知,该观点主张根据学生资质差异调整教学内容,对中等资质以上者可讲授高深学问,而对资质较低者需侧重基础知识的传授,体现了孔子主张“因材施教”,D项符合题意。
5. (2025河北石家庄外国语期中)在孔子的私学中,纯属贵族出身的弟子寥寥无几,多数人来自社会各个阶层,而且来自不同的诸侯国。由此可知,孔子的教育主张是 (

A.有教无类
B.顺其自然
C.为政以德
D.民贵君轻
A
)A.有教无类
B.顺其自然
C.为政以德
D.民贵君轻
答案
5. A 【解析】考查点:孔子的教育思想。解题思路:根据材料信息“纯属贵族出身的弟子寥寥无几,多数人来自社会各个阶层,而且来自不同的诸侯国”可知,孔子的私学打破了贵族垄断教育的局面,招收不同出身、不同地区的学生。结合所学知识可知,孔子主张“有教无类”,即不论出身、地域等差异,任何人都有接受教育的权利,A项符合题意。
6.(教材相关史事改编)档案中介绍道:“春秋前期,一般称卿大夫为‘子’,如管子(管仲);春秋后期,人们也用‘子’来尊称著名的学者和老师,如孔子。”发生这一变化的主要原因是(
A.各诸侯国相继变法改革
B.著书立说与讲学的兴起
C.礼乐制度遭到挑战破坏
D.小国寡民理想社会实现
B
)A.各诸侯国相继变法改革
B.著书立说与讲学的兴起
C.礼乐制度遭到挑战破坏
D.小国寡民理想社会实现
答案
6. B 【解析】考查点:著书立说与讲学的兴起。解题思路:根据材料信息可知,春秋前期,“子”是对卿大夫的尊称,到了春秋后期,“子”被用来尊称著名的学者和老师。结合所学知识可知,春秋后期,学者著书立说和讲学之风兴起,人们用“子”来尊称著名的学者和老师,B项符合题意。
7. (2025陕西榆林高新二中期末)某同学设计了以下人物名片,横线处应填入的内容是 (

A.“兼爱”“非攻”
B.“无为而治”
C.以法治国
D.有教无类
A
)A.“兼爱”“非攻”
B.“无为而治”
C.以法治国
D.有教无类
答案
7. A 【解析】考查点:墨家学说。解题思路:根据材料信息“墨子”“墨家学派创始人”可知,其主要思想应符合墨家学派的主张。结合所学知识可知,墨子主张“兼爱”(无差别地爱所有人)“非攻”(反对战争),A项符合题意。“无为而治”是道家老子的思想,B项排除;以法治国是法家韩非的思想,C项排除;有教无类是儒家孔子的教育思想,D项排除。
8. (2025江苏连云港新海初级中学期中)人物档案中
写道:“古者圣王之为政,列德而尚贤,虽在农与工肆之人,有能则举之……夫尚贤者,政之本也”。该材料选自 (
写道:“古者圣王之为政,列德而尚贤,虽在农与工肆之人,有能则举之……夫尚贤者,政之本也”。该材料选自 (
B
) 答案
8. B 【解析】考查点:《墨子》。解题思路:根据译文内容可知,该人物认为选用人才不应拘于身份,而应以贤能为先。结合所学知识可知,墨子提出要选贤能的人治理国家,即“尚贤”思想,墨子的思想集中保留在《墨子》一书中,B项符合题意。
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