一、按要求完成练习。
1. 读一读，连一连。
(1)妈妈 在山坡上 看电视。
小羊 在天空中 吃草。
气球 在小河里 飘动。
鱼儿 在屋子里 游哇游。
(2)高大的 小草 长出 枝头。
尖尖的 池塘 钻出 嫩芽。
清清的 小鸟 漂着 荷叶。
可爱的 柳树 站在 地面。

1.(1)
1.(2)

【分析】这是两道词语连线题，需结合生活常识与语言逻辑完成搭配。第(1)题是“主语+地点+动作”的结构，要匹配符合实际的场景：妈妈通常在屋子里看电视，小羊在山坡上吃草，气球在天空中飘动，鱼儿在小河里游。第(2)题是“形容词+名词+动词+相关事物/地点”的结构，需匹配合理的修饰、动作关系：高大的柳树站在地面，尖尖的小草钻出地面，清清的池塘漂着荷叶，可爱的小鸟站在枝头。
【解析】第(1)题正确连线：妈妈——在屋子里——看电视；小羊——在山坡上——吃草；气球——在天空中——飘动；鱼儿——在小河里——游哇游。第(2)题正确连线：高大的——柳树——站在——地面；尖尖的——小草——钻出——地面；清清的——池塘——漂着——荷叶；可爱的——小鸟——站在——枝头。
【答案】

【知识点】词语搭配、连词成句
【点评】本题考查日常词语的合理搭配，贴近生活实际，帮助学生巩固基础语言逻辑，提升语言运用能力。
【难度系数】0.3

2. 连词成句。(填序号)
(1)①叫 ②吐鲁番 ③有个 ④新疆 ⑤地方 ⑥葡萄沟
。
(2)①风筝 ②把 ③高高的 ④树枝上 ⑤挂在 ⑥小熊
。

(1) ④②③⑤①⑥
(2) ⑥②①⑤③④

【分析】
连词成句需先明确句子的基本结构，结合词语间的逻辑关系排列。第(1)题是介绍地点的句子，先确定大地点“新疆”，再明确新疆内的具体地点“吐鲁番”，接着用“有个”连接事物，最后说明事物名称；第(2)题是“把”字句，需遵循“主语+把+宾语+动作+位置”的结构排列。
【解析】
(1) 按照“大地点→小地点→有个→事物→叫→名称”的逻辑，依次排列为：④新疆、②吐鲁番、③有个、⑤地方、①叫、⑥葡萄沟，即④②③⑤①⑥。
(2) 根据“把”字句结构“主语+把+宾语+动作+位置”，依次排列为：⑥小熊、②把、①风筝、⑤挂在、③高高的、④树枝上，即⑥②①⑤③④。
【答案】
(1) ④②③⑤①⑥
(2) ⑥②①⑤③④
【知识点】
连词成句、“把”字句结构
【点评】
本题为小学语文基础连词成句题，考查学生对句子结构的理解，需掌握地点介绍、“把”字句的排列逻辑，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】
0.8

二、读一读，用加点的词语写句子。
1. 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
爸爸只要一回家，就。
2. 如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
如果小鱼离开了水，就。
3. 我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
小花狗一就。
4. 雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
雾把城市藏了起来。无论是，还是，都看不见了。

1. 开心地和我聊天
2. 不能活下去
3. 生气 汪汪叫
4. 房屋、街道、树木、桥梁 行人和小黑猫

【分析】这几道题是小学语文的关联词运用造句题，解题思路为：先明确每道题的关联词类型（1.只要……就……为条件关系；2.如果……就……为假设关系；3.一……就……为承接关系；4.无论……还是……都……为无条件关系），再结合生活常识与语境，补全逻辑通顺、符合要求的内容，保证语句合理。
【解析】1. 结合“爸爸一回家”的日常场景，补全爸爸的行为，对应答案为“开心地和我聊天”；2. 结合小鱼的生存常识，补全离开水的结果，对应答案为“不能活下去”；3. 结合小花狗的常见行为，补全动作逻辑，对应答案为“生气 汪汪叫”；4. 结合城市的典型事物，补全“无论”后的并列事物，对应答案为“房屋、街道、树木、桥梁 行人和小黑猫”。
【答案】1. 开心地和我聊天
2. 不能活下去
3. 生气 汪汪叫
4. 房屋、街道、树木、桥梁 行人和小黑猫
【知识点】关联词运用、语言表达（造句）
【点评】本题是低年级基础的关联词造句练习，贴近生活实际，考查学生对常用关联词的理解与运用能力，能帮助学生巩固语言表达的基础逻辑。
【难度系数】0.8